慈濟大學辦理「心理健康及特殊教育推動交流考察團」，展開為期八天的日本東京參訪行程，收穫滿滿。(慈濟大學提供) 記者林中行／花蓮報導 慈濟大學二十四日表示，為推動校園心理健康與特殊教育制度發展，教育部學生事務及特殊教育司委託慈濟大學辦理「心理健康及特殊教育推動交流考察團」，展開為期八天的日本東京參訪行程。此次考察團由教育部學生事務及特殊教育司吳林輝司長與慈濟大學劉怡均校長共同領隊，帶領來自全台九所大學共二十位學務長與諮商輔導中心主任，拜訪日本多所大學與協會，實地了解日本在心理健康、特殊教育、學生事務政策的制度設計與實務運作。 慈濟大學指出，考察團參訪單位包含日本文部科學省學生支援部門、東京大學、早稻田大學、筑波大學、御茶水女子大學、慶應義塾大學、大正大學、日本藥科大學、慈濟東京分會以及與日本學生相談學會和臺灣留日東京同學會進行座談，行程豐富充實，學習與交流成果豐碩。 慈濟大學強調，在東京大學的參訪行程中，考察團深入了解該校學生事務與心理健康支援服務體系。東京大學為亞洲第一所通過國際心理服務認證（IACS）的大學，設有五個整合部門的學生支援架構並提供日文、英文與中文等多語諮商服務，展現高度國際化與人本關懷。 實踐大學學務長張宏生表示，此行不僅拓展了他對日本高等教育的認識和理解，更開啟了跨文化對話的契機，深化對學生事務未來發展的省思與視野，透過與日本各高校專業而溫暖的交流，讓他重新體認學務工作的初心「以學生為本，陪伴成長，培育希望。」

桃園市教育局長劉仲成(中）巡視青溪國中考場。（圖:桃園市教育局提供） 記者陳中興／桃園報導 桃園市114年度國小教師聯合甄選，二十五日在桃園市福豐國中及青溪國中兩地試場進行初（筆）試，共有1475人到考，初試成績於下週一（二十六）日公告。 桃園市教育局表示，今年甄選報名初試總人數為1,670人，其中5人通過免初試審查，甄選正取名額總計410名；因昨天有 190人 缺考　，因此錄取率較原先的24.55%，拉升至27.79%。 參加桃園市國小教師聯合甄選的考生，在公布欄前查看自己試場位置。（圖：桃園市教育局提供） 桃園市教育局說，初試成績預計於五月二十六日（星期一）晚間十時公告，考生自五月二十六日（星期一）晚間十時起至六月七日（星期六）晚間十一時止，可自行下載初試成績，並將於五月二十七日（星期二）下午五時，公告參加複試人員名單。   今年參加桃園市國小教師聯合甄選的考生，在試場進行筆試。（圖：桃園市教育局提供） 國小教師聯合甄選複試，安排於六月八日（星期日）辦理，將於五月三十日（星期五）下午四時公布複試考場地點，並於六月六日（星期五）下午五時公布複試試場位置、通過初試參加複試考生應注意報到時間及序號分配表，請依網站公告事項前往應試。

「二０二五高雄教育節」在駁二登場，副市長李懷仁、教育局長吳立森前往參觀學生們親手實作的亮眼成果。　（記者王正平攝） 記者王正平／高雄報導 「二０二五高雄教育節─三級學校科技扎根暨設計x建築教學成果展」活動，二十二至二十七日在駁二B6蓬萊倉庫舉行，集結高雄市三級學校推動淨零永續、AI、半導體課程、設計、土建群科等主題，展出多元且具前瞻性的教學成果。 高雄市副市長李懷仁、教育局長吳立森昨天下午二時前往參觀學生們親手實作的亮眼成果，體驗機器手臂、半導體、AI等有趣課程，也特別感謝所有規劃與推動的學校師生與行政團隊，期盼師生在這次展覽中彼此交流、激盪想法，讓高雄教育的創新能量不斷延續，照亮更多孩子未來之路。 李懷仁副市長說，這次成果展示從AI應用、機械手臂操作、淨零永續課程體驗、半導體科技教學等面向，展現高雄市在科技教育領域深耕多年的豐碩成果。藉由教學展示與實作體驗，讓市民、學生與教育界一同見證高雄教育現場成果與創新能量，並促進產官學界交流，共同培育下一代具備創新思維與實作能力的科技人才。 現場三級學校展現科技扎根，結合高中職、國中、國小三級學校，展出多元科技應用課程與學生實作成果，包含高雄高工機械手臂操作、高雄市自造教育及科技中心AI人工智慧應用、三民高中、楠梓高中與左營高中展出半導體基礎實驗等，展現高雄市推動科技教育在校園中持續深化的豐碩成果。 現場並有「設計x建築教學成果展」部分，彙集高雄市多所技術型高中職學校，展出學生在設計群、土木與建築群等科別的專題製作與跨域整合成果，現場有體驗課程、成果展示等，學生們現場也透過詳細解說與實作，展現高雄市技職教育豐碩成果。

社會教育館舉辦「永生乾燥花鑰匙圈ＤＩＹ」親子活動，現場洋溢著親子們的歡笑聲及溫馨氛圍。　（記者王正平翻攝） 記者王正平／高雄報導 高雄市立社會教育館二十五日於鹽埕國小舉辦「永生乾燥花鑰匙圈ＤＩＹ」親子活動，邀請吳佳樺老師進行教學，帶領親子逐步完成漂亮的永生乾燥花鑰匙圈，吸引了百餘位親子參加，動手製作精美的永生乾燥花鑰匙圈，共創難忘的親子互動時光。 吳佳樺老師表示，乾燥花的優美，就如同每個人的性格一樣，獨一無二，裝入特製的圓形壓克力鑰匙圈上，無與倫比的創作，若與眾多的鑰匙擺在一起，一眼就能認出是自己獨一無二的鑰匙圈。 活動中，吳老師請親子們先觀察花材及構思花束造型，再進行花材修剪。並以細絲線綁成花束及用細緞帶加以裝飾，接著利用保麗龍膠將花束黏貼在透明壓克力半球底部，撒上少許亮粉、珠子點綴，再將帶有鑰匙圈掛件的兩個透明壓克力半球合起黏貼固定，最後在鑰匙圈掛件上裝飾配件及繫上可愛的蝴蝶結，作品整體更加亮眼動人。 吳老師說，手作永生乾燥花鑰匙圈，在製作的過程中，懷著滿滿的祝福完成的作品，是最珍貴的禮物，送給最重要的家人或朋友，還是自己使用，都非常的適合。 接著只見大、小朋友認真的依照老師教作方式，按部就班施作。只見親子們時而通力合作、時而各自分工創作，現場家長與孩子們協力同心，分別完成多采多姿的創意、個人獨特風格創作的鑰匙圈作品，現場洋溢著親子們的歡笑聲及溫馨氛圍。 社教館長黃昭誌表示，本場手作活動不僅能培養孩子們的耐心及訓練手眼協調能力，也能激發孩子們的創造力，及讓孩子學習及提升美感；來自不同家庭親子所創作出的成品各有其風格特色，皆是獨一無二的存在，也為家庭增添互動的機會與快樂的回憶。