記者王誌成／台北報導
教育部十七日修正發布「高級中等以下學校校師解聘不續聘停聘或資遣辦法」，整併調查處理機制，減輕學校負擔，將性別事件以外所有師對生違法事件，全部整合由校園事件處理會議統一調查。全教總則表示，修正「校園霸凌防制準則」、「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」兩法案 「防師如防賊」，學校疲於奔命，完全忽略教育過程中親師溝通合作、教養對話的重要性，幾乎已卸除學校教育基本功能，呼籲教育部長潘文忠不要在卸任前執意宣布「仇師毀校」的政策。
針對教師解聘，過往調查小組均是由學校自己遴選，教育部主任秘書廖興國表示，為建立專業性及公正性的調查小組，未來校事會議調查小組全員外聘，由各主管機關從人才庫中推舉三到五倍名單，供學校遴選出三到五位委員。
為減輕學校負擔，區分不同事件的調查程序，違法情節未達解聘、不續聘或終局停聘者，校事會議得決議無須組成調查小組，依教師成績考核辦法處理。此外，為保障教師工作權，主管機關應設審議委員會審查，若發現調查程序或終局處理違法，得命學校繼續調查、重新調查或依法處理。
台灣家長聯盟支持說，將性別事件以外的所有師對生違法事件，全部整合由校園事件處理會議統一處理，不但簡化調查程序，也能避免同一事件重複調查的情形；另外，規定校事會議組成的調查小組三到五人，由經過培訓的人才庫外聘，不但提升調查小組的專業度，也讓學校老師免除「師師相護」的指涉壓力
然而，全教總認為，縱有個別學校的處理不適任教師時，未符法規或社會期待，但多數學校都依規定審議，多數教師克盡職責，建議個案問題就回到個案處理，而非動輒又因此祭出新規定，加上引進過多非教育專業的外部人員介入校園事務，造成社會與教師產生信任危機。
