台南市復興國中一年三十二班  ◎吳芬慈 愛是什麼？是貼在身上的ＯＫ繃，每次受傷時，朋友總是從小包包裡拿出它，小心翼翼的貼在傷口上，不時的問道：「還會痛嗎？」我的心被她溫柔的關懷融化，她就像天使，無時無刻照顧著我，關心著我。她給我的愛，是溫暖的。 愛是什麼？是在窗口的一盆小植物。心情不好時，我會坐在靠窗的椅子上，把窗戶打開，微風徐徐的吹來，隨風搖擺的它，好似搖著頭告訴我：「不要在意煩惱的事，快想想那些快樂的回憶！」它如同老師一般，常常在我最無助時，點醒了我。它給我的愛，是療癒的。 愛是什麼？是爸爸如一的問侯。回到家裡，爸爸的第一句話總是：「今天過的好嗎？」接下來一連串的關心，雖然聽到都會背了，卻是爸爸對我表達最真摯的愛。他總怕我吃不飽、擔心我沒有好好照顧自己，雖然我早已是半獨立的青少年了，他還是把我當成小孩子，給我無微不至的關愛。也許，他其實知道我長大了，但是那分「天下父母心」，讓他不忍心放開我。他給我的愛，是溫馨的。 愛就像水一般，喝著沒味道，但是不可或缺。像水一樣的愛，用著不同的型態，陪伴在身邊，時時刻刻滋潤著我。

記者施春瑛∕台南報導 成功大學物理系副教授楊展其與前沿量子科技研究中心特聘教授陳宜君、陳則銘跨域研究提出並實證調控材料側向磊晶扭轉結構的方法，有助設計與調控量子材料的電子結構與晶體幾何排列，開啟調控磊晶薄膜製造的嶄新方向，研究成果發表登上國際期刊《Nature Communications》，其核心技術也已通過台灣專利核可，美國專利審核中。 成大跨域研究團隊十日晚間於國際期刊《Nature Communications》發表「Twisted oxide lateral homostructures with conjunction tunability」一文，分享側向扭曲同質磊晶結構的研究成果，其中期刊文章第一與共同第一作者分別為楊展其老師的博士後研究員吳秉駿與博士班學生魏嘉駿。 楊展其專長研究複雜氧化物與薄膜物理，致力新穎量子材料成長開發與半導體產業應用整合，琢磨精準調控單晶薄膜的新穎磊晶技術已有十多年。楊展其表示，近十年來，對於製作具有優異材料特性的高質量薄膜，磊晶技術扮演至關重要的角色。傳統磊晶概念主要建立在材料的垂直堆疊，多數研究者皆致力於開發與調製垂直磊晶結構的功能性質，橫向可扭轉同質磊晶結構的製造與物性操控尚未被實現在量子材料領域。

2人以上染疫 分課程、校區及全校實施 記者施春瑛∕台南報導 疫情嚴峻，成功大學有學生要求學校應全面採遠距教學。校方回應學生會意見，經防疫小組深入討論後，十一日公布將分課程、分校區及全校實施全面線上教學的原則及標準，單一課程於課堂上同時有兩人染疫，該課程採線上教學，若單一校區有兩門課因此改線上，該校區停止所有實體課程兩週；若同時有兩個校區停止實體課程，就會全校改線上教學。 成大副校長兼發言人暨防疫小組召集人李俊璋表示，成大在減災防疫精神下，同時考量維持學生學習權益及效益，持續採用多元（含實體及線上）學習措施，但依成大學生會要求訂出校內師生分課程、分校區及全校實施全面線上教學之範圍與原則。 若單一校區單一課程於課堂上同時出現兩位以上老師或學生染疫且無其他接觸時，該課程停止實體課程兩週，修習該課程的學生停止到校，其所修習其他課程均採線上上課。若單一校區兩門課有兩人以上在課堂上染疫，該校區停止所有實體課程兩週。同時兩個以上校區停止所有實體課程兩週時，就會全校採全面線上教學。 成大表示，調整為線上教學的教師有義務協助學生維持學習進度，並錄製線上課程供學生進行補救學習。另外，教務處會從寬並尊重教師考量學生個案或特定需求情況，以各種彈性方式，支持或協助學生進行學習及評量。

記者陳榮昌／台中報導 大甲區致用高中十五名學生參加一百一十一年科技校院繁星計畫，成績亮眼，七名錄取國立科技大學，捷報令全校師生歡欣鼓舞。 校長陳添旺表示，三年級應用英語科林威廷同學，在這次繁星計畫中，錄取國立台北科技大學工業工程與管理學系。林威廷以全校第一名畢業，在科大繁星甄選中全國外語群名列第二名，難得有這麼好的表現。其在三年期間擔任了六個學期的實習股長。三年的學業成績是外語群科中第一名，利用課餘時間積極學習，取得三張勞動部主辦技能檢定證書，如電腦軟體應用丙級、電腦能力測驗中文看打丙級、電腦能力測驗英文看打丙級。另外，也積極參加語言能力檢定，取得不錯成績，如多益測驗八四五分、全民英檢中級兩張語文方面證照，出類拔萃。除此之外，林威廷同學也在校外競賽方面取得佳績，分別是在全國學生美術比賽榮獲佳作以及在全國高中技藝競賽職場英文榮獲優勝，多才多藝技藝超群。 致用學生錄取國立科大院校皆是學校各類科第一名，每位都相當優秀，其中錄取國立科技大學有訊三甲班林智偉本身為低收入子女，自幼懂事認真學習技能，自認努力讀書才能改變惡劣的家庭環境，通過勞動部技能檢定數位電子乙級證照、電腦硬體裝修乙級證照以優異成績錄取國立台北科技大學光電工程系。其他尚有陳語瑩錄取國立雲林科技大學工業工程與管理系、林煜翔錄取國立高雄科技大學智慧商務系、張澄祐錄取國立高雄科技大學電訊工程系、黃敏瑄錄取國立勤益科技大學流通管理系、王佳凱錄取國立虎尾科技大學飛機工程系航空電子組。

台南市後甲國中三年十三班 ◎江瑜潔 天空緩緩飄下片片雪花，為地面覆蓋上的皚皚的雪衣，一片冰晶落在掌心上，溫度融化了它，我再次伸手找了片相似的雪花，看著它的模樣，始終不是原先那片在手心佇立的雪，失去終究是失去，無法挽回也無法替代。 「再跑快一點」！女孩的聲音衝進耳裡，兩雙小手緊緊握在一起，這畫面是交織在我童年裡最美好的回憶。我有位樂觀開朗的姊姊，她不像我喜靜，表情容易害羞而木訥，相反她總是努力牽著我向前跑，彷彿那樣便可帶我跑出孤寂。我很依賴她，依戀者陽光溫暖的滋味。年歲漸長，因為各自忙於學業，姊妹間的交流減少許多，但我們依舊會並著肩坐在桌前一同奮鬥，我能明確的知道她在身旁支持陪伴著。六年過去了，姊姊升大學的消息像塊大石頭掉進我的內心，起了漣漪擾亂原先的步調，家人欣喜的臉龐，令我無法忽視那悵悵之感。到了離別那天，車站只剩我和姊姊，我拉著行李箱繼續跟在她身後，片刻她轉身給我一個擁抱，拿回所有行李一個人毫無猶豫地走向月台，留下我一人呆楞在原地，望著她離去欣喜的身影，但我的眼神卻逐漸迷茫…… 姊姊走後生活未發生太多的變動，但我卻覺得增添了無趣和寂寥。回憶起那擁抱，除了殘留在身上的餘溫，還帶有祝福和勇氣，可是那溫暖卻是內心更淒寒。 上個月我和爸媽特意北上找姊姊，沿途的內心無比雀躍，但依舊面無表情，然而當我和姊姊見面時，想像中溫馨的畫面並未出現。我們坐在同一個沙發卻咫尺天涯，像最熟悉的陌生人有的隔閡。在我眼中車站前的擁抱是個暫停鍵，將我們對彼此的情感永遠定格，可或許對姊姊來說時間仍持續住前，剎那，我明白我失去了懂我的姊姊，失去一個會和我一同奔跑奮鬥的姊姊了。 我並不會責怪將我們情感打斷的「時間」，相反我一次又一次後悔在姊姊離開期間，我們用科技通訊維護那脆弱的感情，任憑時間將原本深厚情感與之斷裂與磨平，導致在相見那條聯繫彼此的線再也接不回去，唯獨剩下過往的回憶。 或許我們依然可以在餐桌假裝和往常一樣談笑風生；或許我們可以和以前一樣的同在草地奔跑，但那始終不再是原先的情感了，而是相互配合模擬出的模樣。那個和我一同長大的姊姊，終究還是在成長的路途上被我弄丟了，失去終究是失去，無法挽回以及無可替代。只剩我因為貪戀過往而執著不放手的回憶。 如今我真的有失去嗎？或許未必，那個姊姊永遠在我的記憶深處。

台南市港明高中五年九班　◎鄭丞竣 孩童時期，爸媽將我託付外公外婆，外公從事的是養殖漁業，我常會伴著外婆去為外公送午飯，而外公就會在這時候將最肥美的「石斑魚」交給外婆，讓她煮一桌美味。 在幾年的經驗下，我知道石斑魚的種類和大小會影響肉質的細緻度，長期比較下來，肉質最細緻、魚皮最彈牙的要算是「龍膽石斑」，它也是我的最愛。每一條龍膽石斑是在外公的細心照料下，近一年才能被端上餐桌，而外婆知道這條魚得之不易，往往為我片了幾塊魚肉讓我涮過熱湯吃，那塊魚肉一碰到舌尖就化了開來，口感細緻且鮮味十足，在入口那短短一瞬間，彷彿品嘗到大海的滋味，我總會趕緊再挑了塊魚片快速涮幾下送進嘴裡，那魚片軟嫩的程度，就像它和我的舌頭跳一段優美的舞蹈，不知不覺間剛片下來的魚肉就沒了。 外婆會將剩下的魚分別製作成了紅燒魚和魚頭湯，外公養殖龍膽石斑成功後的那陣子，餐桌上天天都能品嘗到它的美味，這讓我對石斑魚肉產生了極大的渴望，打心底認為它是餐桌的極品。另外，外婆的紅燒魚更沒讓我失望，魚在紅燒過後，配菜的青椒帶出了不同的甜味，將魚肉滋味昇華到了更高的境界，在那碗魚頭湯更是將鮮甜全涵括了，還含有濃濃的膠原蛋白，入口會黏嘴唇，讓外公吃得直呼過癮！ 「龍膽石斑」不光是肉質鮮嫩，魚皮、魚頭更含有豐富的膠原蛋白，魚皮的Ｑ度更是像在和你舌頭打架般的彈牙，我只能說它是世上最頂尖的魚料理。

台中市沙鹿國中一年十二班 ◎林宜潔 你知道這世界上有魔法師嗎？你知道有可以典當回憶的地方嗎？回憶當鋪裡住著一個魔法師，運用魔法讓二十歲以下的孩子來典當回憶。「叮咚！」有客人上門了，魔法師說：「規則是你要典當的東西只能是回憶，而價錢，就看那回憶有不有趣來評估。你要典當什麼回憶呢？」 小男孩遙斗回答：「還記得那是上幼兒園的第一天，放學好久了，媽媽還沒來接我，同學就在旁邊起鬨說：你媽媽死了！於是，我獨自一人在樓梯上哭泣……」「對不起，媽媽來晚了……我衝上前抱住媽媽……」魔法師點點頭說：「嗯，給你八千元。」 如果我也有機會遇到回憶當鋪，我要典當我不不甘心的回憶。我是家中最小的孩子，不過誰說最小的就會備受寵愛？我要典當無緣無故挨罵的回憶。有一次在幫媽媽煮飯的時候，姊姊說：「小心被燙到喔！」我反駁：「安啦！我技術高超！」結果就真的被燙到了，姊姊第一時間的反應居然不是關心我，而是幸災樂禍的嘲笑，我罵了姊姊，媽媽又反過來罵我，我只能傷心的跑回房間哭泣。 其實我之前也曾經想過，如果有可以消除不想要留著回憶的機器，那該有多好，但現在的我比較想去回憶當鋪，既能夠讓不好的回憶有了出口，還可以領到零用錢；只是，我還是有必要從中記取教訓，才能學得更懂事。

彰化市彰化藝術高中（國中部）三年級 ◎葉倉瑜 偌大的山，它挺拔、包容、謙虛，帶給人們許多的感動，當我們親近一座山，欣賞沿途的景色，站在山巔向下俯瞰，萬物盡收眼底，都能在心底留下驚嘆號。 唐朝文人柳宗元憑著一腔正義，鼎力革新朝政，但仍不敵腐敗的黑暗勢力，「永貞革新」失敗後，他遭到放逐。他寄意於大自然中，發現山是一所偉大的學校，它滌盪人的心靈、淨化人的靈魂、陶冶人的情操，山中的怪石、老樹、野溪、幽谷，這些氣象萬千感染他，即使政治途窮，卻在融入山之後，文采始得煥發，心靈也得到救贖。 當我們攀爬一座山，會被爛漫的山花、紛飛的彩蝶所吸引，耳邊傳來鳥囀、蟲鳴，映入眼簾的是如茵的草地，讓人不由得放慢腳步，享受大自然的饋贈。但山有時候會被陰涼的濃霧所環抱，山路有時也會被一些荊榛叢棘阻隔，路途更加蜿蜒，但是經歷山重水複之後又會見到不凡的風景，使人豁然開朗。 高山不語，自是一種巍峨，它的莊嚴，震懾著我們的心跳。山不轉，路可轉，心境也會隨之改變，願意敞開心胸的人將會慢慢發現，山給予的寶藏是豐富的，使我們自身的人格和思想，有了更進一步的提升。