台南女中三年十二班　◎周詩沂 泰戈爾曾說：「願生命如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。」那年夏天，雖然下著細雨綿綿，我的青春卻如夏花，在雨水的滋潤下盛放。 高二的五月，我的社團要在高雄舉辦兩天一夜的活動，為期一年的幹部生涯也將近尾聲，大家各自忙碌的籌備時，也不免感傷。一行人在忙裡偷閒之際，來到旗津，海風輕輕拉著潔白的碎浪花，就像迆邐成待出嫁的紗，我們拎著鞋子沿著海岸線奔跑，用笑語為她繡上夏天最豔麗的花。 社長忽然提議：「來打沙灘排球吧！」我不是很熱衷於運動的人，又有扁平足，平常晚上到公園夜跑，是我少數用到全身肌肉的時刻；在班際賽，無論接力或是排球，都只能寄生候補行列，一想到或跑或跳或殺球的沙灘排球，便直覺的止步：「我……，不是很擅長球類運動。」尷尬又羞赧的婉拒，怎料朋友們紛紛鼓勵：「別害怕呀！我們教妳。」「妳只要傳球給我們就好了，放心！」 四人一組站在球網前，赤腳踩在滾燙的沙粒上並不自在，一直感覺腳趾縫的細沙在啃咬皮膚，腳底板無法停留在熾熱的沙灘上太久，左跳右跳的像極了小丑雜耍；時不時在萬里晴空中噴射的排球也讓我膽顫心驚，它就像《哈利波特》中竄上竄下的「博格」，而我是需要迎頭面對的打擊手；好幾次都怕得想跑到界線外，朋友們用肯定的眼神與爽朗的笑聲要我留下：「你會愛上沙灘排球的，相信我們！」 瞇著眼硬生生回擊一球後，我有些明白朋友們話中的滋味，奮力將球擊向天空，真的有無法言喻的痛快，像一瞬間打飛了生活中的紛紛擾擾、人際枝椏上的小尖刺，只記得排球、藍天和伙伴們；和隊友們的配合更是過癮-一句「你接！」「我來！」和不小心失分後的「沒關係！」串起一場打得暢快的球，也串起大家的心。我們享受著運動帶來的美好，即使天空開始下起小雨，即使細沙黏在髮梢和毛細孔，我們也不停歇……。 曾看到一本小說─《交換》，在現實生活中不起眼的男主角失去意識成為植物人後，靈魂進入一名帥氣且體育優異的男孩身體，他一開始畏縮又不適應，但生活總是無法可躲、直到一次次重新學習，直到忘掉原本的身軀、全心全意接受自己成為另一個男孩時，他發現自己也可以在球場上奔馳競技了。我想，那場沙灘排球賽之於我，也是如此吧！忘記畫地自限的怯懦，忘記在運動場上的挫敗而突破極限的下午，我在伙伴的陪伴下，以青春為花蕾、勇敢的綻放自己！

台南市慈濟高中二年知足班　◎吳叡宸 「莫看江面明如鏡，且知水底萬丈深。」你看得到江流倒映的天空，但知不知道水下的世界？幼時只曉得水景的秀麗，長大才明白水裡的凶險，知道的越多，會小心的地方就越多，人也不例外，過去的經歷，就是現在的底氣。 作文是一種對話，一種以書寫的方式向其他人傾吐心聲的方法。小學時，我們的作文與剛會走路的嬰兒般，搖搖晃晃、亳無重心，越長大，自己的創意、故事越多，文章的特色就慢慢的顯現，但回歸問題本身，我們的創造力從何而來？那就必須歸功於日常生活的一點一滴了。還記得有一次在欣賞別人的佳作時，看到作者寫出「夢裡尋他千百度，那人卻在，燈火闌珊處。」讓耳熟能詳的名句成為全文的亮點之一，更看過一名小說作者依靠深厚的文學底子，改寫了李白的行路難，「行路難，行路難，此身只向更高處。登天攬月不足誇，撞破星河已天涯。」站在自己的肩膀看世界，理所當然可以看得更遠了。 身為導師的國文老師常常要求我們在課堂上完成一篇作品，而某次令我印象深刻的題目特別指出人際關係等面向，當我寫到一半，竟然一時想不出合適的字句接續故事，時間有限，不足以讓我停太長，眼看時間不等人，一點一滴的流逝，一段樂聲在腦中響起：「秋去冬來，月如風，能否陪我過個冬。緣起在人群中看你，緣散看你在人群中。……」這首最近在網路上流傳的神曲，正好補足了我感到文章不完美的一塊空白，說來也巧，前一天晚上，我愣是把這首歌的歌詞記了下來。 行文就像種樹和挖人工湖，樹根越往土壤深處生長，越能抓住大地，造湖挖得越深，容納的水量就更多，誰能撼動這些用努力的汗水換來的底蘊呢？

記者陳柏翰／台北報導 陽明交通大學一日指出，該校研究團隊研發一款細如髮絲的光纖麥克風，儘管麥克風尺寸只有一根頭髮的粗細，卻能精準捕捉聲音訊號，讓這款麥克風在手機、穿戴式裝置、人工電子耳、助聽器等電子產品中有極大應用前景。 傳統麥克風非常容易受到電磁干擾，導致聲音訊號容易產生噪音而不夠清晰。為解決這個問題，陽明交大醫工系教授劉承揚研發團隊與振興醫院耳鼻喉科主任力博宏，以及國研院儀科中心合作，成功研發出一款光纖麥克風。 與傳統麥克風的工作原理不同的是，這款新型麥克風利用光纖來傳遞訊號，從而避免的金屬元件可能引起的電磁干擾，不管身處在多強的電磁環境中都能保持穩定清晰的聲音傳輸。 陽明交大指出，研發團隊將切割的單模光纖與毛細管和水凝膠薄膜結合，並進行聚乙二醇二丙烯酸酯與氧化石墨烯的薄膜製程與檢測，測試不同水凝膠濃度薄膜對麥克風厚度和機械性質的影響，最終開發出這款光纖麥克風。 由於麥克風尺寸極為細小的特性，非常適合安裝在助聽器、人工電子耳、手機等醫療與消費性電子產品，在光聲成像、健康監測、無損檢測、醫學臨床等應用方面具有巨大商業潛力。 劉承揚表示，這款麥克風涵蓋人類聽覺大部分頻率，能夠在一百到一萬赫茲的頻率範圍內精準捕捉聲音，而且底噪聲非常小，幾乎聽不出來傳統耳機那所「嘶嘶嘶」的底噪，連續八小時測量訊號偏差也很穩定。最重要的是光纖麥克風構造簡單、成本低且訊號穩定，因為不含金屬材料所以不會被電磁干擾，適合大量生產。 陽明交大說，光纖麥克風不僅展示科技的突破，也替傳統麥克風電磁干擾問題提供全新的解決方案，其研究成果刊登於光學頂級期刊《Optics & Laser Technology》

記者羅玉如∕台南報導 特教加給於民國八十一年調整為一千八百元，迄今逾三十三年未調升。南市教育產業工會指出，教育部國教署兩次調查，各縣市都同意調升，只有台南市反對，一市卡全國。教育局回應並未反對，建議中央同步評估調整不同職務教師的職務加給，確保薪資結構公平合理。 南教產表示，三十三年來，特教教師的工作質量、整體物價、薪資待遇，都有大幅變動。為了讓特教教師留才久任，特教加給調升刻不容緩。去年九月，全教總針對特教加給長期未調升的不合理現象召開記者會，事後教育部正面回應，表示將進行調升，並對各縣市展開意見調查。國教署第一次針對特教加給調升調查，各縣市都贊同，僅南市反對，行政院因各縣市未達成共識，要求國教署再行溝通。第二次調查，南市仍堅持反對調升，出現「一市卡全國」情況，讓全國特教教師引頸期盼三十三年的特教加給調升遙遙無期。南教產質疑，特教加給調升僅一千元，不解南市為何連一千元漲幅都要反對，而且還是全國唯一反對縣市。 針對特殊教育職務加給，由月支領一千八百元調增至兩千八百元問題，教育局說明，特教班導師同時領有導師費及特教職務加給。目前集中式特教班是雙導師制，分散式資源班及巡迴輔導班也有一位導師。符合資格的特教班導師，除每月領取導師費三千元，還有特教職務加給一千八百元，合計四千八百元，超過教師兼任組長職務加給的四千七百二十元。若特教職務加給再由一千八百元調至兩千八百元，特教班導師每月領取導師費加特教職務加給五千八百元，超過教師兼主任職務教師加給五千七百五十元，將導致校內不同職務加給失衡。 教育局強調，並非反對調整特教老師職務加給，而是希望調整單一職務加給時，應同步評估調整學校兼任不同職務教師的職務加給，才能確保薪資結構公平合理，對優秀教師兼任行政工作起到鼓勵作用。

記者張淑娟∕南化報導 南化國小十八名六年級畢業生，三十一日在老師陪騎下，完成南化至美濃來回六十公里的單車畢業行，沿路由校長張理誠開著保母車隨行，學生則在老師王榮俊領騎，與全興再生資源公司專業陪騎員的保護下，完攻南美單車行。 三十一日一早，師生們由學校出發，部分家長還騎著機車跟行到台三線三八七公里處，為孩子們留影，甚至有的家長陪騎到高雄市內門區木柵國小，該學校校長黃昭勳還特地到校門口為學生們加油打氣，學生們也共享著補給，為接下的車程補充體力，直至十一時三十分許，全員雀躍抵達終點美濃湖，歡喜繞湖一周後，享用午餐。 午餐後，學生們也體驗客家文化擂茶，感受不同的茶文化，下午一時三十分許再次啟程返回南化國小，全員完成南化至美濃來回六十公里單車畢業行。 校長張理誠表示，自一０六年就舉辦畢業生南美單車行，至今已邁入第八年，學生們南美行挑戰成功，展現絕佳的體能，也見證平時學生們練習跑步的成果，尤其此次計有十八名學生參與，是歷屆最多人的畢業行，同時也感謝家長和全興再生資源公司的陪騎，提供畢業生最周全的南美單車行程，更給學生美好的畢業禮物。

台中市龍泉國小六年丁班 　◎陳彥縢 為了慶祝兒童節，學校舉辦刺激又熱血的拔河比賽，得知消息時，我的心情彷彿抽中價值連城跑車一樣無比雀躍，期待比賽過程中勢必會很有默契的大喊「殺、殺、殺----」，贏了更能得到榮耀，因此所有人全心投入練習。 到了比賽當天，哨子一響，大家使盡吃奶力氣奮力拉繩，雖然第一場輸了，但第二場馬上趁對方一時大意，輕而易舉扳回一城，平手的狀況下，準備比第三場。 選手們信心滿滿的上場，雙方的神情都嚴肅了起來，不再有說有笑，而是認認真真、不開玩笑，我心想死定了，對手從綿羊變成老虎，怎麼贏呢？當下也不甘示弱的武裝起來，可惜撐到最後卻氣力放盡飲恨。 敗下陣後，個個唉聲嘆氣，有的哭了，有的手破皮了；然而回到教室後，老師說別氣餒，說不定下次能更好，為了表達安慰和鼓勵，更大方宣布請客，班上的氣氛才稍稍平復。 這是我最後一年的兒童節了，雖然失敗收場，我也算沒有浪費，依然過得很充實。衷心祝福獲勝的班級能一路過關斬將，取得最後的錦標。

台中市永順國小六年甲班   ◎蔡承翰 假日搭乘火車時，在車廂內被一群遊客擠來擠去，好像在玩丟球遊戲，我就是那一顆球，連站都站不穩。幸好過了幾站後有一些人下車，稍微挪出空間來，不久甚至出現了空位，我趕緊上前坐下，總算鬆了一口氣。 疫情解封後的運動會來了很多家長，趁著校園一開放就一窩蜂湧入來看我們的比賽，令人不由得大吃一驚，這大概是我看過學校裡最多人的一次。當天熱鬧非凡，選手也特別賣力，雖然很擠，卻很溫馨。 一放假，許多人便前往百貨公司逛街，尤其是新開幕的商場，雖然預期人潮一定超多的，還是沒忍住去朝聖。到了現場，果不其然人山人海，連站的地方都沒有，「此地不宜久留」

台南市民德國中九班四班 　◎莊鎰芳 古人云：「得人思果千年記，得人花戴萬年香」，在這個世界上，總有一絲溫暖與感動，來自於陌生又善良的人，他們甚至連謝謝都沒聽到就匆匆離去，如同冬天裡的一道陽光溫暖我們的心，那一次來自「他」的幫助，讓我銘記在心。 記得某一天的晚上，那是在一個鄉間小路的巷子口，我正悠閒的騎著腳踏車要去補習班，後面的車或許在趕時間，為了衝過紅綠燈，按著喇叭就不停的催我快點，嚇得我一緊張就摔車了，駕駛不僅一點慰問都沒有，反而是一個在附近公園散步的叔叔跑過來關心我的情況，並跟我指路附近有機車行可以修車，我看著那間機車行，一般恐懼湧上，心想著：「可是我沒有帶錢，那要怎麼辦？」那位叔叔似乎看出了我的擔憂，逕自地走向機車行，跟老闆說明我的狀況，還付了錢，我正要轉頭道謝，他卻早已沒了蹤影。 因為有了那位叔叔的協助，我才能順利的抵達補習班，也才能安心的回到家，我想跟他說：「有您，真好！」 每當想起那個晚上，心裡依然會有一股暖流，雖然那位叔叔的樣貌已模糊不清，但那份來自陌生人的善意宛如一盞明燈，在我心中光明璀璨，他教會了我，在這個廣闊的世界裡，每一個小小的善舉，都能成為他人生命中的燈火，照亮彼此的路。

新竹縣陸豐國小四年甲班 　◎劉昀恩 寒假雖然只有短短的三個星期，但是忙碌的爸爸媽媽還是擠出時間，帶我和哥哥們一起到馬來西亞旅行。 馬來西亞是一個四季如春的地方，而且那邊有許多人種一起生活，讓我印象最深刻的就是有一天我們穿上當地傳統的「娘惹」服裝，搭乘著裝飾花俏又浮誇的三輪車，由司機載著我們在大街上暢遊，因為三輪車的車速緩慢，所以有很多路人看著我們，讓我覺得特別的尷尬，真想找個地洞鑽進去。 另外我們還有去大名鼎鼎的黑風洞，我足足走了兩百七十二個階梯，雖然腿走得很痠，但是沿路有許多的猴子陪伴著我，看著又跑又跳的猴子軍團，即使雙腿不聽使喚，但是也非常有趣。 我覺得馬來西亞人很厲害，他們每個人幾乎都會二至三種語言，而且都說得非常流利，讓我十分佩服，那裡充滿著各種不同的文化，至今仍然讓我非常難忘。

台南女中一年十五班　◎陳沛芳 在某年春天回奶奶家時，無意間看見一隻披著鮮豔亮麗紅色披風的瓢蟲在各種植物間穿梭。當時懵懂無知的我，在好奇心和熱情驅使下，把那隻代表春天的美麗瓢蟲抓進一個透明盒子中，希望能永恆保存屬於這個春天的「專屬記憶」。 在與牠「親密」相處的第一天，我總以好奇的心觀察牠的每個角度；以熱情的言語裝飾屬於我倆的世界；以自認為香甜新鮮的嫩葉餵滿瓢蟲對外面自由世界的渴望。在日後的幾天，我把牠當成自己最好的朋友，每天都和牠分享自己的許多祕密、趣事，彷彿牠也能感同身受。每天清晨，把鮮嫩綠葉放進小透明盒中，期待牠能品嘗我精心準備的美食；每日傍晚，我帶牠出門散步，期望一起建造屬於彼此的回憶小屋。當然，這些時間裡，那隻瓢蟲仍被我關在那密不透風的小盒中，度過了一段我自認美好的時光。 直到有天，那隻瓢蟲不再出現想要飛翔的動作，取而代之的是靜靜伏臥在小盒一隅的孤獨神情。我突然發覺，那隻瓢蟲在這幾天的相處中似乎沒有我想像的快樂。那些放在盒中的綠葉牠從沒嘗過，而我卻把自以為的幸福感強加於瓢蟲身上，只為彌補家中不能養寵物的遺憾。牠呼出水氣，在盒壁上形成淚珠，是悲傷卻無聲的哭訴；以一動也不動的行為表現出被我的好奇心捆綁的無奈：用背上一顆顆的黑點表達此刻世界的黑暗、無助。於是，我終於和自私妥協，讓牠回到本該屬於牠的自由和藍天之中。 看著牠頭也不回的飛向大自然，直到徹底消失於我的視線，我發現了自己的自私和欲望的可怕，並體認到不能因個人的私欲而限制任何生命的自由，甚至因此傷害了昆蟲的生命。謝謝那隻無辜的瓢蟲，讓我在無知的年紀中了解每個生命皆有其獨一無二的價值與意義，更使我在未來的人生中，更加懂得重視、尊重、愛護每個珍貴的生命。