台南市新化國小六年四班 ◎楊承侑 烈日在天空盡情的放射光芒，讓人難以忍受，連風也不來幫我們消暑一下。我獨自一人在大樹下，想讓它幫我阻擋炎熱的太陽，望向遠方，看見農夫正在辛苦的耕耘著，他不畏強光，不畏一波又一波的熱浪，這一幕在我心中播放，腦中思索著，若生命是花園，我該如何好好耕耘呢？ 所有人呱呱墜地後，便為生命的花園播下了種子，在花園中，有人雜草叢生，有人卻是百花盛開，如果是你，你會如何耕耘自己的生命花園呢？ 在生命花園中，我會廣閱書籍，從歷史故事中學習古人的智慧，像是吟哦李白詩句，以及洞悉諸葛亮的三十六計……，從自然科學書當中，我學到了山的挺拔與海的廣闊；從社會讀本中，我學習到了臺灣最早的文化－長濱文化，也學習到了中日戰爭、甲午戰爭、中法戰爭。我盡情的吸收書的精華，為生命的花園灌溉施肥，期盼它成長茁壯，開出艷麗的花朵。 在生命花園中，總有些雜草，須一一去除，就像在成長過程中，須一一改進的壞習慣，「去除缺點，如農夫之務，去草焉。」 常常，我對自己的時間總是無法掌握的得心應手，別人能輕鬆駕馭，我卻感到力不從心，每天在時間後頭追趕，但時間總是拋下我。因此，我為了自己列了張時間表，慢慢的，我漸漸的能夠掌握時間，就像拿著意志堅定的鋤頭，除去生命花園中的雜草。 生命花園中，總會遭逢打擊，無論是寒風淬煉，抑或是烈陽的煎熬，這時，必須緊握勇氣的寶劍，拿著意志的盾牌，突破挫折。記得以前，我很喜歡下圍棋，一開始信心滿滿，但隨著一次次比賽的打擊，我流下了淚水，這時，圍棋老師的話在耳邊迴響：「勝利總在挫折之後。」我彷彿重新灌滿氣的皮球，回到最佳狀態，終於迎向突破。 在生命花園中，種子經過努力的汗水滋潤，書中知識的灌溉，挫折的考驗，便會發芽、茁壯，有一天，綻放出迎風搖曳的花朵。

台南市崇明國小六年六班 ◎蘇羿穎 這一週以來，我覺得我的狗狗似乎有點生病了，但有時看起來卻又好似沒事。通常我給狗狗點心時，牠都會馬上跑過來我的腳邊，但這幾天不像平常一樣活潑、興奮的奔來。就算過來了，不是不吃，就是吃得很慢很慢。 過了幾天，我發現牠竟然會做出想「跳樓」的動作，如：一直跑、一直跑，但跑到接近窗口時，又會突然停下來，然後，搖一下頭，就回狗屋了。我覺得不太對勁，就帶牠去看獸醫。 醫生說，我的寶具罹患了「自閉症」，我才發現我回到家後，因為寫功課很忙碌，沒有時間陪牠出去走走，跟牠一起玩耍，我讓牠感到寂寞了。其實我非常能體會牠的心情，因為有時候媽媽在忙工作，回家時間都很晚，如果我寫功課、寫作文，遇到不會的地方，只能想辦法自己解決。完成了功課，想和媽媽玩，她卻總是在忙碌。 有時候看小時候和媽媽玩耍的合照，還會哭出來，因為我真的好希望回到小時候，再次讓媽媽照顧我、關心我、陪伴我！我終於知道了寶貝狗狗的心情了，我以後會好好的陪伴你，不會再讓你感覺到孤單，也希望媽媽可以不要讓我感到寂寞了

台南市佳里國中三年一班 ◎黃翊涵 悠閒的身軀在水中來回游動著，和善的眼睛溫柔的凝視著我，嘴巴一開一闔，津津有味的咀嚼著飼料，彷彿認得我般，長而斑紋美麗的尾巴輕輕搖擺了幾下，安心的吃著大餐，你是我的寵物斑龜，更是我的朋友─龜醬。 第一次遇見你的情景，早已深植在我腦海中，在這一刻如同放映機般，再一次的映在我的眼前。當年七月，全家人一同到台東旅遊，還是個活潑女孩的我，自然玩得不亦樂乎，旅程的最後一天，偶然在自行車道上發現了你，那時，你奄奄一息的躺著，因為缺水而乾燥的龜殼被毒辣的陽光炙著，看起來再也受不了一分鐘的折磨。我用兩指小心翼翼的將你抓起，放入窄小的飲料杯中，並倒入僅剩的清水，那一刻，你虛弱的睜開雙眼望向我，我的心中頓時像有一股暖流經過，也就在那時，我下定決心要使你成為家中的一份子，讓你不用再流浪。 剛將你放入準備好的小窩時，你很好奇，總拖著那綠黑相間的小龜殼四處探險，而日子一久，我們彼此熟悉了，互動的過程少了剛開始的生澀，多了一份信賴和依靠。當我餵你時，你那彷彿會說話的雙眼中，總帶有感激；當我清理你的窩時，你也少不了好奇的眼神。因為有你，我學會了負責，這份責任感使我蛻變成長；因為有你，我的生活添上新色彩，不再煩悶；也因為有你，令我更加珍惜每一刻的光陰。和你相處的日子裡，我不再是當初懶散的小女孩，而成了全新的自己─一個懂得負責且珍惜擁有的我。 幾年的時光匆匆走過，當初又小又好奇的你，現在，已是一隻成年烏龜了。即便如此，我們的默契仍不減當年，反而與日俱增。龜醬，有你真好，與你的邂逅，讓我褪去了昔日的自己，迎來內心真實的成長，愉快度過每一日，並使得我不再孤獨。

台南女中二年五班　◎陳宥臻 沿著通往博物館的木橋上行走，腳下有著緩緩流動的河水。魚兒在河水裡優游、玩耍，心中有一股想餵魚的念頭，但一旁立著禁止餵食的告示牌。此刻站在橋上看著水中魚兒，卻有無法與其同樂的遺憾。過往自在的童年也無法倒回一次去享受，因此有種眷戀之情。 童年時期，家人經常帶我到成大校園中的一個小池塘──成功湖。我總會站在小橋上看著魚兒們，並歡喜地掏出自己攜帶的麵包碎塊，魚兒總會聚集一塊兒，探著頭目不轉睛地等待食物的降臨。我偶會耍些寶，假裝要丟食物餵食牠們，或是將食物丟至遠處使牠們爭相分食。我喜愛與魚兒們同樂，觀察牠們的習性。隨著歲月的流逝，從橋上欄杆縫隙觀，轉成在欄杆上方往下看，最終我彎著身子，趴於欄上俯看一切。我離牠們的世界彷彿越來越遠。 時隔多年，已好久沒去那老地方，今日站在更高的木橋上注視著魚兒，卻無法與牠們互動。我和牠們隔著一道隱形的玻璃窗，想打破那窗子卻可能傷害了彼此。童年時光我碰觸不了，無法回去當下。童年與現今有著一條隱藏的界線，想擁有悠閒自在、無拘無束的生活無法實現；若打破了現今繁忙充實的生活，處在無牽絆的舒適圈，可能失去了面對現實社會挑戰的適應能力，進而無法擁有競爭優勢。因此，那些童年時光就讓它靜靜地存留在腦海中，保留著那珍貴的回憶，這也是一種成長必須面對的課題，使我們能更加成熟。 站在木橋上雖無法如過往能與魚兒同樂，卻仍可在遠處寧靜觀看，回憶童年美好的歲月，讓回憶與現今的心靈對話，也為現今繁忙的生活注入一點驚喜，安頓內心複雜的情緒。

台南一中三年十七班 ◎黃向暘 在回憶裡緬懷，不禁浮起兒時吵鬧的情景。小時候，哭喊地要求一件玩具、一顆糖果，抑或只是順眼的一樣東西，必是得到後才停止哭鬧，而小孩的精力旺盛，父母時常不得不順著我的脾氣安撫，可惜，現實的成長中並非一直都能如此。 逐漸成長的我，面臨許多困難，處處碰壁也似乎提醒我，努力並非全然使人站在成功之顛，然而它也誘惑我往困境裡鑽，最終一事無成。在一次數學考試中，我被難題所困，一向看似百折不撓的我不服輸與其周旋，首先埋頭苦思，而後頭痛欲裂、心情沮喪，持續地向內部走入，才發現它是個狠毒的劍客，將他的劍法一分為二，二分為四，狂風暴雨般襲捲而來，雖然我的身上已千瘡百孔，但，犧牲許多時間的代價又不願付諸於流水，最後，只能落入考試後的黑暗深淵。 時間是我們的父母，欲得到什麼，並不是全力爭取即能得到，同理，遇見難題的冷面關主，很難一拳便將其擊倒，如果只是不斷的執著於眼前的問題，與吵著要糖的小孩有何異？這時的堅持，只能稱為魯莽，窮費力氣，因為如此舉動，只會讓思維僵化，對於解決問題毫無實益。因此，我們才需要跳出框架，藉著不同的方式，以便轉念，例如運動、聽音樂讓心情冷靜，毋須急著往回看，想想那些偉大的前人都是經歷許多之困難，才能走到成功之顛，獲得美好的未來，何須受困於自己的世界？每當遇到這種困境，我會先沉澱心情，勿使先前的思緒干擾後續的發展，在沉澱雜念之際將擁有更多信心，信心是把利劍，能斬除內心懼怕的荊棘。在調整心境後，仔細檢視問題的弱點，信心的利劍揮出，難關自然煙消雲散。 在被問題推倒時，何必頹倒在地，與其糾結一塊，漫無頭緒的打轉，倒不如撐地跳起並美妙的轉身，而後迅速的擊敗它，豈非妙哉？

台南市慈濟中學一年級 ◎呂寀葳 那一刻，走進太陽能科技農場前，我以為只是個無聊、呆板的教學景點，殊不知，這一切已超乎我意料之外。 首先，體驗了珊瑚菇太空包的製作過程，由於農場堅持讓「菇」生長在它喜歡的環境下，包含自然、舒適的元素，使它們可以健康的生長，而這環境，正符合菇類的生長機制，讓人們可以品嘗無農藥、健康的珊瑚菇，農場以實際作為取代口號，不使用農藥，守護人們食的安全，也保護彼此共有的土地情誼。 其次，活動中可了解蟋蟀的文化與生態特性，近幾年來，人們大量耗竭土地，使得蟋蟀繁殖量銳減，農場努力進行蟋蟀的復育工作，不隨意破壞棲息地，以免打擾牠們；不捕捉牠們回去飼養，因為生物都喜歡生活在自己熟悉的環境，只要農場和人們一起維護蟋蟀的棲息地，牠便能早日回到原本的生態系。 我想，這趟食農與環境教育，使我懂得翻轉農業、友善土地的新生活模式，人們該如何善盡力量幫助土地，尊重大自然，讓土地永續經營，這便是這趟戶外教育給我的啟發與思考。

彰化市信義國小六年甲班 ◎林冠佑 人生的旅途中，總是會面臨各式各樣的抉擇，我們要學會負責任，一旦做出決定，便要堅定、無悔。 魯凱族醫生康孝明，在結束公費服務後，其它醫院邀他去當外科主任，但他決定回家鄉屏東霧台守護族人的健康，只因心中有個遺憾：爸爸肝癌病逝，他未能及早重視家人的身體異況。由於康孝明會說族語，能為族裡的輩架起就醫的溝通橋梁，他積極的推行高齡友善及長期照顧服務，他深深為自己的抉擇感到驕傲。 多年前的九二一地震，使劉家汶失去了雙親，右腿也慘遭截肢，她可以選擇自暴自棄一途，但在慈濟志工的鼓勵與幫忙，她做出負責任的抉擇；「超越無常，好好珍惜身邊的每一個人。」她將心情寄託於繪畫中，她認為自己活得快樂，便是對天上的父母最好的報恩。 當我們走在自己抉擇的路上，有時候會感到迷惘，如果能堅持下去，也許會有不一樣的人生體悟，將生命的篇章活得更精彩動人。

記者施春瑛∕台南報導 為促進親師溝通，全國中小學每學期開學後都會舉辦一次班親會，但卻有家長因工作、加班和輪班等因素無法參加，嚴重影響家長教育參與權，對此全國教師工會總聯合會與台南市教育產業工會爭取立法增訂「親職教育假」，台南市已有多家企業響應及民代連署支持。 台南市教育產業工會理事長陳葦芸表示，為保障廣大受薪家長參與學校事務的基本權利，建議朝野立法委員研議修正《勞動基準法》第三十七條或《性別工作平等法》第二十條，增訂「親職教育假」以落實家長教育參與權、增進更廣泛的親師合作。 陳葦芸表示，除了爭取法制面的立法保障，教師組織期待雇主亦可基於社會責任，主動給予員工以有薪假出席子女學校日活動，該會目前就已主動給予聘僱會務人員一年一天不扣薪公假，方便員工出席子女的學校日或親師日。 陳葦芸說，台南市立威企業社、地瓜葉國際股份有限公司、蘇文斌律師事務所、富邦人壽南瓜通訊處、遠東牙醫都加入響應，同意給予該企業員工以有薪假出席家長日、個別化教育計畫會議或安置會議等活動，也有多名市議員連署支持，希望市政府部門、公營事業及更多企業界雇主能跟進。

記者施春瑛∕台南報導 南市教育局率六都之先，已完成教師諮商輔導支持體系的招標作業，今年將由寬欣心理治療所協助服務。教育局長鄭新輝表示，特別在教師節前獻上這貼心禮物，教師每年將能有四小時免費諮商時數。 為建立教師諮商輔導支持體系，維護教師心理健康，台南市今年五月於市政會議通過訂定「台南市市立高級中等以下學校及幼兒園教師諮商輔導支持體系設立辦法」，正式啟動台南市教師諮商輔導支持服務工作。 鄭新輝表示，台南市率先完成法制化工作後，立即向中央積極爭取補助款，已於八月完成招標並與「寬欣心理治療所」簽約，明年仍會向中央持續爭取補助，教育局也特別在九月教師感恩月之際，積極推廣教師諮商輔導推廣工作，製發圖卡廣為周知，以期給予最專業即時的協助。 教育局補充，教師諮商輔導支持體系的範圍，涵蓋教師因工作適應、輔導與管教學生、親師溝通、生涯規劃、壓力調適、人際關係、情緒管理等面向。教師每年有四小時免費諮商時數，諮商過程保密，且教育局特別於辦法明訂教師不會因接受服務而影響其工作、陞遷及其他權益，希望教師安心使用資源。 此外，為激勵學校行政人員士氣、權衡教學現場需要及維護市府財政紀律，市長黃偉哲也特別宣布自一一０學年度開始，提高學校行政人員不休假加班費為十三日，希望藉由對教育行政工作者的支持與肯定，讓校務治理更有效率。

記者羅玉如／台南報導 一一0學年度第一學期農漁民子女助學金即日起受理申請。符合資格者可於十月十五日前，向戶籍所在地的基層農漁會提出申請。農委會將依學生就讀公私立大專校院、高中職，給予四千元至一萬三千元不等的就學補助。 農漁民子女助學金申請條件包括申請人為農保被保險人、農會正會員農民或漁會甲類會員漁民；學生父母一0九年度綜合所得總額未超過新台幣一百一十四萬元；學生就讀國內大專校院或高中職，前一學期德行成績乙等或七十分以上，且未領取政府學雜費減免優待補助者。 農委會說明，為協助學生就學，政府各部會或部分地方主管機關，針對特定族群提供多種助學措施。基於不重複分配有限社會福利資源的原則，若同時符合其他部會免學費或助學措施，農漁民僅能擇一請領。舉例來說，教育部實施十二年國民基本教育，就讀公私立高職、五專前三年的學生免學費，就讀公私立高中，一定條件免學費。如果申請人選擇教育部免繳學費措施，就不能再領取農漁民子女助學金。