記者陳中興／桃園報導 長庚大學為了培育再生能源、再生醫療人才，提出了「龍躍博海」獎學金計畫，希望吸引有志於這兩類人才就讀博士班，並給予每位博士生五百萬獎學金，支助他們取得學位，同時保障畢業後就業。 長庚大學秘書陳儀珊說，「龍躍博海」獎學金計畫，共有十個名額，總獎學金五千萬元，創下國內企業資助博士生獎學金最記錄；招考對象是醫學院及工學院的學生，審核通過錄取的博士生，在就讀四年中，前三年在國內，每年給予一百萬元獎學金，第四年在國外，給予二百萬獎學金。 長庚大學說，少子化及博士生投資報酬率低，使的不少頂尖大學出現科系缺額，造成高階研發人才的短缺；學校為響應行政院核定「六大核心戰略產業推動方案」，利用自身在醫學與新能源領域的研發量能，推動「龍躍博海」獎學金計畫，來培育相關產業博士級研發人才，讓台灣人才找到最有價值的出路，創造產、官、學三贏的局面。

台南市復興國小六年一班　◎莊羽希 我的母親擁有一頭秀麗的短髮，身高大約一百六十公分，眉毛細長，兩顆水汪汪的大眼睛，以及高挺的鼻子，十分漂亮。她總喜歡穿著雪紡上衣，和及膝的長裙，有如一名不受拘束的仙女，輕鬆自在。 我喜歡把工作中的媽媽比喻成「送子鳥」，因為她有一項神聖的任務在身—接生。媽媽每天都會迎接許多新生命來到這世上，她甚至許多嬰兒第一眼見到的人，我認為媽媽的工作既神聖且偉大，沒有她，那些小生命不一定可以順利出生，瞧瞧這美麗的世界。 工作之餘，媽媽還必須打理家裡的生活瑣事，包含：洗衣服、檢查我們的作業、煮飯……等，但媽媽不埋怨，也不喊苦，總是默默的付出。她總說：「就算再疲累，都必須把眼前的事務完成，且做人不可以只想到自己，應該多想想他人的感受。如果我不把家裡打掃乾淨，你們明天上學就不能有乾淨的衣服穿了！」媽媽的想法及行動深深的感動我，教育著我。 媽媽的以身作則，使我做每件事情前，總先替別人著想，也讓我督促自己，把該做的事情完成後，幫忙分擔辛苦的家事，才能減緩媽媽那美麗的秀髮被白髮覆蓋的速度。

台南市崇明國小三年十三班　◎周書喆 親愛的曉君老師： 您好，不久前您傳來一、二年級的照片：您教我們做聖誕樹、運動會賣力加油、一起去動物園大開眼界、帶我們看老伯伯拉糖蔥……，回憶在手機中，也在腦海中一頁頁翻動，不知何時才能相聚？ 因為停課太突然，來不及好好道別，就草草收拾書包回家，所有課程全都變成線上教學，只能聽到您的聲音，卻看不到您的人，您躲哪裡去了呢？在和我們玩捉迷藏嗎？ 記得今年寒假，我很想念老師，便做了一張卡片，上面畫了美輪美奐的房子和我最喜歡的多啦A夢，迫不及待希望快點開學，好將卡片送到您手中。又有一次，代課老師來教我們，學校的生活依舊，直到中午準備排隊放學時，一陣熟悉的聲音喊著：「蘇先生」時，大家都高興的跳起來：「是老師！」歡呼聲差點把教室震垮了，這是您唯一一次請假，光是這樣，我們就好想念您哦！ 上學期的生活課，大家都要上臺唱風來了，我很害羞，時間像過了一整年，唱完後，您說：「雖然有點走音，但書喆很專注完成一件事，老師一樣會打很高分。」您的鼓勵讓我更有自信！現在線上教學，您沒有開鏡頭，是不是也和我一樣害羞呢？在我的心目中，您是一百分老師！ 低年級就要結束了，我永遠不會忘記您，更會記得您和同學美好的點點滴滴，寫完這封信，我的眼眶開始紅了……。 敬祝 天天快樂                  學生 書喆敬上

台南市瀛海中學國中部三年一班　◎許家睿 「相逢即是有緣」，人與人的相遇、分離皆是緣分註定，良善的人能給你美好的回憶，居心不良的人能給你慘痛的經驗與教訓，珍惜身邊的每一個人，他們都能成為我們人生的養份。 記得國小時，我曾有一個非常要好的朋友，我們因都對恐龍有興趣而成為摯交。他總會分享一些恐龍的小知識，讓我聽得津津有味，當我有什麼問題時，他也應答如流。我們經常一起切磋，久而久之成了無話不談的朋友。那段美好的時光至今仍長存心中，成為我人生中的養分。同時，在那段時期，我遭遇了另一個同學的欺負。當時的我不懂得說「不」。同學要求幫他完成功課，我一時心軟幫了他。久而久之，他日漸猖狂，我都默默承受。那段日子使我少了分童稚的純真，多了分成熟的世故，也變成我人生的養分。 每個人都是我們人生的過客，緣分足了，自然就相遇，緣分盡了就會分。每段經歷的緣分，都能為人生染上不同的色彩。畢業在即，我們每個人都像天際的飛機，即將飛往不同的地方。會考的倒數，也是與同學分離的倒數，會考過後將各奔前程，讓我們珍惜最段一段緣分，不要留下遺憾。 「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。」人生無常，讓我們珍惜擁有的每一段緣分，讓它成為人生的養分，進而促使我們成長。

台南女中二年十七班 　◎鄧名珊 「加油！加油！」同學們的呼喊聲此起彼落。我發顫著，孤身面對眼前的藍色跳箱，它像是街頭的惡霸般，阻礙我跨越心中的那道坎．我摒除雜念，腦中重複著老師方才的教授動作，跑、蹬、撐。原以為這次終能成功，顯然我的身體並不願配合。再一次的，我成為全班唯一連跳箱都上不去的人。「好丟臉……」我如是想著。 從小，我便被貼上「四肢不協調」的標籤，無論跳箱、跳舞，或過去曾嘗試過的攀岩等，需四肢協調性的各種活動，一概成為我的弱項，我的身體如一座封閉的城，亳無生氣。母親甚至為我報名舞蹈基礎律動課程，但惰性擊敗了理智，從剛開始的勤快鍛鍊，到後來漸頻繁的缺席節數，母親對我無可奈何，而我也對自己的身體束手無策。 直至升上高二，班上要進行戲劇公演，擔任演員的我必須在最後一幕完成一段舞蹈演出。「我不會跳舞。」初次的舞蹈練習，我對校方聘請的專業舞蹈老師怯怯說道。她不說話，只是輕笑了一下，指著同學們，示意我加入練習。當時，我心想：「等等妳就會了解我的程度了。」 一切與我想像的不同。原以為老師會直接教授大家戲劇演出時要呈現的舞蹈動作，但老師卻是先請大家繞著教室走路，並感受身體的每個部位如何運作。這時，我開始試著傾聽身體的聲音，每一個踩出去步伐的重量、呼吸的力道、手臂的擺動幅度。走了幾圈後，我突然發覺，這好像是我第一次能隨心所欲地「駕馭」自己的身體。 老師藉由各種簡單的動作，帶領大家找到與身體相處、合作的感覺，隨後的舞蹈教程和學習我都能順利進行，與大夥兒成功完成四次的戲劇公演。在最後一次公演，我站在舞臺上盡情飛舞自己的身體，那種美好的感覺，好似我的身體是一座飛花的春城！舞蹈結束時，看著身旁同樣氣喘吁吁的同學們，我的笑容漸次綻放，淚水也自眼角止不住地落下，心中十分感動。 「原來，我也能做到啊！」難忘那個舞動肢體、如春天生意盎然的花兒飛舞，使整座「城」春意飛揚。

台中女中一年十七班　◎楊宇棠 以前的我愛搶風頭，樣樣爭第一，不懂得把光芒留給別人，時間一久，好人緣不再，身邊也漸漸變得孤單；可是，我絲毫不懂得自省，偏執的把錯都往外推，直到了懸崖邊上，才發現被推開的，原來一直都是自己。嘗試想挽回的我試著迎合、貼近，無奈高傲的性子反而加深了鴻溝，只剩下自己的我明知是自作孽，孤單和疏離感依然彷彿冰冷湍急的海水竄進心中，隨著時間流逝而越發難過。 「雪花片片飛落，又漸漸遠去，好想你……」如同黑暗中的曙光，劃過黑夜的星斗，那清亮的歌聲和動人的旋律，緩緩唱進了我的生命，悠然展開了一場尋訪初心的考驗；從前那個單純的自己即使不精明，但此刻的我卻是多麼想念她啊！不知要持續多久的友誼寒冬，只需要小心轉換心境，終究會過去；看看盛放的紅櫻，就是最好的證明。 摒棄自暴自棄、自怨自艾的悲觀思想，在防彈少年「春日」的歌聲中，漸漸開展了柔和的笑容，曾經咫尺碰觸不到的心也重新聚攏了。再次相遇的我們或許不同了，相處時那分單純的美好卻始終不離。在「春日」婉轉的音符中，我聽見了一份安靜的溫柔，彷彿不須傾訴便能治癒傷痛。

台南市勝利國小五年三班　◎洪圓絡 我常常和弟弟打架，弟弟永遠是石頭，而我是那顆弱小的卵，如果有人認為大的會比小的強，那就大錯特錯了，因為每次打架，我就是格鬥場上的輸家，贏家有時還會「好心」補上一拳，讓我再大哭一次。 每當我告上法院，法官─媽媽就會判弟弟錯了，然後那顆「石頭」就會用逼真的演技欺騙法官，逃之夭夭，令媽媽很頭疼。久而久之，她就只叫我把自己變硬一點，多多還手，後果就是我被Ｋ得更慘，石頭更無法無天。偶而法官不那麼無能，會叫石頭去罵並罰站，搞得石頭大哭大鬧，而我在一旁大笑，結果被石頭踢肚子，只能叫作自作自受。 如果幸運一點，魔法師─爸爸登場，並用他的絕世神功─獅吼功，把無法無天的石頭變成大哭的雞蛋。不過這個神功的負作用很強，它會讓使用此神功的人生氣，使旁觀者角落大哭，變成一怒三哭，所以魔法師也不太常使用。 其實我和石頭平日是最好的朋友，會一起做好多事情，可是當生氣時，就變成「石頭對雞蛋」形式，但都是我破掉，希望我比石頭還硬，這樣就算打架也不會輸了。

記者王誌成／台北報導 技專校院招生委員會聯合會指出，一一一學年度四技二專技優保送入學招生管道共有二十一所科技校院參加，招生名額共四百七十二名，名額最多的前三類別為機械、商業、電子。符合保送資格的報名考生有二百三十七人，最後分發錄取二百十五人，分發錄取率百分之九十點七二。 根據技專招生委員會資料，符合保送資格的報名考生有二百三十七人，報名人數最多的前三類別為機械、電機、工設；二百三十四人上網完成登記志願（參加統一分發），最後分發錄取二百十五人，分發錄取率百分之九十點七二。 技專校院招生委員會聯合會王錫福主任提醒，獲保送分發的錄取生須於三月二十三日十七時前，依錄取學校規定時間及方式辦理報到，未於規定期限內完成報到手續者，視同放棄錄取資格。 已完成報到的錄取生，除非以書面申請向錄取學校聲明放棄錄取資格，否則不得再參加一一一學年度科技校院繁星計畫聯合推薦甄選入學、四技申請入學、四技二專技優甄審入學、甄選入學、日間部聯合登記分發、各大學校院入學等招生管道，違者將取消錄取及入學資格。

台南市忠義國小六年二班 ■黃伊璿 相簿中的那張照片，已是記憶中模糊的一角……那年夏天，我們互相道了別，從此不見。 照片中，兩個女孩笑得燦爛，手裡拿著老師給的棒棒糖「乾杯」，背景是幼兒園的小噴水池旁，一個全黑上衣紮進牛仔短裙裡，乾淨俐落的打扮，那女孩是我，另一個穿著純白泡泡袖衣，搭配粉紅長絲裙的女孩，是總給人溫柔聰慧的印象的她，我的好友－－張未良。 她好似從童話故事中帶著魔法走出來的小公主，總是綁著氣質的公主頭；反觀我，就像電影裡拿著球棒走出來的小太妹一樣，個性相差太多，卻不是讓我們疏遠相斥，反而是成了感情濃厚的姊妹花，每個重要時刻，記憶中總是有她的身影。六歲生日時，她送給了我一個好市多賣的超巨大「小」熊，夜晚抱著小熊睡覺，讓我滿足無限；人生第一次掉牙時，她告訴我牙仙子的故事，並要我照著做，將拔下的牙放枕下。隔天午休時，她塞了幾顆金幣巧克力在我午休的枕頭下，還得意的向我笑呢！ 畢業之後，我們各自上了不同的小學，從此斷了音訊，再也沒有見面了，如今留下的只剩記憶中美好的過去，或許，我也成了她記憶中，那模糊的一角吧？

台南市永康國小三年十班 ■孫嘉澤 「安平古堡參觀記」是我們這學期國語課本的其中一課，身為台南人有著地利之便，於是媽媽答應帶我「跟著課本去旅行」。 選定一個週五的午後，媽媽開車載我來到安平古堡。離入口不遠處就看到了歷史悠久的老城牆，磚牆上攀附著許多粗壯的樹根，彷彿是一條條尾巴糾纏在一起的蛇，牠們的頭朝向地面，像在歡迎遊客，又像在尋找獵物。媽媽還發現城牆上留著「鐵剪刀」的痕跡，「鐵剪刀」是固定橫梁的工具，又稱為「壁鎖」。 走上階梯到達古炮區，看到了五座古炮，每座都有很深的炮孔，往炮孔中窺探，發現炮孔裡的形狀成漏斗狀，我猜是拿來放子彈的地方吧！進入了課本中提到的陳列館，裡頭陳列著許多照片和畫作，上面描述著當時的歷史，我一邊觀看圖畫，一邊探究熱蘭遮城的由來。另外，我還看到刻有安平風光及古城樣貌的石雕，連波浪都刻得栩栩如生，不由得令人讚嘆。 陳列館的一旁，就是我最期待踏上的瞭望臺，登高望遠，看到德記洋行、安平樹屋、鹽水溪……等遙遠的景色，街上的人和汽車都變得好小好小，就像是會動的模型在四處跑來跑去，感覺真有趣！最後，我還和聳立在平台上的鄭成功雕像合影，因為他趕走了占領台灣的荷蘭人，所以我覺得他是個歷史上的大英雄！ 這趟週五下午的小旅行，讓我看到課文中的真實場景，當書本上的文字、圖片化為眼前景象，感受會更加深刻。我不但喜歡大自然，升上中年級後也漸漸對歷史產生興趣，希望以後有機會參觀更多古蹟，認識更多台灣的歷史。