帶領特教生站在國際競技舞台發光，高雄特教學校輔導主任李添焜榮獲師鐸獎。　（記者王正平翻攝） 記者王正平／高雄報導 高雄市立高雄特殊教育學校輔導主任李添焜，在特殊教育崗位上深耕超過三十五年，他陪伴無數特教生與家庭走過困境，重拾勇氣；他從不放棄任何一個孩子，帶領他們參與國際特殊賽事，至今已奪下近四十面金牌，為國爭光站上舞台發光，今年獲得教育部頒發最高殊榮師鐸獎，他也是高雄市唯一獲獎的特教老師。 李添焜主任認為教育最大的力量來自陪伴與堅持。他說，特教沒有奇蹟，只有持續不斷的努力與陪伴，更不是自己帶著孩子飛翔，而是孩子教會他如何飛翔；這份信念也讓許多家庭從高雄特教教育看見希望、重拾勇氣。 李添焜曾任導師、生教組長、訓育組長、學務主任與輔導主任等職，尤其熟悉學生個別差異與需求；曾有一位患有自閉症與白化症的學生，長期反覆出現強迫性關窗行為，只要看到別人家門窗沒關，就會自己動手關窗、關門，多年來讓家人深感困擾。 他耐心以行為分析技巧，與不斷轉移注意力策略介入，他日復一日陪伴孩子練習情緒調節，不斷承受與了解孩子情緒內心轉化，終於有一天，家長感動地告訴他，孩子能夠穩定地走出家門，竟然沒有去關別人家的門窗。 另也有學生因尖叫、自傷與情緒暴走讓家庭無力應對，甚至被迫多次搬家。李添焜透過彈性評量、放鬆訓練與長期陪伴，協助學生穩定表現。另對於攻擊師生、拒學與破壞物品的學生，他多次親自陪伴，他會跟著他們一同搭校車回家，了解他們的情形，重新規劃教學空間，導入正向行為支持，逐步翻轉學生的互動能力與生活品質。 除了輔導工作，李添焜自一九九０年起即推動學生參與直排輪訓練，即使是站起來滑行這樣對一般人看來微不足道的動作，他認為都有助於對特教生產生榮譽感，甚至責任感，更是跨越障礙的壯舉。同時因應重度肢障學生的需要，他也導入特殊奧林匹克MATP機能活動計畫，設計貼合學生能力的運動課程，讓每位學生都能享受運動的樂趣與成就感。 二００七年開始他多次帶領學生率隊遠征美國、希臘、義大利、德國與上海，參加特殊奧林匹克世界賽，至二０二五年在輪鞋競速、花式滑冰與競速滑冰、地板曲棍球競賽等，為臺灣奪下近四十面金牌，讓來自臺灣的特教生站上國際舞台，跟著他們一同發光發熱，分享奪冠的榮耀，分享感動的淚水。 他說，「限制不是終點，而是創意的起點。」特殊教育的價值在於開啟可能，而非定義限制。在行政工作上，積極推動融合教育與親職成長課程，並將教育延伸至社區。 李添焜也關懷畢業生就業與生活適應，協助考取證照、連結情緒支持資源，讓家長不再孤單，讓學生未來的每一步都有力量支撐。今年獲得教育最高榮譽師鐸獎的殊榮，他說，不是他個人的榮耀，是屬於所有默默付出的特殊教育工作者。

營隊安排學員於工業技術研究院參訪，近距離了解台灣科技發展。（中原大學提供） 記者陳華興／桃園報導 中原大學工學院舉辦之「II/ALE國際產業學術領袖體驗講座」暑期全英語營隊近日盛大展開。一一四年活動邁入第十八年，持續秉持以國際化、專業化、多元化為主軸，吸引來自美國聖荷西州立大學、德州農工大學及中原大學三校學生參與，參加人數超過五十人，充分展現中原大學工學院推動國際工程教育的深厚實力與交流經驗。 本次營隊以全英語進行，強調跨文化實作與國際協作學習。在為期三週的課程中，姊妹校與中原大學的學生混合編組進入專業實驗室，在專題指導教授與助理密集指導下進行工程專題實作。透過緊湊的課程與技術研習，學生不僅快速吸收專業知識，更在實際操作中培養邏輯思維與問題解決能力。結業式當天，學生進行成果發表與專題競賽，展現三週密集訓練後的創新實力與團隊合作成果，現場氣氛熱烈。 中原國際營隊學員展現創意與實作力，體現中原大學全人教育成效。（中原大學提供） 除專題實作外，規劃十二小時高科技專題講座，內容涵蓋能源與環境、微小仿生機器昆蟲飛行器、設計思維與最佳化與醫學工程設計與應用等先進領域。由產學界專家親自授課，透過理論講解與案例分析，引導學員掌握未來科技趨勢與實務應用。在課程中不僅提升理解與應用能力，更將所學轉化為可展示、可實作的具體成果，強化其資訊整合與英語表達能力。 營隊亦重視文化探索與人文素養之培育，設計多樣化文化體驗行程。學員實地走訪新竹山林，感受台灣自然生態之美，並前往宜蘭原住民部落，深入了解多元族群文化與歷史，體驗原民工藝與傳統樂舞。 中原大學二十九日表示，「II/ALE國際產業學術領袖體驗講座」自二00八年創辦以來，已成為校內最具代表性的國際教育活動之一，不僅推動跨國學生交流，亦促進學術與文化互動。