台南市復興國中二年級　◎陳品潔 適當的讚美，就像一束陽光照進黑暗的洞穴中，讓一個人在內心失落的時候能得到安慰；適時的批評，則像是一碗冰水，能夠澆醒一個總認為自己是完美無缺的人。這種聲音在生活中扮演著相當重要的角色，但如何適度的拿捏卻是一件不容易的事。 讚美，是積極正向的力量，它擁有肯定、認可他人的用意，但過度的讚美，反而會讓人陷入過於驕傲自滿的境界中。我有一個學中提琴的朋友，經常會問同學自己演奏的樂曲是否好聽，一開始我們並不想潑他冷水，便一直誇讚他的技巧，但到現在，他竟然變得目中無人，只覺得自己的琴藝高超，沉浸在自以為是的世界中了。這樣的讚美便不是激勵，反而成為讓他失去自知之明的主因，這便本末倒置了。 多數人都認為，批評是在貶低他人的行為，但我覺得適當的批評反而能促使一個人進步，讓人了解自己的不是，並藉此改善自己的缺點，它就像是個鬧鐘，叫醒沉睡在自我世界的人們，所以我認為批評的力量高於讚美。 讚美勝於批評的思維，是人們礙於倫理道德和刻板印象所導致，但只要用對方式，批評也可以化為使人前進的力量。如老師評論我的作文時，通常會先寫下文章的優點，這讓我在閱讀後面的缺點時不會過度灰心，兩者並存的方式，使得批評意外地成為使我進步的主要動力。

嘉義縣南興國小五年乙班　◎蔡惟中 故鄉，是一個讓人們會懷念的地方，它不只是地圖的一個位置，還是一個人一生最想念的地方，在我的心中它是無法被取代的。 我的家鄉是台灣西方的一個村莊，雖然不是都市，卻是一個風景優美的地方，有很多魚塭，每天大家都會為了自己的魚工作，賺錢讓自己的小孩用功讀書，考上好學校。 春天，家鄉出很多水果，最有名的特產就是桑椹，我們家鄉的桑椹又甜又酸，吃了一顆，又會想再吃一顆，而且營養豐富，吃很多也沒關係。 夏天，最熱鬧的是宋江陣，很多人拿著武器展示武藝，中間還會有人拿鞭炮來放，並且擺陣式練習打鬥，可以說是家鄉最特別的習俗。 家鄉就如同印章一樣，蓋在心的最深處，永不忘記，就算我永遠離開了，但我還是不會忘記在家鄉的回憶。

台南市聖功女中高三儉班　◎楊皖貽 我總是喜歡看戲，尤其是看了崑曲牡丹亭之後，便覺得那聲音淺吟低唱的：「不到園林，怎知春色如許！」甚是婉轉美妙，杜麗娘的那聲叫喚彷彿自遙遠的地方迴盪而來，那是人心中的呼喚，掙脫層層的枷鎖，跨過時間的洪流直擊入心。 一個少女，歌頌著青春，思索著美好，看著眼前花團錦簇的牡丹亭，誰不動心？一個高中生，歌頌著錦麗文句，思索著夢想藍圖，看著那幾近欲張翅扶搖而上的未來，誰不激奮？可是眼前奼紫嫣紅滿地，卻無人共賞，囿於深閨寂寂。而我也被困在重重的苦海書涯與青春期的泥淖之中，脫不得身。嘆哪！正是那朵牡丹，開在斷井頹垣哪！ 日復一日，空氣浸著潮濕，而我像是被安排在沙盤中的士兵，舉起刀劍，看著學測倒數日，奮力向前衝。衝呀衝，漸漸地我被冷空氣侵襲，浪潮不再拍打，雙腳擱淺於沙岸，四周寂靜無人，我看著那乘風而起的美好未來，似乎飄到了我所不知的遠方。黑幕降臨，冷風浸骨，我無力再往前，可我心有不甘，我相信人定勝天，我挪動步伐，可越挪越覺得自己的力量渺小，最後雙腳陷於流沙。我拋下了自己，靈魂似乎與肉體脫軌，表面承受陽光，實則蟄伏黑暗。世界硬生生被我撕裂成兩瓣。 熹光微亮，我想是沒事人一樣地開啟一天的學習，鳥語鶯啼，步入校園的途中，還未曾感覺如此煩心。直到黑夜來臨，一整天繃緊的神經忽然全然地釋放，意志失重地跌入黑暗。全完了，什麼錦繡前程，什麼偉大的夢想，都化作虛無了。玉石俱焚，偉大的夢想積累於此刻的當下，錦繡文句成了虛言，此刻成了廢墟，而我就是那兀自消沉的牡丹啊！什麼國色天香，此刻已然毀滅成糞土。自怨自艾並未消解心中憤世，反倒是任憑愧疚綁架了魂魄。欲生不能，欲死不得。終究這樣下去也不是瓣法的，靈魂追逐情而去，獨自拋下肉體。不久，杜麗娘思春而死，一夢而亡。我的生活也開始混亂，意志也不想分清白天黑夜，陰暗與陽光。陽光開始隔三差五地遲到，黑暗時不時地偷襲我。 我真的累了，不想提筆如矛戈，睜眼即戰鬥，我也沒有興趣探問未來的幻夢，只想偷安一世。但物窮必變，事情往往會有轉機。杜麗娘人雖死，地府卻不收她，奇蹟似地起死回生了。復返陽間，得遇夢中良人，而行幽媾之歡。 也許，人在黑暗裡待久了，遲早是會走出來的。 我重新思索了自己，這一路走來，可有憾恨不甘？我是覺得倒也沒有，過去我孜孜勤勉，不負努力，而我稍息片刻，得一偷安歡快，又有何愧？如今想來，只要我對夢想仍有追尋的一日，這夢便不會亡，縱是亡了，效法杜麗娘由死復生，亦是好辦法。 「情不知所起，而一往情深。」我一直覺得湯顯祖這句話的情，不只可以做愛情解，更可作為夢想、理念來解。也許我們都不曉得這夢想從何而來，但就是一骨子拚勁地想去追尋。我想，這就是情為何總是讓人一往而深。 尋情，尋夢，尋面前的風景，是奼紫艷紅，卻開在斷垣殘壁，是始終沒有放棄停止的腳步。這腳步會痛、會疼、會耍脾氣，可是每一步都不辜負。 也許，我仍是杜麗娘飄蕩於人間的幽魂，尚未全然恢復人一般的蓬勃朝氣，但我相信，只要留有一口氣尚在，萬事定有轉圜的機會。也許是細細品味生活，淺嘗幾口雨的滋味，再曬幾回和煦春光，便能「得眾花神牽引，由柳生開棺，起死回生」。腳不停，心不息。 「不到園林，又怎知春色如許？」身著粉色紋樣襴衫，手持一柄今燦燦牡丹含笑扇的杜麗娘款款動人，輕盈地起個調將這句念白灌入了眾人的耳裡。

新竹縣陸豐國小四年甲班　◎簡宏燁 大太陽安安靜靜煎著， 地上的石頭蛋。 小麻雀聞了聞， 叼起一旁紅色小果子， 飛走了。 台灣欒樹望呀望， 搖動著滿身的葉子， 跳舞著。 正在散步的小瓢蟲， 靜靜飛到椅子下休息去了。 弟弟突然跑來了， 興奮的玩著石頭， 小腳上的拖鞋嘎嘎嘎嘎， 大口大口， 搖晃著剛煎好的石頭蛋。

記者翁聖權∕後壁報導 後壁高中十二日舉辦創校七十週年校慶園遊會，現場安排三十個攤位與學生及家長同樂，氣氛相當熱鬧。台南市長黃偉哲到場祝賀，頒獎十三位傑出校友，肯定後該校辦學成果，期勉後壁高中未來幫助更多學生活出精采人生。 黃偉哲表示，非常榮幸參與後壁高中七十週年校慶，後壁高中在大新營地區是非常優秀、受矚目的學校，校友在各行各業的傑出表現，不僅榮耀學校，也榮耀了台南。他代表市民感謝後壁高中在教育界的貢獻，以及後壁高中校友對社會的貢獻，未來也將與學校攜手打造更優質教育環境，幫助更多學子活出璀璨人生。 校長黃彥鳴感謝後壁高中第十任校長吳延齡、十三任校長郭珍祥與校友故宮博物院長蕭宗煌、家長會長林宗賢、校友會理事長葉鍵得、美工科校友會理事長吳茂盛等傑出校友一起回母校，見證後壁高中七十週年生日。 黃彥鳴說，他來後壁高中服務已將近三年，從歷屆校長、老師、行政職員工與校友身上發現很多故事，「也正與同仁一起創造感人的師生故事」。 校方邀請書法家陳世憲撰寫「後壁做頭前」，展現「後壁人」傳統精神。也邀請美工科第二屆校友畫家陳玄茂到場作畫慶賀，並開放網路直播，讓無法到場的退休教職員工跟校友一起參與母校七十週年生日。

彰化市南郭國小六年三班　◎潘哲豪 世間許多人看事物只看表面沒有真正的看透，我們常把「爭」分類在負面的區域，把「讓」分類在正面的區域，但這樣的詮釋是絕對正確嗎？對於「爭」與「讓」，我卻有不同的看法。 有些場面當爭，這個爭是負責，有仁有義的實踐，這樣的爭有什麼不好？有次老師說：「下個月十五號要英語朗讀比賽，誰要自願參加？」我左右看了看，全班鴉雀無聲無人舉手，我心想我最喜歡英文，也會朗讀，何不勇敢參加，想完我舉起了手，老師開心的說：「這次的英語朗讀就由你參加。」如果晚上聽到鄰居婦女，小孩被家暴慘叫聲，聽了令人鼻酸，難道這時候，你可以對這些聲音置若罔聞，漠不關心嗎？你應該會勇敢的拿起電話打一一三，爭取讓那個母親和孩子早日脫離苦難。 「讓」是指待人處世謙遜禮讓的態度，而不是指個人理想目標的退讓，像是公車上的「博愛座」，禮讓給老弱婦孺優先坐，這個就是「讓」的表現；孔融讓梨，是千年以來兄友弟恭的美談，「萬里長城今猶在，不見當年秦始皇」，古人寄家書，勸家人讓地給鄰人贏得敦親睦鄰的稱讚。以上都是因有「讓」的美德，讓社會更和諧、更溫馨。 原來「爭」與「讓」沒有是非對錯的問題，是要擺放在對的位置，在個人的理想或公理正義時不用「讓」要「爭」，但在待人處世、尊老護幼時不用「爭」要「讓」，如果世界都可以把「爭」與「讓」的位置用好，世界會變得更好。

台南市後甲國中一年七班　◎翁珮熏 深夜中，當你走頭無路，不知往哪個方向前進時，一定會有個人如陽光般的指導你前進；而在墜入深淵時，總也會有個人，攙扶你走出黑暗；而在與人相處的同時，個性也會隨著時間流逝，漸漸的有所改變；這些都是生命中的小精靈，在失意時給我們力量，在孤單時，給予陪伴，時時在人無助時閃現光輝。 三年級時，我們家從北部搬到了台南，我只能和幼年時的朋友道別。依依不捨的和從小到大的朋友說「再見」，並且與她做了一個永久的「承諾」。而這個「承諾」，也就在那時成為生命中的「小精靈」。 到了新學校，彷彿置身在黑暗的森林中，迷失了自我，教室雖然和之前那間大同小異，卻給我無比陌生的感覺。當那天結束時，我迫不及待匆匆回家，拿出一張紙和筆的同時，記起了我和她的承諾：「要『寫信』」。在信紙前，我真的不知道該從何下筆，於是我便聽著自己的心聲，將困難與心事都寫了下來，不忘在最後加上一個「要回信」！的叮嚀，投出信的那剎那，我的心情「五味雜陳」，混淆著盼望她回信的期待和為了解決自身的行為的無力。收到她的信時，我是多麼著急，看著她的回信，我心中不再感到無力和孤單，因為她還在我旁邊，陪我過著日常生活，只是換了個方式！ 每當我遇到困難之時，我都會向她求助，因為她就是我生命中的小精靈，指導我、攙扶我和改變我。

台南市新化國小三年一班　◎莊皓宸 懶惰是我的壞習慣，讓我不由自主的想偷懶，不想用功。 我身上躲著懶惰蟲，讓我天天懶洋洋，寫功課時它會在我我的手上搗蛋，我的手也變得好沉重，功課常常寫到很晚，讓媽媽為我傷腦筋。 今我決定改掉壞習慣，戰勝懶惰蟲，我利用下課時間，把老師派的作業，先寫一部份，回家很快就寫完了，不讓懶惰蟲盯上我，改掉壞習慣，我的時間變多了，媽媽也笑了。 再見，我的壞習慣！戰勝內心懶惰蟲，我終於可以當自己的主人了。

台南市復興國中二年級　◎郭貞佑 站在一片光滑無瑕的鏡子前，看著鏡中的自己，下嘴唇突出，那是國小追逐時不小心跌倒而留下的印記，圓潤的臉型，因此常被嘲笑；又小又細的眼睛，使別人對我的第一印象是凶狠和不好相處。站在鏡子前，這些缺點一個一個被顯現出來…… 有時看著鏡子，我會開始憶起過往，不由自主地對鏡中的自己感到陌生，或許從經歷被排擠後，我就開始將負面情緒送給了「她」， 讓她替我承受著這一切。為何她會變得如此討人厭呢？她就不能不要那麼敏感嗎？我經常這樣懷疑她，曾經開朗樂觀的她去哪裡了？ 原來，她將所有正面情緒都送給了我，獨自承受痛苦。這或許是我聽到負面評論後，還是能面帶微笑的原因吧？那曾經的她還活著嗎？她與我原本認識的她已截然不同，我還有辦法找回以往總是面帶微笑的她嗎？現在的她真的是她嗎？ 多數人或許都已對鏡中的自己感到陌生，但若能找回初心，鏡中的自己應該也能回到最初的模樣吧？許多人只是忘了活著的目的，只要回歸正軌，每個人或許都能找回自己所期許的模樣吧！

台南一中二年十六班　◎黃宇霆 在人生路途中，每個人的人生軌道皆相互平行，或許能一同向前，但終會有人停下腳步，彼此遠離。 回想小時候，體弱多病的我，時常往返醫院和急診室。在急診室中，我總會看見感應門開開關關，伴隨著被醫療人員推入的傷患以及一旁心急如焚的家屬，診間內的哭天搶地已使我麻木，嬰兒哭鬧和病患哀嚎使我有了了解生老病死的錯覺。因此，生命無常，珍惜眼前對我而言只是老生常談，一點也沒有深刻體會。 直到有一次，媽媽的好友罹患癌症，生命垂危時，我仍對其不以為意， 認為這一點病痛何來威脅生命。一次探訪中，我望見平時待我如親的叔叔抱病臥躺在醫療床上，當他看見我時，他用盡全力擠出笑容說道：「你最近還好嗎？叔叔沒事，等我康復再買好吃的給你。」和往昔充滿活力的印象相比，他如同槁木死灰般奄奄一息，呼吸器的運作聲快要壓過他的聲音和氣息，或許是出於人類面對即將逝去生命的本能，我選擇逃避，不忍正視他。 而那次採訪也成了最後一次。在叔叔的葬禮上，我愣住了，原來朝氣蓬勃的他，如今靜靜躺在眼前那冰冷的棺木，止不住的眼淚撲簌簌地流下，伴隨而來是自己不敢置信的哭喊，但無止盡的哭喊仍喚不回已逝之人。這時我才更加了解生命的無常－－生與死的距離是如此的靠近，卻又是那麼的遙不可及，幼年不過只是「知道」而非「了解」，更別提領悟。那時我才發現過往的自己竟如此愚昧。 逝去的生命是斷了線的風箏，看似於伸手之間，實則無法觸及，如同無限變長的距離、生命的軌跡，不斷遠離，只能目送它的遠去，並珍惜那些曾經的回憶。