佛前供花的由來，本藏師父開釋說分明。（宏願大千世界提供） 記者陳華興／桃園報導 對於民眾以花供佛的由來，宏願大千世界本藏師父表示，佛為天人師(天道與人道眾生的導師)，佛經上記載了許多天人或天王持花、散花供佛的故事，所以，後世的人，都知道要以花供佛。釋迦牟尼佛因他修行時，也以花供佛，而成佛。 本藏師父說，佛經上說，釋迦牟尼佛在修行一大阿僧祇劫後(想成佛要修三大阿僧祇劫)，遇到燃燈佛(即定光佛)出世成佛說法度眾。 有一天，燃燈佛要入蓮花城，該城國王非常高興，下令城內所有的花店，蓮花只能賣給國王，不得賣給其它任何人。釋迦牟尼佛的前身那時因地修行，聽說定光佛要進城，就想去買蓮花供養佛，因國王已經下令，沒人敢賣，所以找來找去都買不到。 怎麼辦呢？走著走著，看到一位少女手拿七朵蓮花，就問她：「我想買蓮花都沒人敢賣，妳怎麼有這七朵蓮花？」少女答說：「我就住在賣蓮花的花店隔壁，透過關係，用了七兩黃金才換得這七朵蓮花，若非如此還真買不到呢！」說完捧著七朵蓮花就要去供佛。 佛前供花的由來，本藏師父開釋說分明。（宏願大千世界提供） 釋迦牟尼佛的前身就說：「我給妳七兩黃金，這七朵蓮花賣我吧！」少女不答應，釋迦牟尼佛再三懇求，最後少女提出一個條件：「花賣你可以，但你生生世世都要和我結為夫妻，答應了就賣你，否則不賣。」釋迦牟尼佛為了供養佛，只好答應她說：「妳有條件，我也有條件，我生生世世與妳為夫妻不要緊，但是我要出家時妳不可阻止，我兒子要出家妳也要讓他出家。」少女也答應了。 就這樣兩人捧著蓮花，等定光佛遠遠走來，就五體投地頂禮而拜。接著當定光佛走近時，就把蓮花往空中拋上去(散花)。佛行走時，很多人跟在四周一直散花，佛有無量無邊的威神之力，所散的花在佛的上面形成一個花蓋，佛走到那裡，花蓋就跟到那裡。 兩人把蓮花拋上去，七朵花就都固定成傘蓋的一部分。將花供佛之後，他們也跟著佛走。後來定光佛對大眾說法，很多人都覺得奇怪，佛就說：「不要小看這個人，他再過很久一段時間，就會在娑婆世界成佛。」定光佛當場在大眾面前為他授記，當來成佛，佛號為釋迦牟尼佛。 本藏師父說，花，象徵萬行因花，能成就莊嚴佛果。「願此香花遍滿十方，供養三寶護法龍天，普薰眾生同入佛智」。

永仁高中致力戶外教育，教師自發性帶領學生登山學習獨立，成果良好，榮獲教育部體育署登山教育推手選拔「卓越登峰獎」。（永仁高中提供） 永仁高中積極致力戶外教育，教師自發性利用週末時間帶領慈輝班學生登山學會獨立，成果良好，榮獲113年度教育部體育署登山教育推手選拔「卓越登峰獎」，除肯定學校多年來在戶外教育上的努力，還彰顯學校以學生成長、責任感與體能訓練為核心的教育理念。 永仁高中山野教育發端於3位熱愛登山的教師，他們自發利用週末時間，帶領多來自家庭功能不彰背景的慈輝班學生進行戶外活動，希望藉由登山讓學生學會獨立行走、合作以及建立自信。這些戶外活動不僅為學生提供了難得的體驗，還讓他們在克服山野挑戰的過程中，明白「只要堅持，任何人都能完成偉大的目標」。 永仁高中校長余月琴表示，學校於108課綱實施後，將山野教育進一步整合進校訂課程「永感生活」。這門課程鼓勵學生記錄旅程，並規劃屬於自己的旅行計劃，從而擴大他們的視野，讓學生從生活中的每個細節中學習。對於無法與家人共同旅行的學生，學校週末的山野教育活動則提供了一個理想的機會，幫助他們在自然中尋找自我，體驗世界。 從台南市的郊山練習到挑戰高山如鹿林山和麟趾山，永仁逐步引導學生完成不同難度的挑戰。這些行程讓學生不僅學習到高山植物知識，也在野炊、體能訓練中提升了生存技巧與自我管理能力。 此外，學校與專業山友合作，提供醫療、烹飪等後勤支援，確保每次活動的安全與順利進行。學生之間的學長姐傳承制度更是永仁高中的一大特色。這些經驗豐富的學長姐以鼓勵與協助的方式，帶領新成員參加山野活動，營造出包容、互助的登山文化，讓學生在大自然中找到歸屬感。 余月琴表示，感謝推動山野教育的輔導室組長莊建庭、導師劉紀亨及舍監鄭玠泓三位核心教師，及所有參與支持的校內外師長和專業山友。山野教育的成功不僅培養了學生的自信與責任感，也讓學生體驗生活的美好與世界的寬廣。 （記者汪惠松）