靈歌 1. 一棵樹升一張帆 一座森林搖晃成海洋   2. 一條河勒緊一座城 誰是那呼吸的船   3. 鞋帶一繫緊 一路的風景上架 一本本增厚   4. 踩著晴雨的間奏前行 一把傘遮陽 另一把收集雨聲   5. 一條無尾巷 只讓一個人過 那遲疑的路口   6. 浪人 每一次轉身 都是一把月琴   7. 一座沙漏無意掉落 一地碎玻璃放走時間   8. 一把傘 在水花中行船 一雙槳沒踩出的心事 都是雨聲

林宇軒 2023年1月共有八本台灣現代詩集出版，另外還有一本詩合集《詩偕：真理大學在地文創特色課程詩歌創作集》。 康原（1947-）的台文∕台語詩集《番薯記持 臺灣詩》附上朗讀的QRcode與蔡慶彰的彩繪圖，為書中九十首詩作增加了豐富度。全書分為四輯，如向陽所說具備了「臺灣歷史、文學、物產和人文的曠闊」，也如胡長松所言「是詩人對臺灣鄉親的呼籲」。詩人大量運用押韻強化詩句的音樂性，如同名詩〈番薯的記持〉「青龍吐珠變紅日∕黃虎攑旗來抗議」、「車輪輾過基隆港∕挵死真濟臺灣人」，與近年台文詩的整體語言表現類似。 同樣以台文寫作的溫若喬（1999-）翻譯泰戈爾的《浪鳥集》，詩集中也完整附上了朗讀的QRcode；語言方面以英文、台文、台羅相對照，加上鄭順聰與莊佳穎的台英雙語審定，具有權威性。舉例來說，書中將「The mighty desert is burning for the love of a blade of grass / who shakes her head and laughs and flies away.」翻譯為「大漠燒燙燙，為著求戀一枝草。∕草仔頭幌幌，笑幾聲仔就飛走。」將舊詩句翻譯出屬於台文∕台語的新韻律，有興趣的讀者不能錯過。 1月有兩本詩集推出新版，包含羅青（1948-）五十週年紀念增訂版的《吃西瓜的方法》以及何景窗（1976-）增章新版的《席地而詩》；前者具備文學史意義，後者新增了16首詩。在詩人的第一本詩集方面，畫家湯智秀（1969-）跨界創作的《風的眼神》主題多停留於較無新意的情緒和意念，語言也未有創發，實屬可惜。相較而言，青年詩人有意識地與典故對話，如楊佳于（1996-）的《想像的遠方》與各類西洋藝術互文、宏先（黃予宏，2003-）的《驛站前的整條街都溶在光裡》多首詩作發想自歌曲，若持續創作並精進詩藝，相信會走出更明確的路。 以《大衍曆略釋》出道的鄒佑昇（1987-）在1月推出《集合的掩體》，是近期不可錯過的詩集。原詩集在2021年出版德文版，2022年獲得紅樓詩社「拾佰仟萬」贊助計畫，語言和主題都具備了高水準的表現；而詩集中看似穿插印刷錯誤的亂碼，實則是透過西蒙‧韋伊（Simone Weil）〈關於主導文〉中譯的商用電碼刻意影響讀者閱讀體驗，從中可以觀察到鄒佑昇在文字文本外的創作意識。以下節錄〈在海格霍夫街〉一詩第二節：「有時，我以為換自己走入中庭∕並且開口說了恰當的話∕我們的語言輕柔∕彷彿一縷煙，只消耗著自身」。 讀完1月這些出發（第一本）與再出發（新版或翻譯）的詩集後，期待2月有更豐富的詩集問世。    （本專欄作者為北藝大文跨所碩士生）

何佩梅 朔風野大，狂風暴雨從不因新年而停止。回首這一年，經歷了諸多風雨飄搖的時刻。 陪伴我半世紀的母親，去天堂當小天使了。為她不用再受病痛折磨，感到安慰，也為從此再無法一睹容顏，感到心碎。 六月出了一場車禍，跛行了兩個多月，對方沒有一句道歉，只不斷訴說他的不適，我很無言，或許想掩飾那衝撞的瞬間，並非故意。殊不知誠實面對自己的魯莽才是上策。 世界彷彿由不同的相遇和離別組成，千絲萬縷互相交迭。九月份新接了一個班級，有的乖巧專注，有的活潑躁動。最無助的是：看著他們和手機那黏膩的互動，彷彿可以天荒地老！即使帶班多年，每個班級都充滿著挑戰，每一個突發狀況都如橫流江河暴湧狂瀉，沒有前例可循，只能兵來將擋，水來土掩。這些Z世代的孩子，缺乏的似乎不是更精妙的教學技巧，而是對人同理，將心比心，如何引導他們同情共感，及讀懂他們的心思，成為我最大的功課。 就在運動會，班級即將進場的時刻，女兒出了個大車禍。老公也上班，只得請兒子先去探視，車子全毀，人尚安好。然而，全身多處骨折、挫傷，看他每天都在和疼痛搏鬥，下週還要做眼窩骨重建手術。看著他的病痛，除了心疼、陪伴，只能交給神，願神動工，幫助人的有限。 這個世界太大也太遼闊，每天有那麼多的擁有和失去。在滴滴答答的時間軸裡，散落著紛紛擾擾的變遷和轉動。人是如此渺小，難以應對這太多的未知，我們不斷淋著這場張狂的暴雨，不斷的被淋濕又痊癒。也許活著就是淋一場永不止息的大雨吧！願神賜給我智慧和勇氣，在荒蕪的大雨中，尋找一把安身立命的傘。讓我和家人及好友們：在這冷漠浩瀚的世界裡，從不孤單，互相取暖，隨緣自在！

徐夢陽 沒有歷史的日子，是遲鈍的。「上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西。」這句話是過去讀歷史時最常放在心中的一段話，那時候對歷史有興趣，絕非只是因為成績。固然，從國中開始，我的歷史成績都很不錯，每次都能在班上名列前茅，也曾當過歷史小老師，不過，我對文學也有很深厚的興趣。本來，「文史不分家」也是常態，因為兩者都有相關聯的事物，所以文史對我來說都相當重要且有意義。 只是，要讀歷史這條路，對於家中長輩而言，是小道，是沒有意義的，所以，即使取得好成績，進入了不錯的學校，仍在他們眼中是賺不到的錢。他們總覺得，與其要讀歷史，還不如就直接外出工作，或是取得教師證，早點出來賺錢比較好。可是，歷史這門學問，是上下古今，寰宇興替，都得觸類旁通，並非只是讀四年，就可以得到什麼。所以，我跟家人說要讀研究所，反正從大學開始，我都是用學貸，而且生活費也都是自己打工賺來的，後來他們也能體諒我，讓我繼續升學。 當然，在歷史這條路上，並非那麼順遂，一開始，我也是心有動搖，畢竟考試成績並不理想，後來所幸還是上了哲學系，但我還是拼命選修有關歷史的課程，希望可以讀歷史。在一次的契機之下，與同學報名了轉學考，考上了歷史系，正式從哲學轉到歷史，那是我最開心的時刻之一。因為，我終於可以如願以償，閱讀自己想讀的書籍，例如錢穆、梁啟超、余英時、杜維運等人的好文章與好書了。 我覺得一間學校之所以會好，圖書館是很重要的一環。那時候學校的圖書館有著許多歷史書籍，讓我不用透過買書，就可以閱讀很多書，還可以利用學校的線上資料庫，查詢許多國內外知名學者所發表的論文期刊，這讓我的學習相當精進。後來進了研究所，學校的圖書館與資料庫更為專門，還可以從其他圖書館調閱期刊論文，這對於我學習歷史這條路感到相當開心，因為很多事情都相當省力獲得。 當然，因為學長的關係，我也學會到其他圖書館列印資料，還有去逛書店，找到我想要的書籍，用便宜的價格取得。同儕之間的切磋與談論相關的歷史，也是很快樂的時期，每當一個理論出來，或是一個重要的架構，都能讓我們秉燭夜談。 自從畢業之後，面對現實的事情，就離歷史越來越遠，所追求的，也不再是那些專門性的歷史概念，而是轉性較為普羅大眾的歷史知識。於是，圖書館變得較少前往，專門的歷史書也不再買了，甚至因為空間的關係，所以賣掉很多就學歷程的書籍，看著臉書朋友再發表有關歷史的討論，我也漸漸感到疏離，感到陌生，好像自己提不起勁。不過，看到我退休的指導老師仍然對歷史充滿熱忱，看到一些畢業後到其他場域就業的同學也仍對歷史有興趣，好像喚醒我內心對於歷史熱愛的初衷。沒有歷史的日子，是遲鈍的，而我不想繼續遲鈍，我要努力重拾歷史。