透過科技輔助打造自學友善環境。（新北市教育局提供） 記者蔡琇惠／新北報導 面對偏遠小校面臨的師資短缺與學生人數稀少困境，新北市教育局以「混齡教學」、「科技輔助」、「校際協同」三大策略，翻轉偏鄉教育現場，打造不孤單的學習網絡。114學年度已整合44所偏遠及非山非市小校，成立9大偏鄉校群，全面推動「一校就讀、多校共學」，實踐優質教育零距離的理想。 混齡教學大手牽小手教學相長。（新北市教育局提供） 新北市教育局長張明文表示，新北市推動偏鄉教育不僅止於資源投入，更著重於教學模式的轉型與創新。自105學年度起試辦「混齡共學」，引導不同年級學生彼此陪伴學習，提升學習動機，促進社交能力發展。配合科技輔助，啟動線上混齡教學，學生即使身處不同校區，也能透過視訊學習，遠端與跨校互動，彌補同儕互動的缺口；同時設立「偏遠地區學校教育資源中心」，提供教師備課模組與共備機制，讓偏鄉的課程設計不再受限地點與師資單打獨鬥，真正實現區域教學協力共好。 校際協同讓課堂中更多的人際互動。（新北市教育局提供） 平溪國小與十分國小自113學年度起率先實踐跨校混齡教學，小型學校面臨招生與教學的挑戰日益嚴峻，立基於以學生為中心的思考點，針對中年級國語、數學、自然三科，從教師共同備課、聯合授課到共同評量，全面推動教學資源共享模式。平溪國小校長黃珮琇表示，在少子化與城鄉差距加劇下，這種跨校協作有效減輕行政負擔，也開啟了師資共享、區域特色課程深化與數位教學創新的嶄新偏鄉教育模式，讓教育突破空間限制，落實跨校學習場域的最大效益。 平溪國小與十分國小中年集共同上國語課。（新北市教育局提供） 跨校混齡教學的行政協調極具挑戰，包含兩校的課務安排、不同年級的學習進度、評量統整及交通接送等環節需要無縫接軌，考驗著兩校行政團隊的智慧與彈性。儘管如此，學生再少也不能減少教育的溫度，只要為孩子好，就值得一試。教育集體行動的力量，正是偏鄉小校組團前行的最好證明。 平溪國小與十分國小中年級共同上課提升群性互動學習。（新北市教育局提供） 平溪國小三年級學生林子揚分享，原本班上只有兩個人，有同學請假時就覺得很孤單；現在和十分國小的同學加入一起上課，不只多了許多好朋友，也能有機會共同研究討論、做實驗、玩數學遊戲。平溪和十分兩所學校有很多共同活動表演的機會，例如歲末才藝秀上台表演的時候，十分國小的同學在台下比讚，覺得很開心，輪到對方學校同學表演時，也給予大聲鼓掌回饋。上台表演時看到對方在台下比讚，希望未來兩校可以繼續一起上課。 教育局強調，為持續提升偏鄉教育品質。新北市鏈結社區資源、大專校院與各校教育力量，深化「三大策略」：混齡教學、科技輔助、校際協同。打造永續偏鄉教育支持系統，讓每一位孩子無論身在何處，都能在共學共享的教育沃土中茁壯成長，走出屬於自己的精彩學習旅程。

崑大餐飲系應屆畢業生黃秉樺考取卅七張餐飲證照，並獲台南市大專優秀青年與教育部第十九屆技職之光，培育就業實戰力。（崑大提供） 記者汪惠松∕永康報導 崑山科大餐飲管理及廚藝系畢業的黃秉樺，因懷念家裡的飯菜香，從小就以餐飲為志業，至今已考取卅七張餐飲證照，勤學態度讓他榮獲台南市大專優秀青年與教育部第十九屆技職之光，更考取高雄餐旅大學飲食文化暨餐飲創新研究所。 黃秉樺踏入餐飲的契機，源自於家庭相處的回憶，兒時看著年邁的奶奶為家人準備飯菜的模樣，讓他感受到中式料理不僅是傳統文化的延續，更連結家族的情誼，進而讓他下定決心朝這條道路前進。 為實現目標，他國中時期就讀蘭潭國中，並在當時接觸到東吳高職餐飲科的技藝班，原本黃秉樺心中已有決定前往的大學，然而中途巧遇崑大餐飲系老師洪廷瑋入校宣導與系所介紹，讓他發現崑大有優秀的教學設備及師資陣容，對學生各項學習、競賽、考照制度更有完善補助，便改變志願進入崑大。 黃秉樺認為想成為專業的餐飲人員需具備多元技能，因此他積極考取相關證照，至今已取得卅七張餐飲證照，其中包含七張乙級證照、十六張丙級證照、十張國際餐飲證書、二張國際外系證書及二張業界用食品衛生安全管制系統（ＨＡＣＣＰ）認證。 他並於二０二一至二０二四年間征戰多場餐飲競賽，共奪下卅七項殊榮，出色的經歷讓他獲頒第十九屆技職之光－「證照達人獎」，也是崑大餐飲系第一位獲得技職之光殊榮的學生，並再入選大專優秀青年，他的優秀表現與專業精神，令人刮目相看。

立人國小「穿越時光的學堂：立人古蹟教育的神遊之旅」教案入選親子天下教育創新１００。（記者施春瑛攝） 記者施春瑛∕台南報導 台南市在教育創新領域再傳捷報，包括教育局新課綱創思教學研發中心的「創新教育政策推動」、西港國中「復興西港胡麻新園丁」、新營國小「數學編錄聯盟」、立人國小「穿越時光的學堂：立人古蹟教育的神遊之旅」及鹽水國小「未來教育家：Beeyond Tech」等五件創新教育方案，獲選「二０二五親子天下教育創新一００」。 教育局長鄭新輝表示，這五個案例展現政策推動者與教師們在教學創新上的行動力與組織力，無論是PBL探究課程、數位融入課中差異化教學，或文化與永續議題的結合，都展現台南在落實素養導向學習上的堅定步伐。 獲獎的新營國小教師張振宇分享，數學常讓孩子感到困難，為讓學習落後的孩子也能在課堂上找到節奏與成就感，透過課中差異化教學與數位工具，不只重寫教材內容，更重建學生的學習信心，讓每位孩子都能在自己的節奏中前進。 立人國小校長王全興也表示，希望孩子能以自己的方式說出這座城市的故事，學校透過自製主播棚、國際線上交流、古蹟走讀等多元課程，讓孩子們不只是學習文化，更是透過行動建構自信與視野，讓在地的根連結世界的舞台。 新課綱創思教學研發中心督學陳思瑀表示，看到各校與教育局同仁的努力獲得肯定，感到非常振奮。這不僅是對過去努力的獎勵，更是激勵未來持續推動創新、深化素養導向教學的動力。

  永信一年級學童在感官認知與食物探索單元課程規劃的「棉花糖體驗」活動中，透過實作體驗，學習了解食品的來源，及健康飲食的重要性。（記者汪惠松攝） 記者汪惠松∕永康報導 永康區永信國小配合一年級下學期健康與體育「感官認知與食物探索」單元課程，規劃「棉花糖體驗」活動，十餘個班級學童們透過講師解說教學及實作，學習了解到食品的來源，甜食攝取的份量控制，及健康飲食的重要性。 永信體驗學習活動，結合小一健康課本中的「認識食物種類」與「感官學習」的學習重點，進行規劃「棉花糖ＤＩＹ」實作，十一個班級學童在講師解說下，親手製作棉花糖，首先把砂糖倒進棉花糖機裡，機器加熱後轉動手中的竹籤，冒出一絲絲像雲一樣的糖線，看著糖絲一圈圈飛舞起來，大家驚呼連連。當第一個好像雲朵的棉花糖完成時，全場爆出歡呼聲，每個學童的臉上都洋溢著期待與喜悅。 過程中，學童們透過五感親自體驗食物的製作與品嘗，了解棉花糖品的來源，從中建立健康飲食觀念。老師也提醒大家，棉花糖雖然好吃，但含糖量高，不可以常常吃，學童們也在這樣的提醒中慢慢學會節制與選擇。 學童們藉由棉花糖體驗，不只獲得了難忘的課堂回憶，也在實作中理解健康飲食的重要，讓學習貼近生活，亦讓學童從小建立正確的生活態度與價值觀。 一年級老師們表示，未來將規劃更多創意體驗活動，讓課本上的知識真正落實在學童們的日常生活中。教育不只是知識的傳授，更是生活能力的培養，正努力朝著這個目標一步步前進。

安平區長蕭泰華致贈紅榜慶賀億載國小勇奪三商盃Teeball全國樂樂棒球錦標賽冠軍。（記者陳治交攝） 記者陳治交∕台南報導 億載國小發展Teeball及樂樂棒球運動多年，學生在校園角落「玩」棒球，校內運動風氣興盛。「第十六屆三商盃Teeball全國樂樂棒球錦標賽」黃球男女混合組決賽，億載國小Ａ隊以九比八險勝海佃國小Ａ隊。安平區長蕭泰華致贈紅榜慶賀億載國小奪全國冠軍。 三商美邦人壽致力於贊助運動推廣及促進兒童健康，二０一四年起推動「三樂小子養成計劃」，深入校園改善兒童健康，並舉辦「三商盃Teeball全國樂樂棒球錦標賽」，是國內推廣樂樂棒球規模最大賽事。 「第十六屆三商盃Teeball全國樂樂棒球錦標賽」歷經北、中、南三區預賽，黃球男女混合組決賽由億載國小Ａ隊與海佃國小Ａ隊對決，比數互有拉鋸，億載國小Ａ隊以九比八險勝奪冠。 市長黃偉哲表示，這次比賽不僅是體育競賽，更是品格教育的最佳實踐，從預賽到總決賽，選手們展現運動家精神、努力與堅持，令人敬佩。感謝各校師長的辛勞付出，也期許孩子們將這份榮耀化作未來成長的動力。 安平區長蕭泰華特別感謝校長林志政、李耿志老師、汪慧娟教練的辛勤付出，億載國小能在眾多強隊中脫穎而出，靠的是平日勤奮練習與師生齊心努力，讓更多孩子透過運動學習團隊合作與正向價值。

南台餐旅與行踃流通系聯手，以卓越研發實力，通過三項一一四年度智慧雨林產業創生補助計畫—智慧餐飲領域示範案。（南台提供） 記者汪惠松／永康報導 在政府積極推動大南方新矽谷推動方案的浪潮下，南台科大整合商管、工學及智慧健康等三大學院、七大系所的卓越研發實力與前瞻視野，一舉通過三項「一一四年度智慧雨林產業創生補助計畫—智慧餐飲領域示範案」，為學子們擘劃出與未來職場無縫接軌康莊大道。 由經濟部及國科會共同推動的「智慧雨林產業創生補助計畫—智慧餐飲領域示範案」，是「大南方新矽谷推動方案」的重要一環，旨在透過ＡＩ技術驅動南部嘉義、台南、高雄、屏東地區餐飲產業的數位轉型，提升營運效率、降低成本，並促進創新商業模式。 南台此次獲選三項計畫皆是結合校內跨領域專業，並與業界頂尖夥伴攜手合作，展現出高度的實務應用價值與未來發展潛力。其中包括與知名連鎖餐飲五花馬國際行銷合作的「五花馬ＡＩ智慧餐飲次世代店大南方示範計畫」、攜手四葉國際通路整合及台北科大，共同開發「智慧餐飲：ＡＩ輔助與決策系統」。 還有與餐飲巨擘漢來美食合作的「漢來美食智慧餐飲ＡＩ應用示範計畫」，則與景文科大、東吳大學共同聚焦ＡＩ在客戶服務前端的語音訂位智能化，及後端永續營運的廚餘減量創新應用。 這三項計畫涵蓋ＡＩ輔助決策、語音訂位系統、ＡＩ點餐與送餐、智能化店面營運與生產管理，乃至於環保永續的廚餘減量等多元智慧科技應用。這不僅僅是技術的導入，更是對餐飲產業未來發展模式的深刻探索與實踐。  

陳瑞榮校長（著西裝者）、數理班導師侯杰材（藍衣)及AI競賽指導老師陳顗元（右一)祝賀攻頂學生金榜題名。（記者彭新茹攝） 記者彭新茹／新竹報導 大學個人申請十二日放榜，竹北高中（未來的陽明交大附中）在資訊、電機等理工熱門領域，截至目前為止，校排前百分之一的同學除一位選擇中醫學系，其餘五位皆棄醫學理工，透過多元入學管道，順利錄取台大、陽明交大及清大的電機與資工科系，如預期般脫穎而出。 校長陳瑞榮表示，孩子們的努力值得被看見！六力學習讓我們看到多元的優勢，未來也將持續陪伴每一位學子，勇敢追夢、實踐自我，迎向無限可能的未來！期勉分科戰士繼續為自己的理想衝刺加油。 教務主任蕭佑玟表示，今年畢業同學除了優異的學術能力，更是「六力學生圖像」的最佳實踐者--品德力、實踐力、合作力、表達力、思辨力、移動力。他們自律認真、勇於挑戰、樂於合作，善於表達自己的觀點，並能靈活思辨與持續學習，充分展現現代科技人才所需的全方位素養。 竹北高中表示，在個申錄取的二百卅人中，光台交清成政五校及醫學大學錄取人數便達五十七人，占全校個申錄取人數的百分之廿四點七八，幾乎每四位錄取同學中就有一人上台交清成政等幾所頂大。其中台大包含電機、資工系等各系共十一人；陽明交大含電機、資工、半導體工程學系等各系十一人；清大含電機、工程系統學系等各系十一人；成大含電機系等各系十一人，政大也有五人；另有錄取澳洲昆士蘭大學及美國德拉瓦大學各一人，這份亮眼的成績單，不僅為同學們的學習歷程劃下圓滿句點，更為竹北高中即將轉型為國立陽明交通大學附中注入一股振奮人心的科技新能量。

  一一四學年度大學申請入學管道放榜，新竹縣縣立高中表現亮眼，鼓勵更多學子就近入學。（竹縣府提供） 記者彭新茹／新竹報導 一一四學年度大學申請入學管道統一分發結果十二日公告，報名分發率為百分之五十五點七三，新竹縣長楊文科肯定竹縣兩所縣立高中表現亮眼，國立大學錄取比率超越學校歷年水平，並感謝學校師長的辛勤教導以及稱許學生們孜孜不倦，將高中三年努力學習的成果轉化為甜美的果實。 竹縣府表示，六家高中計有一百四十三人獲錄取分發心目中理想科系，其中六十三人錄取國立大學，其中清大、陽明交大、成大、政大、中央、中山、中興、中正、師大等有卅五人，較去年增長十一人。 此外，日前繁星推薦第八類學群錄取名單已公告，六家高中應屆畢業生透過繁星推薦加上個人申請管道，目前共計有八十五人錄取國立大學，佔錄取人數的百分之四十九。 六家高中第二屆雙語國際實驗班目前除有錄取高醫牙醫系、成大機械系等頂尖大學，亦有美國加州矽谷聖塔克拉拉大學神經科學系，國外升學及國內牙醫系和國立大學比例高達百分之七十五。 湖口高中個人申請入學及四技申請入學有四十一人上榜，其中錄取國立大學人數共五名。 教育局長楊郡慈表示，個人申請入學管道讓每個學生可依個人志趣選擇大學校系，而大學端各校系亦可依其辦學特色適性選才；以近五年核定名額來統計，申請入學分發率逾五成，儼然已成主流，顯示大學選才已不只單看學測成績，另參採學生綜合表現、學習歷程檔案、面試表現等，均是透過高中課程的深耕，及輔導學生對準生涯發展的規劃與升學準備，使在地就學的學生突破重圍、嶄露頭角。

  大學申請入學十二日放榜，宜蘭縣國立宜高、羅高、蘭女三校表現亮眼，蘭陽女中語文資優班的廖心瑀決定繼續邁向體育路。（蘭陽女中提供） 記者林坤瑋／宜蘭報導 大學申請入學十二日放榜，宜蘭縣國立宜蘭高中二０四人上榜；蘭陽女中一九六人上榜；羅高有二０一人上榜。宜蘭高中陳思果錄取醫學系、羅高劉中一與林尚萱二人錄取醫學系。 宜蘭高中個人申請連同繁星推薦，今年共計三人錄取醫學系，其中學測自然組榜首陳思果，高一時考取中央研究院高中人才培育計畫後，開啟對生命科學領域的研究興趣，並立志披白袍。 陳思果在個人申請中正取成功大學醫學系等校，但最後選填離家近的北醫就讀。 羅高劉中一考取慈濟大學醫學系、林尚萱上長庚大學中醫學系；劉中一是宜蘭攤販之子，以學測五十七級分考進慈濟醫學系，他的父親在宜蘭縣各地傳統市場巡迴擺攤販賣火鍋料，母親是家庭主婦，從小開始父母就竭盡所能供他安心求學，他也沒讓雙親失望，如願考取醫學系，朝懸壺濟世目標邁進。 蘭陽女中語文資優班的廖心瑀，父親是宜蘭龍潭國小校長廖世凱，父女倆都是體育健將，廖心瑀遺傳到父親的好身手，屢次在全國鐵餅運動賽事中拿下好成績，選填志願則在台大國際企業學系與國際體育運動事務學程間徘徊，最終遵循內心聲音，決定繼續邁向體育路。

  大葉大學董事長韓繼綏(中)與兩家實驗教育機構校長簽署場地租賃契約。(記者吳東興攝) 記者吳東興／大村報導 面對少子女化所帶來的教育環境變遷，創新就是轉機，彰化縣愛因斯坦實驗教育機構及彰化縣賽德實驗教育機構，十二日與大葉大學簽署場地租賃契約，將進駐大葉大學校園，租用部分空間作為國中部教學使用，此舉是全台首創的大學場域與國中實驗教育跨層級、跨體制合作，為實驗教育提供更多元的發展契機。 簽約儀式由大葉董事長韓繼綏與彰化縣愛因斯坦實驗教育機構校長顏士程、彰化縣賽德實驗教育機構校長陳樹欉三方共同簽立，兩校將自今年度起進駐大葉大學，初期每年級設置二班國中部教室，未來亦將朝設立高中部邁進，打造一貫實驗教育體系。 韓繼綏期許透過一層樓、四百五十坪的教學場地租借合作，開啟教育資源共享的新模式，大手攜小手共創彰化教育的新希望。 大葉校長方文昌表示，教育不該只有一種選擇，應該有各種可能，提供多樣化的學習，期盼中學與大學的結合，攜手為孩子們打造一個充滿創意與無限可能的學習環境，未來不僅是國中部，高中部也可以在這裡蓬勃發展，開創未來教育新藍圖。 愛因斯坦實驗教育機構校長顏士程說，與大葉合作是實驗教育向上連結高等教育資源的重要契機，未來雙方將進行多層次合作，歡迎大葉外語專業領域學生到愛因斯坦實驗國小與國中實習或任教，也將引進高教AI專業課程，學生將有更多培養跨域學習與自我探索的機會。