顯宮國小畢業生騎自行車挑戰完騎台南一日雙塔。（記者施春瑛攝） 記者施春瑛／台南報導 安南區顯宮國小在全成教育發展學會提供自行車與經費補助下，特別帶領六年級畢業生騎自行車挑戰台南一日雙塔，師生一行人從學校出發，先往南騎到安平燈塔，再往北騎至國聖港燈塔，最後再返抵學校，全程六十八公里。 在畢業前挑戰台南一日雙塔已成了顯宮畢業生的傳統，為了讓所有畢業生都能順利完騎，何冠瑩老師在行前特別教導學生騎單車技巧，如上下車、跟車距離、調整椅墊、煞車，也利用兩次週五下午時間，手把手帶領學生進行短距離的練騎。 此次參加自行車台南一日雙塔騎乘挑戰的除了十一名畢業生外，還有五年級八位學弟妹全程陪騎，在校長何志中、導師曹佾彬、黃鈺媚等人帶隊下，一行人從學校出發，先至鹿耳門天后宮參拜祈求媽祖庇佑一路平安，再沿鹿耳門溪左岸道路往南騎至出海口之府城天險，接著經北汕尾四草跨海大橋至安平燈塔。回程還順道去了安順吉鹽故事館聽取志工導覽，中午回到學校用餐休息。 下午一行人再往北騎行，沿路分別在國聖大橋、九塊厝神帝府、黑面琵鷺第二賞鳥亭補給休息，接著抵達台灣本島極西燈塔國聖港燈塔合影留念，最後再騎回鹿耳門天后宮，並接受主委林瑞男頒發完騎證書。 何志中表示，顯宮第六十八屆的學生一日完騎六十八公里，真是好吉兆，也期待畢業生再下一學習階段能再接再勵，能夠像騎自行車一樣有勇氣與毅力，堅持跨越困境邁向成功。

  南市在今年５Ｇ新科技學習示範學校計畫中表現出色。 （教育局提供） 記者施春瑛∕台南報導 南市在教育部「５Ｇ新科技學習示範學校計畫」中表現出色，共有十六校入選示範學校。教育局表示，在本計畫中規劃的三大教師社群，需各自選出一所學校進行跨縣市公開觀課，台南市分別由土城國小與崇明國中擔任自然與跨領域代表，是南區唯一同時取得兩席的縣市，展現深厚的教學專業與社群能量。 教育局表示，自然領域社群代表土城國小由組長陳孟琪授課，課程《海洋奇緣》結合ＶＲ與ＰＯＥ教學策略，讓學生在模擬情境中觀察海洋生態變化，並提出如「３選３減３不」的永續行動方案，實踐科技融入環境教育。 跨領域社群代表崇明國中由教師吳采穎授課，課程《崇明少年的巴克禮ＶＲ新視界》結合公共藝術觀察與３Ｄ建模，引導學生在ＶＲ平台創作虛擬公共藝術作品，培養跨域整合與文化敘事能力。 教育元宇宙教師社群方面，台南市共有土城國小、重溪國小、崇明國小與成功國小四所學校參與，使用EWova教育元宇宙平台進行課程開發。 除了代表學校外，其餘入選學校也積極投入創新教學，偏鄉小校如竹門國小、河東國小、內角國小與仙草實小表現同樣亮眼，竹門國小以《大航海時代》ＶＲ教材帶領學生穿越四百年前的台南場景，在沉浸式體驗中學習歷史與文化理解，另新生國小、大成國小、三股國小、長安國小、東光國小、後甲國中與仁德國中等校皆依據自身條件推動數位教學。

  南應大美術系教授蕭培賢（右），連續四年獲中華攝影教育學會頒給「大專最佳指導老師獎」。（南應大提供） 記者汪惠松∕永康報導 台南應用科大美術系學生團隊參加二０二五全國學生攝影比賽，在激烈競爭中，獲得大專組一銅、三優選、二入圍，指導教授蕭培賢並獲中華攝影教育學會頒給「大專最佳指導老師獎」，為蕭培賢連續四年獲得此獎項。 由中華攝影教育學會主辦的全國攝影比賽，是為在學的同學們準備的舞台，旨在激發參賽學生們影像創作的新思維，並經由攝影教師的評審、講評及公開展覽，提供學生們更多觀摩與學習的機會。 今年全國學生攝影大賽，共有七十六所大專院校、九十八所高中，共五百多件作品參賽，以「四張照片為一組連作」作品，傳達故事、情感、理念、想法等，不限題材，讓同學有更多發揮的空間。學生參賽的作品均來至於課堂作業。 南應大美術系學生朱益均獲得全國學生攝影比賽銅獎作品「影的呢喃」。（南應大提供） 南應大美術系學生團隊將所學理論與實務創作，以優秀作參賽，經激烈競爭，奪得六個獎項，包括銅牌：朱益均「影的呢喃」；優選：邱子庭「白露沾花」、吳振榮「Initial Burst」、黃千珈「水珠攝影」；入選：蔡博賢「歲月」、蘇宇涵「承認欲求」。 隨著科技潮流，藝術的工具一直在換新、想法也在改變，但傳統仍有雋永價值。南應大美術系教授蕭培賢指導學生攝影技巧，傳達美學與觀念，參加各項比賽屢獲獎項，更連續四年獲得獲中華攝影教育學會頒給「大專最佳指導老師獎」。

  崑大視訊蔡昀庭(右)畢製作品《當雲是火做的》榮獲第廿屆螺絲起子影展大專組短片類評審團特別獎 。（崑大提供） 記者汪惠松∕永康報導 崑山科大視訊傳播系應屆畢業生蔡昀庭，從高中起在不同教育體制下成長，一番摸索後找到影視創作目標，至業界實習，更結合所學拍攝短片《子淇》及畢製《當雲是火做的》獲得競賽獎項，她的經歷證明只要堅持熱愛並持續嘗試，就能在屬於自己的舞台發光發熱。 蔡昀庭是台南人，從小時常和朋友用電腦玩遊戲，加上國中時Youtube盛行，她也透過平台開始寫故事及拍影片，對於創作即使感到懵懵懂懂，但她清楚自己不想在升學主義的風氣下學習，藉由老師建議北上就讀台北市影視音實驗教育機構，在此接觸許多影視實作課程，為影視之路奠定堅實基礎。 讓蔡昀庭亦意識到需要積累更多文學素養，於是她選擇回到重視學術研究與理論知識的一般大學，大一就讀聯合大學台灣語文與傳播學系，然而自覺受限於課本與教室空間的學習，壓不住她想拍片的動力，大二時回到台南，轉學到崑大視訊系，除學習操作影視技術，她也透過「劇本寫作」、「進階編劇」兩門課程強化寫作能力。 為更熟悉劇組運作流程，蔡昀庭大二暑期主動尋找實習機會，進入南台灣唯一的獨立電影節「南方影展」學習，跟隨團隊至全台灣偏鄉地區播映電影，也協助經營社群，並負責記錄來賓講評內容，累積寶貴的經驗。 在重視實務的教學環境中，蔡昀庭開始將腦中想法轉化為實體畫面，在大三短片《子淇》中擔任導演。大四在畢製中，蔡昀庭結合家暴、生育等議題製作《當雲是火做的》。作品不僅入圍放視大賞決選，更獲得第廿屆螺絲起子影展影視類特別獎。

  鳳凰花開畢業時節，南台校園換上嶄新裝扮。精心設計「學海無涯 乘風破浪」等標語羅馬旗沿校園路燈高高掛起迎風飄揚，展現傳播公關組的悉心策劃與文采淬鍊。（記者汪惠松攝） 記者汪惠松∕永康報導 鳳凰花開的畢業時節，南台科大校園換上嶄新裝扮。第一批精心設計「智慧啟程、創新未來」等標語的羅馬旗，已沿校園路燈高高掛起，在陽光下迎風飄揚，除為應屆畢業生們獻上最真摯的祝福。也展現出傳播公關組的悉心策劃與文采淬鍊。 南台校園羅馬旗幟上的文案，是此次校園布置的靈魂所在，亦是點睛之筆。這份巧思出自傳播公關組的悉心策劃與文采淬鍊。他們精選出廿句飽含力量與期許的勵志名言佳句，這些話語如詩篇般字字珠璣，又似燈塔般指引方向，巧妙地融合了多重深意。 這些迎風招展的旗幟，不僅是校園的風景，更是南台在ＡＩ時代領航育才的莊嚴宣言。旗面之上，赫然呈現「ＡＩ啟航、南台領航」、「南台領航、開創無限」、「智慧啟程、創新未來」等核心標語，直接點明學校的教育方針與在科技領域的領先地位。此外，「ＡＩ賦能、驅動創新」、「智能融合、賦能未來」等文案，清晰傳達了南台學子運用ＡＩ智慧，開創時代新局的非凡潛力與無限可能。 校長黃能富指出，這些迎風飄揚的羅馬旗，不僅是點綴校園的亮麗風景線，更是南台在人才培育理念上的具體展現。它們承載著對每一位畢業學子的深情寄語與無盡祝福。深信南台的學子們在校期間已淬煉出扎實的專業智慧與面對挑戰的勇氣，如同旗幟般堅韌而自信。

成大原住民學生與原住民文化認同者穿戴原民服飾配件，增進彼此感情與展現自我的認同實踐。（成大提供） 記者施春瑛∕台南報導 為展現對多元文化與族群信仰的尊重，成功大學在學生事務會議中通過《學生請假辦法》修訂案，正式增設「歲時祭儀假」與「多元文化假」，將透過制度支持學生參與族群儀式與文化節慶。 成大表示，「歲時祭儀假」主要提供原住民族學生在部落舉辦歲時祭儀、重大祭典等期間得以申請，讓學生不因課業而中斷文化傳承，屬於公假類別，每年最多可請假五日；「多元文化假」則屬於事假，開放所有學生基於個人宗教信仰或文化節慶需求時提出請假，經授課老師同意即可核淮。 成大學務長洪良宜表示，本次假別增設的討論已醞釀將近兩年，期間廣泛蒐集校內學生意見，並參考其他先行學校的實施經驗，終於在制度設計與配套規範完善後正式納入學生請假辦法之中。此次修訂請假制度，正是回應校內學生多元背景的具體作為，亦體現學校致力打造共榮友善學習環境的決心。 成大學生會族群平等小組召集人、原住民文化交流社前社長Bali Soqluman（全林楷倫）指出，把假期獨立出來，代表對文化價值的尊重與正視。身為布農族的他說，「回部落參加儀式，不只是學術裡面的討論，還有家族的凝聚，自我的認同，人權實踐等。消失一個文化，就消失了一個觀察世界的方式」。他肯定成大對於文化議題的重視，以尊重、開放，包容的態度推動共榮。

畢業生將展開一場如《愛麗絲夢遊仙境》般的青春探險。(台北市教育局提供) 記者王誌成／台北報導 台北市教育局九日表示，百年校史，青春永續。台北市立中山女子高級中學於校內大禮堂舉行「第一百二十五屆畢業典禮」。今年典禮主題為《Ｚｅｌｍｉｒｉａ》，名稱揉合拉丁語意：「Ｚｅｌｕｓ」代表追夢的熱情與堅持，「Ｍｉｒａｒｉ」則象徵對世界的好奇與無限想像。在這座為夢想者而生的國度中，畢業生將展開一場如《愛麗絲夢遊仙境》般的青春探險。 該屆典禮主視覺以藍色為基調，畢業生從象徵「兔子洞」的入口步入會場，如同愛麗絲墜入奇幻國度，穿越現實與夢境的交界。每一道迷惘的風景，都是成長的伏筆；每一次勇敢的選擇，都是夢想的起點。旅程中，記憶會發光，夢想有聲音。中山女孩在探索中書寫自己的故事，在跌跌撞撞中綻放出屬於自己的光芒。Ｚｅｌｍｉｒｉａ，不只是三年青春的溫柔告別，更是無數可能性的華麗序章。 典禮的另一亮點，是由學生票選出的畢業歌曲《未完的樂章》。這首由畢業生自創詞曲、親自演唱的歌曲，以溫柔的旋律與字句，刻鏤在中山的青春片段，記錄三年旅程中的感動與微光，為離別時刻寫下最深情的註腳。青春並未劃下句點，而是化作心中那首未完的樂章，在回憶與夢境之間悠揚迴盪。在無垠的未來中，中山女孩們將以記憶為燈、以夢想為路，昂首前行。

中央大學師生為桃園市復興區培力地方食農教育農場自主檢測環境水質。（中央大學提供） 記者丘安／中壢報導 中央大學九日表示，該校近日在國內一知名雜誌近進行大學社會責任調查中，在環境永續面獲得第一，這表示該校在去年廢棄物減量、循環經濟等項目執行成果，未來將具體推動「以人文關懷為底蘊，以跨域融合為創新」治理願景。 中央大學九日表示，該校在近期在國內一知名雜誌公布去年大學社會責公民調查排名中，在一般大型大學組位居全國第五名，但在環境永續面向獲得七點六九分的居冠分數，凸顯該校在去年廢棄物減量、循環經濟、生物多樣性、節能措施、綠色公共運具、智慧監控等項目的校務執行成果。 中大在去年氣候變遷與環境保護的創新作為成果豐碩，包括永續發展暨社會責任辦公室在世界地球日、世界環境日舉辦一整週的關燈減塑、袋袋相傳二手袋回收行動外，也與桃園市政府攜手舉辦「尤努斯獎：桃園社企創業競賽」，培力新世代的社會影響力創業家。 中大並表示，除深化落實專業、在地、利他、實踐（Practice）四大核心外，並全面整合正式與非正式之課程活動、鏈結社區團體與在地產業之協作量能，引領校內教職員生、地方居民推動淨零綠生活，同時培力能接軌世界的淨零綠領人才，具體推動「以人文關懷為底蘊，以跨域融合為創新」之中大校務治理願景。

中原大學代表受獎，肯定在半導體實務人才培育上的傑出表現。(左起：蘇俊賓副市長、吳啟彬主任、閻亢宗主任秘書)（中原大學提供） 記者陳華興／桃園報導 桃園市政府青年事務局於九日，在中原大學宗倬章紀念廳舉辦「桃園市大專院校辦理實習教師表揚暨啟動儀式」，邀請各大專校院校長、教務主管與實習推動教師代表共同出席。中原大學物理系老師兼半導體材料與光電檢測碩士學位學程主任吳啟彬，憑藉長期深耕「半導體實務人才培育計畫」，獲選為實習推薦教師代表並接受表揚，展現中原大學在實習教育與產學合作上的豐碩成果。 多年來，吳啟彬老師積極推動半導體實務人才培育計畫，整合校內外師資與產業資源，開設結合理論與實務的電漿技術、真空技術及先進半導體設備等三門專業課程，幫助學生在就學期間累積紮實的專業知識與技能。他表示，計畫中也規劃學生完成三百二十小時的企業工作崗位訓練，學生利用暑假進入合作企業實習，累積實務經驗、強化職場即戰力，幫助學生縮短學用落差，為未來職涯打下良好基礎。 中原大學與合晶科技共建「季達廳」半導體教育基地，結合實體設備與VR模擬，強化學生實務與產業接軌。(中原大學提供） 在產學合作方面，半導體領域的重要合作夥伴合晶科技股份有限公司長期參與並支持課程與實習活動。合晶科技董事長焦平海為中原化工系校友，長年支持母校發展，近期更捐資設立「季達廳」半導體專業教學空間，成為全台少數同時結合實體設備與虛擬實境技術的半導體教學平台。此外，中原大學與合晶科技亦共同設立「數位光學研究中心」，投入晶體材料、光電應用及化合物半導體等前瞻領域，拓展學生在新興科技產業的學術與實務視野，打造完整的產學研發生態圈。 桃園市副市長蘇俊賓致詞表示，大學不僅是求學的場所，更是幫助學生探索人生的重要平台。桃園擁有全台首屈一指的產業與教育資源，希望學生能在此獲得更多元學習機會，逐步找到適合的職涯方向。 中原大學職涯發展處處長黃美珠表示，學校長期整合跨領域學程、專業實習與職涯輔導，為學生打造多元且完整的職涯發展平台。透過職涯講座、企業參訪、就業博覽會與企業說明會等多樣化活動，幫助學生掌握產業脈動，提早規劃生涯方向，提升學生畢業即就業的競爭優勢。

台北市立北投國中於日前盛大舉辦「一一三學年度第二學期英語歌唱比賽」。(台北市教育局提供) 記者王誌成／台北報導 為提升學生英語學習動機，結合語言與藝術教育，台北市立北投國中於日前盛大舉辦「一一三學年度第二學期英語歌唱比賽」。此次比賽由八年級各班全班參與，透過英語歌聲展現英語學習成果與團隊合作精神。比賽全程由教務主任與英語教師男女雙人搭檔，以全英語主持。 台北市教育局九日表示，比賽評分標準涵蓋「歌曲演唱表現」、「英語語言表現」與「團隊精神與創意」三大面向，展現北投國中長年推動英語素養導向與跨領域教學的實踐成果。最終由八０八班以優異的整體表現脫穎而出，勇奪第一名；八０二班榮獲第二名；八０四班與八０五班則並列第三名。 校長陳澤民親自以英語致詞勉勵學生，「每位同學今天不只是參加比賽，更是在學習中發光發熱。你們的歌聲、語言與態度，都是最寶貴的成長見證！感謝教務處、英語與音樂老師的辛勞籌劃，也感謝與每位導師的熱情陪伴與支持。」 教務主任楊瑞濱表示，「學生從寒假作業開始選歌、練唱、彩排，到大家一起克服害羞與不安、勇敢站上舞台，這些過程正是真實的素養歷程。英語不再只是課本上的知識，而是能夠打動人心的聲音，是跨越語言的藝術。 英語科召集人李曉萱老師說，「感謝英語教師團隊的用心籌備，透過歌曲進行發音練習、歌詞理解與口語應用，讓學生從不敢開口唱英文歌到能站上舞台自信歌唱。我感受到學生在合作與歡樂中展現英語學習成果，真的唱出夢想，也唱出可能！」