■山鷹
不到士林，不知士林歷史文物之豐饒；不住士林，不知士林地理景觀之優越；不訪士林國小，不知她是兩所全台最老國民小學之一(另一所為臺東縣國立臺東大學附小)。
士林國小位於士林區西南方，臨近基隆河，四周群山環抱——東南有劍潭山、大崙山，東北則有大屯山、七星山，如守護神般庇佑著這所小學。學區內文教機構林立，近有國立科學教育館、臺北市立天文館、芝山岩史蹟公園；遠則涵蓋國立故宮博物院、陽明山國家公園、文化大學與東吳大學。校園內綠意盎然，草木扶疏，自民前十七年創校以來，迄今已屹立一百三十載，見證無數學子的成長。
士林國小創立之初，名為「芝山巖學堂」，由日人伊澤修二先生在士林芝山巖開漳聖王廟內設立。其後，歷經「八芝蘭公學校」、「士林公學校」、「士林國民學校」等多次更名，最終定名為「臺北市士林區士林國民小學」，沿用至今。
民國五十三年，我自士林國小畢業，本以為將漸行漸遠，最後淡出彼此的生命，未曾想過，這段情誼竟在一甲子之後，再次交會。
民國九十八年我從中華電信退休後，因為喜愛創作重拾寫作之筆，後因種種機遇巧合和因緣際會，最終成為一名童書作家。也因為課文出版商的童詩採用及多次邀稿，有幸成為國小國語課本裡的課文作者。此後開始有學校圖推老師邀請我到學校與小朋友「作家有約」，少則一回，多則兩三次，最近的在住家附近，最遠的到過澎湖。
因而，我也有幸重返母校，與天真爛漫的學弟妹們分享創作歷程。演講結束後，校長特意贈予當年黑白畢業照，以茲紀念，我才知曉自己當年的模樣兒。然而，更令我驚喜的是，當校長得知家父亦曾就讀士林公學校時，竟特地翻查日據時期的成績單相贈，讓我倍感珍貴之餘，也赫然發現：我讀書成績不佳，原來是遺傳使然，非我所願。
這段重回母校的經歷，讓我更加深刻地認識這所承載我家族記憶的小學。從父親、伯叔，到我妻與兄姊，再到弟妹、侄兒侄女，皆在此啟蒙，成長茁壯。士林國小之於我，不僅是一所學校，更是家族薪火相傳的見證。
士林國小不僅歷史悠久，還擁有三座傲視群倫的館藏：校史館、鄉土教材館、昆蟲貝殼館。
校史館內，珍藏著士林國小百年來的重要歷史文物，包括各類紀載名冊、老照片、校徽校旗、教職員名錄、學校沿革等，此外，古琴、古鐘、獎盃獎牌，乃至日據時期廁所使用的青花馬桶，皆悉心保存，足見其文化價值之高。
重回母校，聆聽校長講解，方知「公學校」與「小學校」的差別。日治時期，日本人在台設立學校，目的在於推行「皇民化教育」。然而，台灣人與日本人所受教育截然不同，前者就讀「公學校」，後者則進入「小學校」。這段歷史，既是一段集體記憶，亦反映出時代的痕跡與變遷。
「當你發現美好的事物時，所要做的第一件事，就是分享給你所遇見的人。如此，美好才能在這個世界自由流轉。」這句話出自《少年小樹之歌》，是小樹的奶奶對他的諄諄教誨。
花不開放，怎能散發芬芳；山不開放，怎能採掘礦藏？所謂看山要看大山，看書要看大書，看國小，當然要看超越百年的老學校。士林國小百年來作育英才無數，人才輩出，本身就是一部傳奇和一種美好。做為她的忘年高齡校友，就有義務把她的美好寫出來與大家分享，讓這所小學歷久不衰的豐盛歷史與飽滿精神，像一首美好的歌曲一樣，被世人永世傳唱！
士林國小士子如林，今逢歲次民國一百一十四年，祝福母校——一百三十歲生日快樂！