校長蕭建嘉親自為每位學生親筆簽名的結業證書及全體學員合照片。(台北市教育局提供) 記者王誌成／台北報導 萬興國小辦理四天的雙語夏令營—「Ｇｏｉｎｇ　ｏｎ　ａ　Ｔｒａｉｌ　Ｑｕｅｓｔ！」順利圓滿落幕。此次雙語夏令營結合ＡＲ雙語情境、戶外踏查及自編小坑溪雙語學習手冊，讓孩子們在愉快的環境中體驗雙語，並認識家鄉的自然環境，展開雙語及戶外教育的學習之旅。 萬興國小雙語夏令營招生對象為臺北市國小二年級學生，共有二十名學生參加。小坑溪文學步道是本校親山教育路線之一，雙語團隊多次實地踏查及共備討論，編擬小坑溪雙語學習手冊，具體又實用的學科內容，讓二年級的小朋友一看就懂、開口就說。 第一天製作防蚊香包，結合５Ｒｓ綠色環保議題。老師介紹四種帶有特殊香氣的防蚊中藥材—「丁香、艾葉、紫蘇、薄荷」，也讓學生觀察四種中藥材的植物原貌；第二天結合ＡＲ擴增實境探索任務，讓學生拿著平板進入ＡＲ雙語情境課程，深化學生的跨文化溝通和雙語能力；第三天的戶外踏查—小坑溪文學步道實地探險。教師團隊進行教師事前討論學習點的內容、交通路線的安排事前會勘、關注每個可能有安全風險之處並事先想好緊急因應，學習變得更生動、更有趣；第四天，老師結合國際教育—「人孔蓋」主題，啟發學生從生活環境發現並以多元視角觀察，讓孩子們自由創作人孔蓋，也展現出豐富的想像力與思考力。 校長蕭建嘉表示，親自為每位學生親筆簽名的結業證書及全體學員合照片，讓學生愛不釋手，為「Ｇｏｉｎｇ　ｏｎ　ａ　Ｔｒａｉｌ　Ｑｕｅｓｔ！」小坑溪文學步道雙語踏查，畫下完美句點。

家齊高中四名學生（第二排右四到右七）到廣島神邊旭高校異地學習，與日本高中生一起上課。（家齊高中提供） 家齊高中致力培養學生「全球移動力」，不僅與日本廣島姊妹校神邊旭高校定期互訪交流，自2015年起更建立兩校學生「異地學習」機制，各自甄選2至4名學生赴對方學校短期留學兩週，並入住當地接待家庭，深入探索在地生活。家齊高中表示，短期交換生計畫之前因疫情中斷，今年重啟計畫，遴選了4名優秀學生前往當地，展開為期兩週的跨文化交流體驗。 家齊高中學生代表高二楊呈恩、涂永杰、高一溫蕙玄及楊淇媗等四人，日前搭機前往廣島，開展短期留學的探索之旅，體驗當兩週的日本高中生，並擔任台南的親善大使，向廣島中小學生介紹府城的人文歷史特色。 廣島神邊旭高校對此短期交換生的計畫相當重視，特別為4位學生量身訂製夏季制服，並安排豐富多元的文化交流活動。學生們不僅參與福山市及廣島市區導覽，還透過課堂體驗與互動交流，深入了解當地教育現場與文化特色。 4位家齊學生和神邊旭高校學生一同「按表操課」，除了現代與古典日文、英文、數學、化學、生物等基礎學科，音樂、美術、體育、書道、家政等實作課程樣樣來，深刻感受日本高中的紮實課程學習及多元體驗的教育精神。 此次交流的亮點還有參與神邊旭高校年度校慶「旭光祭」，與當地學生一同籌備、表演及體驗日本高中文化祭的創意與熱情，留下難能可貴的青春回憶。 交流期間，家齊學生亦受邀向當地小學生，以全英語介紹台灣經典夜市美食及台南城市風光，簡報內容圖文並茂、幽默生動，不僅展現流暢英語表達力，也成功激發小學生的濃厚興趣與熱烈互動。 校長陳韻如表示，此次交流活動不僅有效提升學生的語言實踐與文化適應力，更進一步鞏固台日姊妹校的合作關係，展現家齊高中在國際教育發展上的積極作為與實質成果，為未來更多跨國合作奠定堅實基礎。        （記者施春瑛）

  配合府城城垣300年，台灣教會公報社舉辦「府城三百「細漢店長」體驗活動。（記者林雪娟攝） 台灣教會公報社配合今年為府城城垣三百年，特地舉辦府城三百「細漢店長」體驗活動，30名小朋友穿上工作圍裙，實習擔任書房店長，用台語與客人應對互動，向客人說明產品．議員李宗霖也應邀擔任遊戲關主，和小朋友一起闖關同歡，協助小朋友對台語使用能更流利自然和加深印象，將台語與府城文化，可以透過活動傳承給下一代！ 台灣教會公報社社長方嵐亭歡迎小朋友們在這裡運用台語，體驗店長工作，在學習店內如何工作以及和客人的應對技巧，他並提醒小朋友，要有禮貌、頂真（仔細），工作時得注意安全。 李宗霖表示，台語在三百年前，就在這片土地上落地生根，是所有人生活中不可或缺一部分，然如今的台語環境，如同被拆毀的城牆，散落於城市各個角落，但它仍然守護著每一個人，需要大眾利用活動、機會，一塊一塊地重新回復起來。 家長們也感謝台灣教會公報社用心規劃活動，讓台語和台南的歷史與文化重新交織，讓孩子們能透過實際參與，將生活中的經驗與本土語言連結，將逐漸失落的記憶傳承，能夠代代相傳。　（記者林雪娟）

  位於城門旁的勝利國小發展城垣課程，以聲音和創作，對話東門場域，為東門三百年注入世代觀點。（記者林雪娟攝） 今年逢府城城垣三百，東區勝利國小和文化局等單位配合一系列課程，並於西竹圍廳長官邸舉辦「府˙城三百一、未來」展覽，以聲音記憶為核心，融合歷史走讀、議題探究與藝術創作，引領參觀者「聽見城市、想像未來」，畢業生和師長，跨域整合聲景、藝術與城市記憶，以聲音和創作，對話東門場域，為東門三百年注入世代觀點。 老師黃雅貴表示，策展名稱「府˙城三百一、未來」，富含多層意涵，藉由「憶東安、議現在、藝未來」三階段，帶領學生走入東門場域，以聲景為經、場域為緯，展開一段城市記憶的探究與未來城市願景的書寫。從城門、巷弄、市場、公園到聲音的收錄、故事的轉譯，學生不僅學會觀察，更透過創作，表達對在地的關注與想像。這場策展，不僅展現課堂學習成果，更是一場從聲景走讀、議題探究、藝術創作到公民行動的跨域學習實踐，讓學生在東門城歷史與生活之間，發出屬於自己的城市聲音。 課程歷時1年，整合語文、社會與藝術課程，並與在地文化團隊「目目˙赫茲博物」合作，以「聲音感知城市」為起點，帶領學生進行聲景錄製、議題企劃與策展實作，重新認識東門場域的文化紋理。展品融合紙雕、地圖、聲景QR Code、多媒材裝置與學生撰寫的四格漫畫，表現議題涵蓋交通安全、市場文化、宗教空間、公園規劃等。 黃雅貴說，這項小六生的畢業展覽，不僅是一次學習成果展現，更是一場「從生活出發、向未來發聲」的行動實踐，透過聲景、藝術與行動，孩子以創意回應城市，用策展打開公共對話可能，為府城三百注入下一代的創意迴響。 （記者林雪娟）

  永康區西勢國小創意舞蹈團《龍舞》，獲得台南市年度傳統藝術比賽創意藝陣特優，將傳統融合創意演出，不時受邀參與社區廟宇文化秀演出。（記者汪惠松攝） 永康區西勢國小成立近8年的創意舞蹈團，在老師許姵君用心指導下積極勤練，將傳統融合創意表演呈現，參加比賽屢獲佳績，本學年度更以《龍舞》拿下台南市年度傳統藝術比賽創意藝陣特優，並不時受邀參與社區廟宇文化秀演出，提升學童自信，拓展眼界。 西勢國小創意舞蹈團自106年9月成立以來，由老師許姵君擔任指導教師，致力於培養學生對舞蹈藝術的熱情與團隊合作的精神。舞蹈團利用每天早自修時間進行練習，及寒暑假到校進行集訓，孩子們雖辛苦卻從不抱怨，長期努力的成果也在各項演出與競賽中綻放光芒。 創意舞蹈團參加比賽梳妝打扮十分重要，包括綁頭髮、上粉底、腮紅、眉毛、眼影、眼線，每一步驟都非常細心完成，呈現最完美的舞台樣貌。在本學年度台南市年度傳統藝術比賽中，舞蹈團隊以飽滿的精神完成創意藝陣—《龍舞》演出，動作整齊劃一、氣勢磅礡，表現令人驚艷，榮獲創意藝陣類「特優」。 創意舞蹈團也是社區文化季重要表演團隊，今年2月除永康區公所在該校舉辦「永康心．擔餅情」社區活動的表演，也參與社區廣興宮擔餅文化季演出。學童們透過肢體展現文化內涵，讓傳統節慶─擔餅節更添藝術氛圍，強化學校與在地社區間良好互動。 舞蹈團的優異表現受肯定，5月間再受邀參與喜樹代天府萬皇宮文化季，學童們不畏辛勞、不懼壓力，勇敢展現舞蹈實力與默契，是一次深刻的文化體驗，讓學生從中感受民俗信仰與藝陣文化的豐富與魅力。 一連串的表演與成果，背後不僅有孩子們的努力，更感謝許姵君老師用心指導，及家長們無私的支持與陪伴，校長黃淑燕大力支持與鼓勵，讓創意舞蹈團能在多元舞台上綻放光彩。 西勢創意舞蹈團將持續秉持對藝術的熱愛，精進舞藝，拓展舞台經驗，並以每一次演出，傳遞對生命與文化的熱情與感動。 （記者汪惠松）

新北市代表隊培訓包含口語表達訓練，以團體戰的方式選手互相交流學習。新北市教育局提供 記者蔡琇惠／新北報導 為培育科學人才並提升科展作品水準，全力備戰113學年度全國科學展覽會，新北市教育局委託文林及沙崙國小辦理歷時3個多月、共七階段的國展培訓課程，邀請26位具備指導實務經驗的專家教師與近300位師生共同優化64件代表作品，透過分科個別指導、口語表達訓練與選手分享交流，全方位強化團隊競賽戰力，為選手們奠定扎實的基礎。 新北市教育局表示，新北市科學教育以「科研」與「科普」雙軸並進，透過學生研究獎助、科展工作坊與系列培訓，連續兩年榮獲全國科展縣市團體獎第1與第2名。在科普推廣方面，持續推動「科學+學校計畫」、「新北科學日」、「科普環島列車」，並在全國「這樣教我就懂」科學探究競賽中拿下1銀1銅與多項佳作。今年更有7位教師榮獲永續貢獻獎及杏壇研究獎，顯示新北師生在實作與創新課程上深具實力；而國際賽事同樣表現亮眼，包括2024年「機關王」世界賽勇奪3金，以及IEYI世界青少年發明展再添2金。 新北市全國科展培訓歷時3個多月，期勉新北市代表隊師生爭取更高榮譽!新北市教育局提供 擔任培訓課程統籌的沙崙國小余俊樑主任指出，科展培訓的價值不僅在於競賽成績，更在於讓學生從探究歷程中體會學習探索的樂趣、培養解決問題的能力，期待每件作品都能在全國舞台展現豐碩成果。 新北代表隊選手們分享國賽培訓讓他們感到收穫良多，來自丹鳳國小的小六生邱浥愷、劉禮呈及高城宥表示，雖然研究歷經多次實驗失敗，但在師長與專家指導下持續突破，讓他們在科學的學習之路更加堅定與自信；錦和高中國中部的彭曼唯、湛心遠及楊之佾同學表示，從國一起就開始準備，投入研究歷時近兩年，從新北市「學生科學研究獎助計畫」出發，一路攜手同行，他們分享，獎項不是唯一目標，團隊精神與共同成長才是最珍貴的成果，接下來也會齊心蓄勢待發迎接全國科展挑戰! 新北市國展培訓邀請具多年科展指導實務經驗之專家教師提供諮詢，為選手們奠定扎實的基礎。新北市教育局提供 土城國中三位國三生蔡宗諭、林育生及蔡皓宇則以黑水虻研究生物科作品晉級國展。他們從國一就立下「進軍國展」目標，每天放學後自發性付出課後休息時間做實驗及寫報告，從「新北科展工作坊」一路挺進市賽甚至國賽。學生們回饋，因為熱愛，所以甘之如飴，只要站上國展舞台，就想把對科學的熱情完整的表現傳達給全國評審。 教育局強調，為鼓勵更多教師投入指導，新北市更全國首創「科展獲獎教師甄選加分」制度，從114學年度起，國展前三名教師可於教師甄試初試加分，市展與國展雙料得獎者皆可獲敘獎肯定。新北市持續打造優質科學教育環境，鏈結企業與專業資源，讓每位學生都能在探究科學歷程中找到熱愛與成就，期待新北代表隊在第65屆全國科展中再創佳績、為新北爭光！  

板橋高中作家系列講座，師生齊聚交換生命經驗。新北市教育局提供 記者蔡琇惠／新北報導 新北市閱讀教育持續升級！114學年度正式啟動「六年悅讀一路通」計畫，首度將市立高中全面納入閱讀推動系統，從國中一路延伸至高中，打造完整的六年的閱讀學習路徑。透過縝密規劃與跨校協力，將閱讀教育不只停留在基礎學習，還能深入生活，幫助學生提升素養、培養閱讀習慣，也讓閱讀成為校園文化的一部分。 新北市教育局指出，新北市自109學年度完成全市公立國中「校校有閱讀推動教師」設置以來，已逐步建構校本閱讀推動機制。114學年度閱讀推動計畫參與學校達85%，展現各級學校對閱讀教育的積極投入。今年新增12所高中及1所新設國中投入推動行列，其中板橋高中、新北高中、泰山高中、新店高中4校為首次參與，將整合數位資源發展適性閱讀策略；另8所完全中學高中部（含三重、北大、清水、永平、樟樹、安康、樹林、雙溪）則將結合校內教師社群深化跨領域閱讀教學；新設的南勢國中亦同步導入校本閱讀系統，強化學生閱讀基礎並銜接未來學習發展。 永和國中教師於永中閱讀節時入班分享。新北市教育局提供 教育局長張明文表示，閱讀是所有學習的根基，更是理解世界、建立價值與培養批判思維的關鍵能力。新北市長期深耕閱讀教育，除持續強化基礎建置，更積極拓展多元應用，透過專責師資與創新課程設計，讓閱讀從教室走入生活，成為學生探索自我、關心社會的重要起點，迎接瞬息萬變的未來挑戰。 淡水國中分享閱讀課程推動。新北市教育局提供 張明文提到，隨著新北市高中全面參與，教育局同步推動「區域性跨校閱讀聯盟」，由高中與鄰近國中組成「閱讀發展社群」，共同研發課程、共備教學資源，並提供學生展能與實作平台，深化教師專業對話與教學合作，強化閱讀與學生生活經驗、在地文化及時事議題的真實連結。 淡水國中辦理淡水文史走讀課程，分享閱讀教育推動成果。新北市教育局提供 新北市教育局表示，為擴大課程推廣效益與實施彈性，教育局進一步推動「閱讀模組化設計」，鼓勵學校依據學生學習階段、校本特色與跨領域主題，自主開發涵蓋文本閱讀、批判思考、跨域應用與創意表達的多元課程模組。這些模組將彙整為市級共享平台，供教師交流、應用與擴充，形塑高效且具永續性的閱讀支持系統。 教育局強調，新北市閱讀教育從「班班有書讀」、「校校有閱推」進一步邁向「六年悅讀一路通」，不僅延伸閱讀的普及與深度，未來將全面整合市立圖書館、教育雲端資源與教學共備機制，引導學生從閱讀中培養理解力、思辨力與表達力，讓閱讀不只是學習的工具，更成為面對世界、啟動未來的關鍵力。

台南市後港國小五年甲班　 ◎林邑薰

台南市海佃國小四年二班　 ◎謝亘云