台南市安平國中三年八班　◎謝忻妍 猶如波濤洶湧的大浪，亳不留情地拍打著礁石；猶如夏日急驟落下的暴雨，摧殘著本該生機蓬勃的生命；猶如在十字路口上的絆腳石，一不注意就會被絆了一下，被打擊的遍體鱗傷。最大的敵人究竟是外在環境的險惡，抑或是自己永遠不敢面對的內心？－－我想，我已找到答案。 人生中，每個人沒少經歷挫折，有人坦然迎向挑戰，也有人被困在了執迷不悟的漩渦，無法逃離。就像站在逼迫人抉擇的十字路口，側頭一看，張牙舞爪的黑暗就快要掙破牢籠湧向我。我已沒有退路，只能無助又徬徨地責怪起周遭，但我是否有想過－－就如潛虛上所說，「項羽日勝而亡，高祖日敗而王。」失敗並不可恥，縱然沒有退路，只要能鼓起勇氣，邁出步伐，從錯誤中學習，終能夠到達成功的大門。就如劉邦那般，每天的失敗都能夠成為成功的養分－－只要勇敢地踏出去，就算只有一小步也好，不要迷失在無情的窠臼。 縱使責怪著四周，眸底帶著深藏的恐懼，但我心裡清楚地知道－－敵人並不是別人，就是自己。險惡的環境只是情緒的宣洩口，也如明鏡般照出籠罩在內心的迷霧，我迷失在此，不敢前進，映入眸中的是令人絕望的黑暗和模糊不清的朦朧白霧。 當我清晰地認知到「不前進就只會在原地徘徊」時，意識到必需重拾勇氣，打破矗立在心底的心牆，決心才會如清風般吹散迷霧，讓我看到突破雲層照下的暖陽！我相信，自己只要打敗了最大的敵人，抬起腳前進，就算中途被絆倒，依然能夠重新吸收經驗，爬起來繼續按自己的步調，朝理想前進！ 「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，我將盡力克服眼前的重重考驗，最終將化經驗為通往理想道路的路燈，驅散黑暗，指引方向；「終日學終日誤，終日誤終日學。」追求夢想也和學習一樣，我期許堅強自已，不要再害怕失敗和錯誤，勇敢地向前，環境也將成為我步入理想的墊腳石，所謂「最大的敵人」，在我有了決心，並踏出那一步後，「自己」將再也不是阻礙，反而能化為手中的一把利劍！ －－當我克服了內心的敵人，我不再感到迷惘，腳踏實地，抵達了夢想的彼端。

記者施春瑛∕台南報導 台南市有偏鄉國小校長遭教師爆料疑似職場霸凌，台南市教育局表示，在接獲教師申訴後即啟動調調查，但在調查程序進行中，申訴人自行撤回霸凌申訴，因此予以結案，該案件係秉公處理，絕無包庇。另該校在畢旅期間發生代課老師疑似性騷案，經教育局調查，該師並非偷拍，而是經學生同意後拍攝旅行記錄，有針對校長未即時通報給予申誡兩次及罰鍰十二萬元處分，沒有包庇情事。 南市一所山區偏鄉國小，前校長被三名老師申訴指控職場霸凌，其中還有教師甚至輕生所幸獲救。台南市教育局表示，該案接獲一名教師申訴，局方隨即依職場霸凌防治與申訴作業注意事項啟動調查，但在調查中申訴人就自行撤回霸凌申訴，教育局也依程序函復申訴人同意撤回並予以結案。 至於畢旅期間發生教師疑似性騷案，教育局表示，該案經查為一一一年十一月畢業旅行期間，代課教師於畢旅第三天一早起床時間，手持手機並敲門在獲學生同意後進入學生房間，拍攝晨間生活照片要放在畢業紀念冊中使用。該案後續經檢舉後，立即就依規定啟動調查，調查小組經調查後依職權認定，該師進入學生房間屬實，惟性騷擾情節輕微，案師應接受性別平等教育八小時及心理諮商輔導。此案已完成處置並結案，該師也已離職，至於該校長未即時通報部分，已給予申誡兩次及罰鍰十二萬元處分。 而有關有教師陳情遭挾怨報復，教育局表示，在一一二年四至五月間，就陸續接獲檢舉該教師有情緒控管不佳、外洩業管公文與不實投訴爆料、逕自查詢非職務權限之他人個資等情事，經調查後發現多項違失皆屬實，所以核予相關人員記過、申誡等處分。 教育局表示，該校因校內長期紛爭不斷、屢見相互檢舉與陳情事件，影響校務運作與學生受教權益。在相關案件經教育局依照程序啟動調查後，相關違失行為人皆已依規定懲處。因目前該案已逾救濟時效，惟當事人如認為處置不當或遭受霸凌，皆可檢具新事證依程序提出陳情，或申訴等救濟管道。

桃園市內壢高中二年十二班　◎莊詠程 「在天願為比翼鳥、在地願為連理枝」是婚姻中夫妻間所渴求的，可以彼此相愛、白頭偕老。對我而言，愛情是不斷的堆積美好，而婚姻卻是不斷的啃噬愛情——無盡的責任與負擔。 十五年後，我身著華麗的黑色西裝走向紅毯的彼端迎娶餘生所託付的另一半。胸口那掌心大小的紅色繡球完美的體現了此時忐忑的心，那一瓣瓣的花瓣，是我對愛人的激動，是我對未來家庭的渴望；卻也是對愛婚姻的千愁，對生活的萬緒，這五味雜陳的心，在天堂般雪白的婚姻殿堂上，顯得格外的顯眼。在家人一聲聲的祝賀中來到新娘面前，我克制那顫抖的雙手，緊緊握住手中湛藍色毛茸茸的鑽戒盒，單膝跪地，獻上那象徵承諾的婚戒，用那最忐忑的心，說著那最堅毅的婚姻承諾。 或許不是不敢承諾，而是怕無法兌現承諾，我強忍內心的激動，帶著激昂的心情牽著新娘的手走向舞台。會後，親人們紛紛送上祝福與紅包。此刻，我了解到婚姻責任的重要，那些送上祝福的親人們都是已婚姻之人，更能了解婚姻的意義，在他們聲聲的祝福中，無不體現了希望我的婚姻能夠長久。尋找親人的喝采，婚禮進行到了尾聲，也亦謂著婚姻的開始。 參加婚禮的我，想對十五年前的我說：「婚姻是愛情具象化的呈現，愛所愛的人心不會變，變的是生活負擔所帶來的情緒，既然選擇長相廝守，就不要讓那顆炙熱的心在粗糙的生活中褪了色」。

台北市龍門國中二年級　◎陳品叡 漫步在校園中，每個學生的臉上都寫著疲憊和無奈。難道，國中生註定是苦悶的、漫無目的的嗎？還是說，他們不願成就更好的自己？ 看著書桌上各式各樣的課本講義，堆積如山的考卷、作業卷。成績，總成為學生自由的絆腳石；而工作者，總是迷失在名為金錢的迷宮中，不敢表達自己，只想隨波逐流，不願做出任何改變，抱著得過且過的心態，漫無目的地生活著。「人生天地間，忽如遠行客。」人生苦短，真應虛度光陰，留下遺憾嗎？縱使知道這一切，我卻沒有資格指責他們，因為我也是其中之一！對於未知的恐懼、對於成績的焦慮、對於人際關係的無力感將我緊緊包圍。上課時，有問題卻怯於提問；選組長時，因自卑而沒有舉起的手；有表現自己的機會時，我望而卻步，只因我缺乏改變自己的勇氣，無法成為更好的自己。 有一日，「他」闖入了我的生命中。他是一個轉學生，有主見、有想法，從不錯過表現自己的機會，敢於表達、忠於自己！有一次，他邀請我和他一同演出，我十分排斥。但最終，我還是答應了。因為當我看見美麗的蝴蝶，恍然大悟，牠曾經活在暗無天日的蝶蛹當中，而牠不安於現況，選擇改變，成為更好的自己！因此，我決定改變。經過充分的準備，上臺演出，得到眾人的掌聲。不對，那不僅僅是掌聲，也是開啟人生新方向的契機！我內心十分震撼，勇於改變自己，便能得到如雷貫耳的掌聲！我改變了，上課時勇於發問、以和同學相處為樂；讀書時，不論是課本或是課外讀物，我都能感受到它的靈魂，沉浸在書本的世界。世界真美好！原本黑白無趣的世界，變得多采多姿。換個角度思考，一切都美不勝收！ 然而，改變後，我逐漸變得自負。覺得自己完美無缺，被自信心蒙蔽了雙眼。因此，當隔壁班同學邀我唱歌時，我毫不猶豫地答應了！就這樣，我收獲無數粉絲，還有粉絲這樣形容我的歌聲：「此曲只應天上有，人間能得幾回聞。」這令我對自己更加自滿。因此，當好友說他們只是看我笑話時，我絲毫不理會，活在粉絲的吹捧當中，直到班導和家長向我說明，班上的朋友甚至直言其實我正在遭受霸凌，我才醒悟！從這次的教訓中，我明白了：「人可以敢表達，但不可以太驕傲」的道理。我不再受困於自信心當中，得到理智的保護，我又一次改變了。成為更好的自己，我做到了！ 畏畏縮縮的我、驕傲自負的我，都不復存在，我蛻變了，找到了重新前進的勇氣。我是破蛹而出的蝴蝶，翩翩地飛舞著，飛向璀璨光明的未來！

嘉義縣南興國小六年乙班　◎黃盈智 熱熱的油炸之後， 細膩的樹薯粉， 包覆著鮮美的雞肉。 殺雞取肉， 雞肉切片， 雞胸肉醃製拌合， 次次的相會在高溫油炸。 煎熟可口， 油炸多汁， 一片片軟軟嫩嫩， 一陣陣香氣撲鼻。 在海邊港口叫賣， 在餐廳商店販賣， 這是相傳代代的傳家美食， 這是留存文化的味覺盛宴。

台南市金城國中九年四班　◎王思予 成長中難免會遇到各種困難，而當你正被這些挫折所阻礙，那麼請把自己擁有的、他人賦予你的愛、勇氣和希望，製成能幫你飛越一切困頓的「翅膀」吧！ 首先，把「愛」捧在手心，輕輕的感受那溫暖與輕柔。這份愛來自你內心深處的溫馨回憶，也來自身邊他人往你內心澆灌愛，聽見的、感受到的善意關心，你要做的事，就是你把擁有的所有愛，捧在手心裡。 然後將「勇氣」製成「翅膀」的骨架，先有了堅強的骨架，才能夠裝上羽毛並起飛。這勇氣來自生活中的各種鼓勵，無論是家人、朋友還是你對自己的期許，都是很重要的、很好的養分，即是起飛的能量。 接著，以「希望」作為羽毛，有了骨架，沒有羽毛是無法順利起飛的，所以，請以希望作為飛越困境最重要的一員，把它裝在以勇氣製成的骨架上，緊密排在一起。這個世界對你的希望，是最輕盈的、最潔白的羽毛。 要不畏一切困難，勇敢的起飛吧！背著你的愛、勇氣和希望製成的美麗的翅膀，飛越你曾害怕面對的深淵，就不必害怕落入深不見底的峽谷了。所以請帶著愛、勇氣與希望飛越千萬山水吧！

新竹縣陸豐國小四年甲班　◎翁仁迪 老師在學期末的時候，帶領全班到中山國小，參觀了「廣達遊於藝」的梵谷畫展。 這個畫展讓我印象很深刻，展出十幾幅梵谷的畫作，有許多是我從來都沒有看過的。 老師告訴我們，梵谷中年的時候生病了，因此他到了法國南部的普羅旺斯去療養，普羅普羅旺斯是個陽光普照、風和日麗，長滿了向日葵和薰衣草等花草的優美地方。 這也讓我了解到梵谷的作品中，為什麼會有那麼多的向日葵出現？我猜想是因為普羅旺斯那些盛開的向日葵，讓他對生命有了新的領悟，梵谷想要用向日葵來表達自己心中的樂觀，他希望自己可以像向日葵一樣的開朗明亮，並且永遠向陽而生，我覺得這是向日葵所給予梵谷最大的力量。 我也希望自己在遇到困境的時候，也要不怕困難，努力堅持的走下去，因為只要保持著一顆善心，一定就可以解決所有的問題。

台南一中二年十二班　◎吳孟哲 久違的以簡訊聊了三十多分鐘，話題才劈開資訊落差、穿過不同校園生活及平凡家常，來到熟悉的主題————戀愛，但你的女主角早已不是兩年前在課堂上偷偷用手指給我看的對象，而是換成我只能依指示查找畢業紀念冊所看到的陌生人。 我仍能幫你解決那些你撓著頭拚命思索二十分鐘，卻無所進展的題目，只是每次以照片上傳時，都需要先注意角度有無錯誤，有時要重複好幾次的「編輯照片」與「旋轉九十度」，又或是以手機狹小的鍵盤打著繁複的算式，還要因尋找特殊數學符號而折騰。這些繁瑣都使我憶起隨手抓起你桌上的筆，並將算式直接寫在你題本上的方便；憶起偶爾我必須指著考卷，反覆講解一遍又一遍你才能豁然開朗；憶起的真相如一記當頭棒喝，提醒了我，你馬上回覆的謝謝不能代表你不再鬼打牆了，而是擔心我又要陷入我不覺得麻煩的解題輪迴中，主動將我推了出去。 中午的閒暇時光，我們的遊戲積分不再永遠一起變動，我總是進行到途中，系統才顯示「我的摯友」剛剛上線；又或是在已滿員的隊伍裡，下意識的對你的帳號按下邀請，才發現你早在另一個也滿員的隊伍裡。我的對局表現不再影響你的積分，不再因你的戰鬥還在持續而將午餐又擱在一旁任其冷掉，也不再同時因擊敗對手而歡呼，只能看著冰冷的積分不斷跳動，卻不能共享同一份熱血，你有你成長的步調，我有我升級的節奏，彼此不再同步。 三年的國中時光是緣分的強行「禁錮」，但緣分又面不改色地將你我各自向左右推開，讓交集被越拉越細，讓人害怕何時突然斷裂，或是隨著一天天的萎縮，最終縮小到使人無法察覺。緣深緣淺，緣，妙不可言；緣，深不可測！我稍稍能體會，唯有習慣緣分的不經意降臨或離去，方能平淡地看待它來來去去。

高雄市岡山高中一年十四班　◎劉宸如 人的一生中，目光一直不斷在截取一道道的景色，有驚豔的、壯麗的、柔媚的……各式各樣景致都被印在腦海中的底片上，並放置到記憶櫃裡保留。 在我十六年的旅程中，歷經最美的風景是「日出」，先是一束束如同利箭的光芒穿過層層雲朵，緊接著是重頭戲上場，一顆淡黃色的朝陽，如嬌嗔的少女羞怯怯的，從兩座高聳威嚴的山峰徐徐探出頭，緩緩的升至高空亮相於眾人面前，尤其是在微冷的清晨，這道風景嵌入內心是溫潤的，如暖流般沁入周身百穴，每一顆細胞都甦活，讓人頓時精力充沛，它不似烈日火熱，彷彿隨把人晾曬成魚乾，全然擺脫早起的頹靡不振，取而代之是迥然不同的勃發與悸動。 「日出」是一天全新的開始，嶄新的開頭且伴有和煦的光芒，事事皆有好兆頭，而我能更加堅定腳步邁向未來，就好比新的一年的元旦許下新的願望，期望有一個美好和如意的開端，使人越發有信心的迎接未知的一切，「日出」是振奮的，是動人的，是明媚的，更是我生命中最可歌可頌的風景。 「日出」雖然如吉光片羽般短暫，卻也蘊涵諸多正面意義，我期待往後的生命旅程，還可以遇見如此不凡的旖旎景致，有它的相伴，步步為營的迎接永恆。

台南市海佃國小六年二班　◎汪子渘 夏日清晨的海岸，踏上細軟的沙灘，彷彿置身於夢中的世界，那裡是大自然賜予我們最美的風景，這片土地充滿了令人陶醉的美景，深深吸引著我。　海岸以其壯觀的浪濤令人驚嘆，站在沙灘上，眺望著無垠的大海，太陽緩緩升起，將水藍色的天空染成紅色，海面波光粼粼，如同鑽石一般閃爍，白色的浪花在海面翻騰，好似在與風嬉戲。 漫步在沙灘上，常發現各種各樣的東西，如貝殼、海藻、海星和魚兒，在潮汐的湧動下，散落於沙灘上，是海邊獨特的裝飾，海鷗在空中盤旋，歡快的叫聲為海岸添了一抹生機。 在海邊，在耳邊，聲響讓人感到放鬆，心曠神怡，坐在海岸上，靜靜的聆聽海浪拍打岸邊的聲音，和鳥兒清脆嘹亮的鳴叫聲，海風輕輕的拂過臉頰，帶著淡淡的清香，沒有城市的喧囂，只有大自然的恬淡，令我充滿活力。 海岸是大自然的傑作，充滿了壯觀和生命力，讓人感受到大自然的神奇之處，也提醒我們保護環境的重要性。