台南一中三年十七班   ◎黃向暘 或許成千上萬的人們已經入眠，夜鶯夜啼，我也隨之墜入黑暗，路燈黃光下，視線迷濛，你默默的，陪我一起享受這一份恬靜。 你摸來如此柔順，閉起眼睛，隱隱約約一股溫暖，張開眼，一個淡綠色的柔和色調在視網膜上緩緩擴散，是那麼使人放鬆，又溫柔得過分，沒有太多花紋，反而是單純地伴著我的夜，輕撫我後腦勺神秘的部位，你是我貼心的枕頭，靜靜撫慰我心靈的枕頭。 愛到深處易使人視之理所當然。有時，我認為你再也平常不過。然而，沒有你的夜是失眠、痛苦的夜，是小小抓狂，是輾轉難眠的紛亂思緒，只能耐心地找出腦後那一絲的溫柔，入夢。 真的辛苦你了，你曾伴我度過安靜無聲的黑，曾看見窗外的閃電雷雨，曾經聽過風的颼颼低吼，曾無聽的看著天花板，只為陪我靜靜躺著。有時你還得忍耐我的情緒。記得那一晚嗎？我眼眶滿溢了淚水，忍著不哭出聲，你在一旁不停幫我拭淚，安撫著我，使我沉沉睡去。記得那微光嗎？我緊抱著你，看著窗外，幻想著天上的星星化作流光，漁網似的覆在靜謐的城市，我小聲的在心裡頭說：我累了。記得那生氣的我嗎？我渾身發抖，拳頭往你身猛捶，把你從床上扔到牆上，讓你痛苦不堪。 枕頭啊！辛苦你了，你承載了我的喜怒哀樂，更天天看守我的夢，奇怪的夢，溫柔的夢，恐懼的夢，甚至是被我的夢話驚醒，難為你了。 後來，深情的看著你，我終於了解，其實並非全無花紋，更深處有隱隱淚痕，其實並非全然淡淡色彩，那底下藏著多年的夢裡燦爛，唯一不變的，你還是如此柔順，伴我入眠。

記者陳華興／桃園報導 桃園市一一一學年度武陵高中科學班甄選入學報名日期為二月二十一日起至三月四日止，有二十五個招生名額。科學班辦理目的是提供具科學潛能之優秀學生適性發展機會，期望藉由開設及發展特殊科學教育學程，提供優質之教學環境及卓越師資，培養學生從事個別科學研究之能力及創造力，充分發揮天賦潛能，厚植國家高素質科技人才，提升國家競爭力。 全國計有十所高級中等學校辦理科學班甄選入學，報名學生須具備相關資格，經就讀學校推薦，且通過心理素質評估，始得報考，並無就學區之限制，全國符合報名資格之學生皆可招生參加。桃市武陵高中與國立中央大學合作，為全國十個辦理學校之一，為科學班學生開設各式科學加速課程，培養學生實驗研究方法及個別研究能力，並在高三時至中央大學修課，精進科學研究，往年皆吸引眾多資優學生報名參加，其中不乏桃連區以外之國中學生報名，其競爭可見一斑。 武陵高中科學班錄取方式有「直接錄取」及「甄選錄取」二種，說明如下： (一)直接錄取：符合下列條件，依獲得獎項由最高獎項依序遞推錄取，名額以五名為限。 一、參加「國際國中科學奧林匹亞競賽」獲個人銅牌獎（含）以上者。 二、參加「國際數理奧林匹亞競賽」獲獎或選訓決賽完成結訓，並獲保送高中資格者。 三、參加「美國國際科技展覽會」獲獎或獲選參加「美國國際科技展覽會」正 選代表，並獲保送高中資格者。（美國國際科技展覽會，International Science and Engineering Fair，簡稱 ISEF） 四、獲選為上述競賽國家代表隊(需提供證明)，國際賽因故取消或延期，比照直接錄取申請資格。 (二) 甄選錄取： ㄧ、科學能力檢定：採紙筆測驗(項目：國文、英文、化學、數學、物理共五科)，依檢定總成績由高至低依序錄取六十人(單一性別保障十二人)。 二、實驗實作：通過科學能力檢定者，參加二天選訓，實施實驗操作、紙筆測驗(項目：數學、物理、化學、生物)、口試。 三、最後再依檢定總成績由高至低錄取二十五人(含直接錄取名額，不含特殊身分學生名額)，男女兼收 (單一性別保障不低於五人)，並增列備取十名。

記者翁聖權∕新營報導 國中教育會考已進入倒數時刻，南光中學十五日上午舉辦「破百宣誓大會」，由全體師生為國三學生鼓舞士氣，希望他們考試都能得到好成績。 南光高中「破百誓師」由太鼓隊表演熱身，祝考生「考運亨通，旗開得勝」。接著校長洪丙丁及家長會長陳亮磬、家長委員們為學生戴上必勝頭巾，各班並依序到司令台前宣誓，希望「教育會考」五科皆達「精熟」。最後由國二學弟妹代表致贈「祝福卡」，預祝學長姐以勇氣與信心面對會考，拿到狀元及第獨佔鰲頭。 校長洪丙丁與家長會長陳亮磬等人也頒贈由學校與家長會購買的桂圓糕與粽子，代表家長及師長預祝「高中」心意。洪丙丁提醒國三學生，目前正值新冠防疫期間，提醒大家要避免過度熬夜，造成免疫力下降，多多注意身體健康。 誓師活動最後由在校生高舉各班班旗搭建「旗門」，再國三導師，帶領學生繞場穿越「旗門」及「喜登龍門」、「光耀金榜」的拱門，配合「夢想啟航」等樂曲，預祝國三生「試試順利登金榜，凱旋榮歸耀南光」。

台南市進學國小五年二班 ◎王梧龍 愛在哪裡？ 在爸爸辛苦工作的汗水裡。 愛在哪裡？ 在媽媽親手做的晚餐裡。 愛在哪裡？ 在自己創作的文字裡。 愛在哪裡？ 在朋友之間的關心裡。 愛在哪裡？ 在志工的付出裡。 愛在哪裡？ 在家人的安慰裡。 愛 在每個人心裡。

嘉義縣布新國小五年甲班 ◎林語芊 每個女生應該都有一頭亮麗的秀髮吧？我也有，但我的髮量比同學、朋友甚至家人還要多，這是我最大的困擾。 這一頭濃密的頭髮可為我帶來不少麻煩！洗澡時，我可花了很多時間和精力在上面。有時心情好要出去玩，心血來潮總想要打扮自己，綁頭髮要花很多時間就算了，甚至還會自己綁到不耐煩，簡直快氣死了，所以幾乎每次出門，我都綁著最簡單的馬尾，一把抓，全髮綁在一起。到了夏天，上體育課游完泳之後，吹著一頭溼髮，吹到都快崩潰，一方面是因為吹髮產生的熱氣很熱，另一方面是實在吹髮吹太久，手都痠了。唉！這一頭濃密的長髮實在太麻煩了! 雖然長髮外加髮量多帶給我許多困擾，但其實它也有不少好處！游泳課戴泳帽時，只要馬尾綁一綁，就能輕易的塞入泳帽內，不會像短髮戴泳帽，頭髮容易掉出泳帽，搞的頭髮溼答答；也不會因為短髮不能綁頭髮，上體育課汗水和頭髮黏在一起，格外悶熱。 我對長、短髮沒有特別的喜好，因為它們各有優缺點，但髮量多這一點，真是讓我受足了苦頭。只能安慰自己，髮量多，當我老了之後，不會齒搖髮禿，現在只能先承受它的不便，再來享受老年它為我帶來的美感。

台南市文山國小四年甲班 ◎陳彥愷 紅色是美麗春聯的顏色 橙色是濃郁多汁橘子的顏色 黃色是刺眼太陽的顏色 綠色是綠油油草地的顏色 藍色是酸甜藍莓的顏色 靛色是蔚藍海洋的顏色 紫色是美味可口茄子的顏色 彩虹是我想像的顏色

台南市復興國中二年二十四班 ◎林育卉 今天又被班上男生笑了……他們總叫我進擊的巨人裡的「野獸巨人」，笑我的毛很多，不管是手毛或腳毛，都被他們拿來嘲諷、開玩笑。 在國小要上國中前就知道這是我不完美的地方，我一直刻意隱藏自己的腿，不穿短褲、短裙，就算是夏天也穿著長褲，雖然悶熱，至少能讓我避免落入被嘲笑的境地。只要有人一直看著我的腿，對我的腿發出「哇！」的感嘆，我就會覺得無地自容，彷彿自己和別人是不一樣的人種，開始自卑著，恨爸爸的腳毛怎麼那麼多遺傳給我，讓我忍受別人的各種酸言酸語、冷嘲熱諷。 後來，心智慢慢的成長，我開始用另一個全新的視角看待這件事情，開始認為「毛很多」這件事是個人的特色。好朋友和我走在一起時，總會摸著我的毛，跟我說好舒服；下課無聊總會拿梳子來幫我整理、梳齊，從她這麼做開始，我有了一點不一樣的感覺，變得不那麼自卑，即使男生們叫我「野獸巨人」，我也漸漸的釋懷，不再感到反感，反而覺得很可愛，覺得和男生的關係處得很輕鬆。 我很高興自己可以看得那麼開，把這種對自己看似有害的特質，轉換成和人相處的媒介，學著樂觀看待，虛心接受，把這項不完美的價值利用到最大！

台南市佳里國小四年九班 ◎邱歆瑞 唉，今天老師發下數學考卷，我看到紅紅的八十六分，心就沉到谷底，放學一到安親班，安親老師的斥責聲都快震破屋頂了，我還差點被處罰，回到家後又二度被罵，令我極度難過。 晚上，媽媽跟我說：「數學只要不計算錯誤，只要讀懂題目的意思，不就好了嗎？」聽到這句話，彷彿有一根細長又尖銳的箭射穿我的心，把我內心的衛兵打倒了，無助的感覺油然而生，媽媽甚至還補一句：「你這樣的成績一定考不進前六名。」這下子我的心再度受到重擊。 睡覺時，我靜靜躺在床上，不知為何，眼淚像川流不息的河水，不停的落下，怎麼也止不住，我啜泣著，上氣不接下氣，好像掉入一個無底的黑洞，一進去門就緊緊的關起來，我獨自一人被困在黑洞裡哭了好久好久，完全走不出來。 隔天，我的眼眶紅通通的，媽媽看到了，也不忍心我如此的傷心，便原諒了我，還鼓勵了我，我心中的大石頭才輕輕的放下，走出了黑洞。

台南市金城國中八年十二班 ◎許亞鈴 從小到大，不管是在課業、生活上還是追求理想的道路上，總會遇到無數次的挑戰、挫折，其中，令我印象最深刻的是追求夢想過程中遇到的挫折。 去年暑假因為疫情，不能群聚、不能脫口罩，因此，我們泳隊也停訓了，這是我們泳隊第一次停訓這麼久。回來之後，退步了許多，找不到水感、體力大不如前，速度快不起來，更糟的是最近還有一場大型游泳選拔比賽，若選不上，就必須再等兩年！ 比賽的日子很快就到了，當天我比了兩百公尺的蛙式和兩百公尺的自由式，我的強項是蛙式，所以這是務必選上的！我遇到了一個勁敵，她是一直以來實力和我不相上下的對手，經過了五個月，她實力更強了，這次是我輸了。當時，我彷彿墜入了深淵，心情非常低落，因為長距離蛙式是我最擅長的項目，五十公尺蛙式和一百公尺蛙式都輸給了她，這是我最不可能失誤的項目！後來，媽媽點醒了我：「你不可能永遠敗給她，除非你放棄了，回去好好練吧！」 雖然輸給了她，令我非常挫敗，不過後來想想，如果沒有她，如何成就現在的我？若沒有經過這些挫折，又如何更上一層樓？這是我最深刻的挫折，也是人生必須經歷的過程。

台南一中二年四班　◎王佳詠 黝黑的臉頰上有著古怪的表情，雙手隨意揮舞，偶爾翻著白眼，唱著不堪入耳卻搞笑的樂曲，周圍的群眾總因他的即興演出忍不住捧腹大笑。 我第一次見到他，是在社團後的下課時間，看著他滑稽的行徑，對他放蕩不羈的個性留下深刻的印象。後來，我總期待他每次神來一筆的「精湛」演出，那不同凡響的演出，足以媲美舞台上的諧星，除了笑倒一干同學外，即使是一板一眼的老師，也會忍俊不住噗哧一笑，不是在他擠眉弄眼的神情中敗下陣來，就是因為他荒唐的行為而捧腹大笑。不知不覺，他成為了社團中的開心果，以其幽默感為我們一掃平日課業壓力下的抑鬱。 一天，社課結束後，他邀我一同溫習功課，我卻猶豫不決，心裡暗想跟如此放蕩不羈的同學溫習功課，是否會無法好好溫習功課呢？即使心中疑惑著，我還是答應了。但在與他溫習功課時，我不禁十分訝異，因為非但不見他平時怪誕而搞笑的神情，換上的是雙目炯炯有神，幾乎要把課本看穿的專注模樣，周遭惱人的交談聲對他而言毫無影響，他周遭就如有隔音裝置，任何聲音都進不了他的耳內，專注的神情顛覆了我原先對他的刻板印象，不由得敬佩他能動能靜的性格，也了解他成績一直如此優異，是他平時私下不為人知的刻苦努力而成的。 表面所見並不是全部的，它只是人事物的某一個面向，不過，可以想見的是，若缺乏勤奮努力的學習，縱使是天才也難有成就。事出必有因，不播種即無收成，實際付出才能建構出通往目標的道路。這是我從他身上學習到的收穫，也勉勵自己要向他看齊，且不因外表而驟然去判斷一個人的好壞，做一有深度、有廣度的勤學者。