「教育部人工智慧技術及應用人才培育計畫成果展交流會」，竹市載熙國小獲國小組「績優學校」定，孩子們從有趣活動中理解AI，落實人工智慧教育的目標。(記者曾芳蘭攝) 記者曾芳蘭／竹市報導 教育部舉辦「教育部人工智慧技術及應用人才培育計畫成果展交流會」，新竹市載熙國小榮獲國小組「績優學校」的肯定，將AI融入師生日常學習，拓展跨領域教學的可能性，成為現場矚目亮點。 市府教育處表示，載熙國小教師透過程式設計與遊戲體驗，引導學生逐步搭建學習鷹架，協助孩子建立「系統化」的知識架構，進一步統整並內化所學，培養反思與可攜式能力，最終能將知識靈活應用於真實情境中。 教育資訊網路中心暨數位學習推動辦公室指出，載熙國小不僅設計並落實了系統化AI課程，還將AI學習融入日常教學情境。課程內容涵蓋「監督式」與「非監督式」學習等核心概念，且結合學校主題與生活化情境，幫助學生從身邊事物理解AI邏輯與應用價值。 載熙國小校長莊傑志指出，學校以「飛行」與「夢想」為課程主題，希望藉由生活化情境引起學生興趣，並透過探究與創作過程，讓孩子認識AI基礎概念並進行實作應用；希望孩子在跨域學習與創意活動中，不只是獲得知識，更能啟發想像力與解決問題的能力，勇敢起飛，邁向智慧生活的未來。 載熙國小五年級的許同學分享，非監督式學習單元從紙飛機活動開始，以造型與飛行距離等特徵分群，進而理解分群在邏輯推理與數據分析中的重要性。從中理解分群是要根據特徵去歸類，AI才有辦法學會分類。 載熙國小補充，藉由實作與探究讓學生「用得懂、學得會、想得深」，幫助孩子理解AI原理、掌握應用能力，並具備反思AI社會影響的素養。AI教學不僅能提升學生的科技素養，更有助縮小城鄉教育資源差距，讓偏鄉與都市的孩子站上同一個起跑點。