台南市善糖國小五年甲班　◎陳以修 對我來說，愛是家人和自己之間的相互關懷或照顧，愛會不知不覺中拉近人與人的距離，使人感覺到溫暖、幸福。 媽媽很常做麵包給我吃，而且都是我喜歡的口味，麵包裡有媽媽對我滿滿的愛，這種味道讓我回味無窮。 爸爸很關心我的安危和健康，有一次我在滑水道跟小朋友發生碰撞，爸爸馬上衝過來扶我起來，這舉動讓我感受到爸爸對我細心呵護的愛。 當你幫助別人時別人自然也會善意地對待你，這就是愛的循環，而我們要讓愛的循環天長地久持續下去、讓它無所不在。

台南二中二年三班　◎余如韻 筆直的鐵軌向遠方延伸，在看不見的盡頭中消失。雙鐵軌互相接近，又馬上分離，彷彿是我的高中生活那般。 升上高中後，課業、人際、愛情似乎成為生活的三大重心，至於我最大的感觸莫過於在人際上的不安定感。大家都很好，大家都是好朋友，當你不接近人群時，感覺會被全世界拋離，讓人備感焦慮，但那些廣泛的社交，到處聊天，就有如圖中的鐵軌，兩人只是在表面輕點帶過，短暫的交會，似有似無。 點到為止的友誼，就如同鐵軌，也會漸行漸遠，可能在某個共同話題上有共鳴，久了，也會枯燥乏味，何不妨多創造幾個交點，讓彼此更熟悉，更了解對方。然而，遇見總比成為互不相交的平行線好，徜若讓我選擇，我願可以遇見他，雖然沒有深度交流，聊天，但能認識就很不錯了。 交點，可深可淺。要走的人就讓他們走吧！適合的人自然會留下，不必執著，只會消耗了自己。生活，就是要快樂自在的過，煩惱，都丟給以後再思考。

台南市海佃國中二年四班　◎許丞佐 每個人一定都有一件寄託著許多情感，或對自己來說意義非凡的物品。從小到大，我就愛蒐集各式各樣的收藏品，像是卡牌、模型，而如今，公仔已經成為我的最愛。其中，最珍貴的，就是六年級時，我用考試成績換來的《七龍珠》特南克斯公仔。 這隻公仔讓我一見傾心。我第一次看到它，是在一個專門開箱動漫周邊的頻道裡。那畫面是《七龍珠》中特南克斯將弗利沙一刀兩斷的經典場景，而這款公仔完美重現了那激動人心的一瞬間：特南克斯雙腳輕盈躍起，金髮張揚，手中利劍劃破長空，伴隨著冷冽的氣勢斬向宇宙帝王。公仔下方還雕刻著弗利沙的殘影與能量波，搭配水晶般的特效，彷彿讓整個戰鬥場景栩栩如生。 為了得到它，我拒絕網友的邀約，放下了最愛的電玩，拾起課本熬夜讀書，甚至主動向補習老師請教，拿回一疊又一疊的試卷反覆練習。過程中，我無數次因為題目太難而想放棄，但想到這份努力背後的目標，我總是告訴自己：「再多努力一次！」最終，我不僅達成了和爸爸約定的成績，還如願以償地擁有了這份珍藏。 每當我看著它，彷彿又看見當時那個努力不懈、為目標奮鬥的自己。這隻公仔不只是收藏品，更提醒著我，無論挑戰多大，都應該像當初一樣，以認真與堅持的態度面對人生中的每一場考驗。不論結果如何都要全力以赴。

嘉義縣瑞峰國小一年甲班　◎簡愷佑 我們班有四個可愛的同學，一個小美女和三個小帥哥。自幼兒園以來，我們一起讀書、畫畫和玩遊戲，真的度過了許多快樂又有趣的時光！ 上課了！大家都準備好了，只有一個同學還在講話、唱歌和尖叫。我們提醒他上課要安靜，他卻生氣了。老師說他今天變成了噴火龍，還把房子燒了！大家要小心，不要讓他噴到，噴到的話會受傷喔！ 噹！噹！噹！下課了，我們去盪鞦韆。結果一下子，我就被推倒了，哎呀，好痛！我們生氣地告訴老師：「昀軒把沙子丟到我的眼睛裡，還丟到子睿的身上！」老師聽了，溫柔地告訴我們：「沙子是用來玩的，不是用來丟人的。」請大家要小心。 這時，昀軒看著我們，眼睛裡有一點後悔。我們一起跟他說：「一起玩才是最開心的！」昀軒點了點頭說：「對不起，我下次會注意的。」大家都笑了，又愉快地在操場上遊玩。 我們班有隻噴火龍，有時候會有小小的吵架，但我們的友誼永遠不變，讓我們的學習更上一層。

台南市家齊高中一年九班　◎曹采紜 第一次接觸到書，大概是孩提時期的童話故事繪本，隨著年齡增長，越來越多的教科書、不同類別的小說與散文進入了我的世界，如一把鑰匙打開了心中智慧的窗口，而我和書的緣分，也就此結下…… 書是很奇妙的東西，是有形之物，卻承載著無形奧妙。「世界讀書節」的標誌由一本開啟的書和一顆心組成，我認為除了希望讀者要喜愛閱讀，也代表了書和我們的心是一體的，正因為有書，才能豐富我們的心靈，開拓我們的胸襟；正因為有書，讓我們能用美好的心，來看待這個世界。 在西班牙流傳著一個美麗的故事：一名勇士拯救了被惡龍所困的公主，而公主送了一本書作為回禮，希望他往後能智勇雙全。書不僅能充實心靈，也是知識與智慧的化身，送書給勇士也象徵了：一個勇敢強大的人不只需要勇氣，更需要智慧與廣闊胸懷，方能成為真正的英雄，繼續造福他人。 在這個科技與網路蓬勃發展的年代，電子書已成為主流，但在西班牙，人們沒有忘卻紙本書的存在，他們依舊偏愛購買紙本書，這讓我有很大的感觸。和書結緣多年，我看過許多中外名著，深深領略了紙本書的魅力：紙本書頁滑過指尖，翻書時輕盈的刷刷聲響，略為泛黃的封面及縈繞鼻腔的淡淡油墨香……這些都是電子書無法提供的體驗，但因電子書方便又不占空間，於是漸漸取代了紙本。時至今日，我仍鮮少看電子書，因為我酷愛紙本書那美好的感覺，相信西班牙人也是一樣，他們愉悅地徜徉在紙本書的美妙閱讀體驗，是想留住這項雖傳統卻珍貴的美好寶物。 書對我來說不只是學習的媒介，也是閒暇時陪伴我的好朋友，更是一路走來使我成長的良師，在明白了「世界讀書節」的意涵，及西班牙人和書的連結後，我對「書」又有了更深的體悟。感謝遇見了書，使我能翱翔於文字的藍天，徜徉於知識的海洋，在想像力的世界成長茁壯。

台南市安平國中二年十三班  ◎王映絜 人的一生不是永遠都很順利，面對感情、學業、家庭等問題，你又會有什麼負面的情緒？生氣、難過、委屈等等，面對這些情緒的時候又會以哪些方式自癒呢？ 上了國中才真實的感受到業的壓力，繁忙的作業與壓抑的情緒每天把我壓得喘不過氣，但在過了幾個禮拜後發現彈吉他可以緩解我的身心，每天上完課後輕輕一彈，疲勞的心情馬上煙消雲散，把藏在心裡的話或是對自己的期許寫在歌詞中，加上弦律便能輕哼出口，沐浴在音符的海水裡，一陣陣的海浪猶如歌曲的高潮，強烈的發洩後又歸於平靜，將自己的情緒唱出來，就像經過雷雨後風平浪靜的海平面，海平面上的我依舊在漂流，但已經掌握如何對抗風雨的方法了。 在快被生活的巨石壓垮時，不如放下巨石坐下休息一會兒，你可以站在一望無際的草原上自由奔跑，或者站在山頂上大喊，休息過後再努力向上攀爬，何嘗不是充實生活的一種方法呢？

台南一中二年十九班　◎蘇芷嫻 一片一片撕裂的海報，如上古世紀海洋生物的殘骸，裂解、沉積，然後變質，成為埋沒於時間長軸下的陰影，逐漸被刻意或不經意的遺忘。然而當我偶然翻開小學畢業紀念冊那貼滿憤恨哀怨的一頁，痛苦的記憶頃刻被挖掘出來，無處可藏。當時我在一場鋼琴比賽喜獲全國第一名，驚喜掀起了我心中按捺不住的興奮，我也樂於和朋友們分享喜悅，於是邀約幾人去看電影，卻遭各種理由拒絕。未多想，收起些微的失落，一手挽著媽媽，另一手緊緊握著黑色的電影海報，欣喜地迎向電影院入口，那份喜悅的浪潮越疊越高，直到看見那些熟悉的臉龐，竟是我邀約的那些人，那期待而快樂的浪潮瞬間成了駭人的災難。 我仍能聽見電影即將播映時那本該令人興奮的特效聲，但那一刻，所有的聲響都成了懾人的晚鐘，每響一次，徬徨的心靈就被震碎了一部分。我無法直視他們，因為每看一眼，孤獨的惡鬼就乘機噬咬我。我無助地讓被冷落、被欺騙的刺痛滲入肌膚、血液，連淚水都受嚇阻。為此，往後我禁錮自己，害怕學校同學的瞳孔將映照出自己醜惡不堪的嘴臉，恐懼所有輕蔑的一顧，更恐懼自己會成為校園形單影隻的孤獨身影。 五年後，驀然回首，那些同學的面孔早已鋪上一層濃霧，記憶中仍清晰的餘溫，只存在於離開電影院時母親溫暖的懷抱。如今才體悟，原來那些委屈，是生命必經之路，有些人會停滯於淚水和痛苦，相信那些惡意傷害所製造的假象，於是為自卑所吞噬，但若能走出絕望幽谷，有更多的禮物正在等待自己，那是身邊願意聆聽自己、真正理解我們心中的悲喜情懷，並樂於在事後提起此事時，與我們豁然一笑的人。 回首向來蕭瑟處，我看見一名悲傷的女孩，躲在暗室裡，將撕碎的電影海報貼在畢業紀念冊上。而如今我提起筆，在凌亂的碎片中寫下：「放下。」 給她，也給未來若再次陷入死蔭幽谷的自己。

台南女中二年七班　◎林俋安 火鍋是我第一個會烹飪的料理，深紅色的豬肉片在開水酷刑中面色發白、渾濁的高湯也在熱度的淫威下口吐白沫，我的耐心似是隨著裊裊升起的蒸氣一同消散，徒留無處可洩的食慾。開火的同時，心中的一鍋「耐心之水」也在升溫，這是一場來自時間的試煉。 我成長到耐心之水足以通過試煉後，媽媽就經常帶我去吃家裡附近的平價火鍋。媽媽是喜愛火鍋之人，我們常相約在火鍋店門口，有時是疲憊的補習後，有時是愜意的假日中午，也有時是在寒冷的冬夜。火鍋開始充斥著我的生活，不只承載著我的成長，也盛滿著我與媽媽的回憶。 媽媽尤其喜愛那間店裡的豬肉片，比其他店的肉片還要厚上許多，每次點餐都會再加上一盤。我曾問過她：「明明薄肉片能夠迅速煮熟，為何獨獨鍾愛需要久等的厚肉片？」媽媽只是微笑著，繼續與我閒聊……。我們無話不談，上至為人處事、下至日常瑣事，我應該等待而生氣的煩躁，轉眼間，隨著肉片的熟成而煙消雲散。 在我開始獨自一人吃晚餐後，依舊選擇那間平價火鍋，開心時吃、難過時也吃，肉片的深紅色變白的過程中，會想起與媽媽的對話，不管是抱著迷茫、悲傷或雀躍的心情，思緒翻後歸於平靜，最後熄火！火鍋是我飲食記錄的標點符號，承接我的心情、撫平思緒起伏，能夠平定我的內心。靜靜的傾聽我的一切後，火鍋從一開始的勁敵變成了老友。 或許從食物中會想起記憶中的點滴，失落時，烹煮豬肉片的時間，就能給予我平定內心的力量；難過時，有媽媽細水長流的陪伴；挫敗後，我學會平靜地站起來，並繼續前行；成長後，我會再次書寫火鍋回憶錄，記錄一篇篇幸福的樂章。

台南市仁愛國小四年五班 ◎陳姝蓉 「爸爸，爸爸，快來看！母孔雀魚生了許多隻小魚耶！小小的身體在水裡游來游去，好可愛喔！」今天早上我去賞魚時，突然發現魚缸裡多出了好多隻小魚，讓我非常驚喜。 爸爸的寵物是孔雀魚，剛開始他從魚友那邊買十幾隻回家養，經過不斷的繁殖，已經從一個魚缸變成四個魚缸了(一缸養的是天空藍白子的品種、一缸是全紅白子的品種、一缸養的是紅蕾絲的品種、最後一缸養的是剛出生的小魚)。雖然品種不同，身體和尾巴的顏色也不同，不過都很漂亮。雄魚的尾巴特別大，顏色也特別鮮豔，像穿著一套禮服一樣，來吸引雌魚和人們的眼光，好特別喔！ 爸爸非常照顧這些魚，好像在照顧嬰兒一樣，每天早上、下午都要餵牠們吃飼料，另外也在魚缸裡種植水草、睡蓮、水芙蓉，來讓小魚們躲避，才不會被大魚吃掉；還有更貼心的作法，就是冬天到了，他擔心魚兒會被凍死，就用厚紙板圍住擋風，晚上還蓋上紙板，白天再拿掉讓牠們曬太陽，照顧得非常用心。 雖然爸爸非常寶貝這些孔雀魚，但他更寶貝我和哥哥，對我們的照顧更是無微不至，我們真的非常幸福。

彰化市南郭國小六年九班 ◎謝家恩 「新」就是好的嗎？「舊」就是落伍的嗎？其實不是。許多人認為舊就應該淘汰掉，沒有存在意義。可是，難道不是舊慢慢堆積，才變成新的嗎？難道沒有舊，就會有新的嗎？當然不是這樣，應為有舊才會有新，因為舊，人類才會慢慢進步，因此舊和新是不能分割的一體兩面。 長城出生於很遙遠，很遙遠的年代，斑駁的皮膚，滄桑的容貌，是一位老者，也是智者，不知看盡了多少世代興替的故事，是「舊」的代表；網路是近年來出生的年輕人，熟知科技，擅用科技，是「新」的代表。某天，新與舊在一個地方相遇了，新一看到舊就誇獎說：「你真是一位智者，雖然您皮膚斑駁了，容貌也顯得滄桑，但還是抵擋不住您身為智者的氣息應該讓全世界的人都知道您」，舊說：「這怎麼可能？」新說：「這當然有可能，我馬上聯絡我的伙伴，把您的英姿鋪到全世界」，這真的有可能嗎？舊半信半疑的想。 「新」者馬上把「舊」者的各個角落都拍下來傳到網路上，人們看到後都驚為天人，感嘆到：「先人竟然能把這偉大的建築物造出來，真不知要花費多少人力呀！」這照片一傳開來，長城名氣馬上遠近馳名，許多人馬上搭飛機到「舊」者那裡看他真面目是何等模樣，何等身姿，無法到現場的人也都瘋狂按讚，「舊」者說：「我以前都抱怨沒人來看我，覺得好冷清，現在，還覺得太熱鬧了呢！真謝謝你，小兄弟。」「新」說：「不用謝我了，是您身上散發的智者雄姿吸引人潮的。」 「新」與「舊」沒有「好」和「不好」的議題，為了人類的快樂，我們必須發展「新」技，為了人類的幸福，也要保存「美好的舊」，總之，「新與舊」兼具，我們的社會才是一個進步快樂又幸福的社會。