臺北教育大學康樂研習社南下河堤國小辦理為期五天的夏令營，結合遊戲與知識，引導學童從日常生活中認識全球議題。　（記者王正平翻攝） 記者王正平／高雄報導 臺北教育大學康樂研習社暑期再次南下河堤國小辦理為期五天的夏令營，讓參與的84位小朋友，在歡笑聲中展開一場不一樣的「神祕腳印大追查」的冒險旅程；活動一大亮點，為導入SDGs的教育關卡，以永續議題為主軸，設計六大實作關卡，結合遊戲與知識，引導學童從日常生活中認識全球議題。　為期五天的活動課程內容，涵蓋海洋保育、水資源利用、生態保護、永續能源、糧食營養與氣候行動等六大面向，透過情境任務與分組挑戰，讓孩子們追尋者相關線索操作、討論與省思，並在每一關完成後獲得象徵學習意義的「信物」。 校長杜昌霖表示，臺北教育大學康樂研習社成立至今已五十年，在現今大學的社團經營非常難能可貴，自己是社團康13期的社員，今年再次邀請社團康47至49期的學弟妹來學校辦理夏令營，也結合教育部推行的「大學社會責任實踐計畫USR」：聚焦社會議題，實踐永續發展。這些參與營隊的大學生，未來有許多人也會投入學校教育這職場，藉由帶領小朋友活動與學習，減少「學用落差」的問題，未來能成為更優質的老師。 此次營隊的總召是教育經營與管理學系大三的學生楊怡靜，她表示整個活動參與的服務員在學校時就開始設計教案、製作道具，並一次又一次的演練，就是為了給學生最正確的知識與體驗。 例如在「保育海洋」關卡中，小朋友幫助海龜清除海廢垃圾並進行分類，從中了解塑膠污染與資源回收的重要；「水源危機」活動則引導學生製作過濾裝置，認識淨水原理；「發電王」關卡透過風力與水力發電的操作，介紹永續能源的應用。 營隊活動長姚佑萱同學表示，透過此次實際與學童互動的機會，不僅學習如何規劃教案與帶領活動，更培養了耐心、觀察力與輔導知能，從孩子身上學會同理與傾聽。活動組員黃楀丞同學則說：營隊活動內容多元，包含大地遊戲、擂台賽、運動會、DIY實作、興趣社團等。 每天早晨的晨操以動唱與團康活動喚醒孩子精神；課程中的「晝抓」、「角色扮演RPG」、「實體大富翁」等特色設計，更讓孩子們在遊戲中訓練觀察、推理與團隊合作能力。 學務主任王瑞裕表示，這次營隊融合「遊戲化學習」與「主題式課程」，不僅提升孩子們的學習興趣，也強化對世界議題的關懷與行動力。感謝臺北教育大學康樂研習社的大學生，透過「學中做、做中學」為核心理念，規劃這麼多寓教於樂的活動，讓孩子在快樂中成長，在行動中學習。 五年級譚尚謙學生說，印象最深刻的是和大家討論地球的永續發展，因為很喜歡小動物，小隊輔教我們怎麼愛護環境，讓動物有更好的生存環境，我覺得很棒。 六年級林如鷹同學說，印象深刻的是SDGs活動中的「永續能源」，小隊輔分別介紹「核能發電」、「火力發電」對地球的破壞，再從分組闖關活動中，觀察與操作「風力」的動力，讓電風扇葉片轉動、「水力」的動力讓輪子轉動、「太陽能板」的熱能讓車子行駛的體驗。這個活動認識並願意支持永續能源，因擔心地球暖化後的海平面上升，會導致很多動物與人類失去生存的空間。 五年級蕭楠熹學生說，夏令營充實又有趣，從手作、遊戲、戶外闖關，到營火晚會，每天都有新挑戰，完全玩不膩，玩到不想回家，是暑假中最開心的時光。

美和科大日語菁英人才培訓計畫，學生利用暑期赴日遊學四週並與他國學生進行文化交流。（記者鄭伯勝翻攝） 記者鄭伯勝／屏東報導 屏東美和科技大學一一四年日語菁英人才培訓計畫，選送通過校內遴選的護理系、餐旅管理系與觀光系共十名學生，於暑假六月二十七日至七月二十八日前往日本九州福岡縣中村學園大學，進行為期四週的日語密集課程與文化交流活動，體驗日本當地文化與學習環境，拓展國際視野。 美和科大一一四年度「日語菁英人才培訓計畫」由教育部補助經費，鼓勵學生於暑假期間赴日進行語言深造與文化巡禮，打造學習與生活體驗兼具的跨國學習旅程。 美和科大指出，遊學計畫課程涵蓋日語聽、說、讀、寫全方位訓練，並著重實用溝通能力之培養，提升學生日語實務應用能力與國際競爭力；除日語學習正規課程外，亦安排日本食品樣品製作、地方文化參訪等豐富多元的校外活動，讓學生在沉浸式環境中深度了解日本社會與生活，拓展國際文化視野，並為未來學生參與教育部「學海築夢」赴日實習計畫培養優秀人才。 美和科大強調，中村學園大學以營養科學與食品管理學系為重點發展科系，與該校在食品、營養、保健及健康照護等領域具高度關聯性，雙方在學術與專業領域理念契合，未來也將積極促成更深層次的國際交流與合作，推動學生跨國學習與實習機會。 該計畫亦作為學生參與未來教育部「學海築夢」赴日醫院、長照機構或企業實習的前導訓練，期望學生能藉由此次海外研習，強化日語基礎，並於次年順利通過ＪＬＰＴ日本語能力檢定Ｎ４級以上，持續朝向語言進修及國際職涯發展邁進。