台南一中一年九班 ◎謝少緯 放學鐘聲一響，在學期結束的那天，每個同學的心早已神遊四處，想的不過就是出遊、放鬆、不用被恐怖的鐘聲驚醒這類事。而我卻不同，腦海開始浮現在外婆的便當店中，烹飪著各式各樣的料理，被客人大快朵頤的情景，能讓我如此期待且快樂的，正是我拿手的烹飪。 記得第一次接觸烹飪，是在國中的家政課。那時老師會提供場地和器具，讓我們在兩堂課之中盡情展現手藝。起初我只會煎蛋，且不是煎得半生不熟就是烏漆抹黑，簡直就是一場災難。不過，在老師的循循善誘和充分練習下，我逐漸可以精熟大部分家常料理的作法，且色香味可以做到和外面餐館相仿。於是在國中畢業的那個暑假，秉持著一顆熱愛廚藝的心，我向外婆提出了在她的店裡打工的想法，當然，收入是一個因素，但更重要的是，我想為客人們端上美味的餐點，看見他們享用時滿足的神情。 在和外婆協商過後，我待在廚房中負責「蔬菜」的區域，所有客人吃到的蔬食都是由我負責。儘管知道要炒很大量的菜，但當我看到那個巨大的炒鍋時，還是震驚了許久，在學校家政課練習頂多用平底鍋，從未看過這麼大的炒鍋，它的容量炒一次可以用在七、八十份便當，相當誇張，要翻動鍋中的菜也更加費力。不過在外婆稍微提點以及熟能生巧之下，問題被我一一輕鬆克服，且轉變為快樂，恰到好處的熟度及調味，使我成為客人公認「店裡最會做菜」的人，無論是高麗菜、空心菜、小白菜、竹筍、胡蘿蔔……等蔬菜料理，都難不倒我。看著各種食材在我翻炒下變為一道道美味的料理，那顆熱愛烹飪的心也充滿喜悅。 看著他人享受食物的美味，是我成就感最大的來源，是自娛，也是奉獻。烹飪對我來說已不僅是一種才藝，它是一種生活，一種態度，是我面對沮喪之事的抒發管道，成為我人生中不可或缺的一部分。

記者吳翊慈／基隆報導 為配合行政院二○三○雙語國家政策，基隆市政府積極推動英語及雙語教育，鼓勵學校營造活潑多元且生活化的英語學習體驗，國中校園英語主播計畫自十八日起，每週於教育處臉書粉絲專頁及Youtube「基隆教主」頻道(https://reurl.cc/VDAGWR)露出一校，即將精彩上映，藉由「校園英語主播」計畫，提供學生於課堂外演練英語機會，提升學生學習興趣，增進全校外語學習氛圍。 校園英語主播計畫錄製主題不限，由主播學生自行撰稿，參與學生紛紛發揮創造力及想像力，例如介紹基隆的觀光景點，化身小小英語導覽員；宣傳校內的英語社團、國際交流經驗等，以身為該校的一份子為榮。教育處表示，計畫宗旨希望透過日常上課、活動及師生互動等多個角度，將「英語主播」與生活中連結，推動校內教師共同實踐推廣英語教學計畫。 基隆市政府除舉辦國中校園英語主播之外，亦安排全市國中小學生至英語村遊學，藉此刺激英語學習與動機，同時調配外籍英語教師至各國中小巡迴教學，培養學生使用英語的自信；除培養基礎英語能力外，每年皆舉辦國中小英語學藝競賽，提供學生活用英語、展現自我的舞台。

記者林雪娟∕台南報導 藝文團隊受到疫情嚴重影響，文化局表示，以往協助藝文團隊多是給「魚」，如今協助「釣魚」，希望帶動文化消費、發展文化產業。 文化局表示，近年來積極扶植地方傑出演藝團隊，除提供獲選團隊獎勵金，也鼓勵表演團隊多元發展、提升藝術內涵，提出扶植計畫和獎勵措施。 今年與中山大學合作，串連廣達電腦所屬的廣藝基金會，希望藉由官學產連結，提升台南演藝團隊宣傳行銷能力，擴展更多支持藝文的資源管道。 計畫和中山大學管理學院ＵＳＲ「產學合創‧在地共融」計畫連結，透過和企業合作，讓展演更具社會公益，大學扮演資源媒合與專案策劃角色，企業進行社會參與，推展社區文化生活，希望帶動後續文化消費和文化產業可能性。 文化局和中山大學合作舉辦「培力課程與藝術商業模式工作坊」，協助藝術團隊強化形象包裝與宣傳，未來也將合作發行《演藝台南Way》手冊，推廣台南傑出演藝團隊，並與廣藝基金會合作，將「藝術薪傳講堂」帶入企業當中，擴展民眾有更多元接觸藝文機會。 文化局說，以往公部門對藝文團隊多著重經費補助，未來將陪伴團隊成長和突破，協力開發更多社會資源，藝文團隊可以永續創作和發展。

記者汪惠松∕永康報導 台南應用科大漫畫系來自馬來西亞的應屆畢業外籍生楊家誠，畢業製作「京那巴魯─尊貴的死者之地」投稿二０二二國際漫畫校園大賽，獲得日系漫畫部門賞。 筆名theYOUNG的楊家誠獲獎「京那巴魯─尊貴的死者之地」作品，是描述一個平凡人登上馬來西亞「神山」京那巴魯山，實現從小的夢想也是生命最終的地點。 theYOUNG表示，這次比賽是他人生中印象最深刻的體驗，因為這是他第一次參加國際比賽，第一次畫一個完整的漫畫，也是第一次在比賽中獲獎。 theYOUNG的分鏡樸實無華卻能述說畫面重點，沒有對話的時候閱讀也很順暢，技法雖有些生硬，但是很認真處理每個細節，尤其是說故事的方法非常令人震撼。身為外國人能奪得日系漫畫部門賞，實屬不易。 theYOUNG嘗試把大學四年所學作畫技巧運用在創作上，在創作過程中他說印象最深刻的頁面，是跨頁呈現登頂的那幕，它呈現了男主角登上京那巴魯山，也象徵努力堅持到最後的回報。這次的比賽給予他往畫畫之路前進的一種動力。

台南市安平國中一年三班　◎黃嵓熙 有些人記憶中的味道是來自媽媽辛苦煮出的晚餐，有些人記憶中的味道是轉角處小吃店的肉燥飯；而我記憶中的味道是一碗─「冰淇淋」。 回憶起小學時光，每到考試的日子，我與哥哥晚上都放棄最愛的卡通，只為了一起考出滿分換一球超級美味的冰淇淋。印象最深刻的一次，我與哥哥都忘記隔天要考試，都把課本放在學校裡，我們及時討論到底要怎麼辦，幸好我想到當天只讀半天，下午又有社團，老師應該還在教室，我們就猜拳，輸的那方進去拿課本，沒想到竟然失策了，教室的門是鎖上的。那天晚上只好抱著忐忑的心情入睡，隔天考試結束，我與哥哥都是一百分，只能說上課專心真的很重要。那次的冰淇淋也是我覺得得來最不易的。 那時的家境不是非常富裕，可是父母拿來獎勵的冰淇淋一球可要一百元。那家冰淇淋吃起來特別不一樣，口感比其他家的更綿、更軟，每次吃一口都覺得很幸福。 這球冰淇淋到了國中以後卻成了回憶，因為那家店吹熄燈號了，雖然十分難過以後吃不到，但很謝謝它在我小學時代留下美好的記憶。那碗冰可說是我記憶中的味道，更準確的說它是記憶中「成功」的滋味。

台南市復興國小六年九班　◎戴子恩 第一次接受別的掌聲，我的臉上染現一片通紅，害羞和緊張……等情緒在我心中湧現，清楚感受手心的手汗如雨滴，滴落在舞台。當我走下舞台，心裡還在回味耳邊掌聲響起的滋味。 還記得媽媽、爸爸和姊姊一起陪伴我參加鋼琴檢定的時候，我身穿一件純紅色的連身裙，自認為是從天上仙境下凡的仙女，滿懷著忐忑不安的心情進入考場，上台時，同樣備感焦躁惶恐的煎熬，伴隨著指間流暢彈奏的悅耳琴聲，內心不安的情緒也之飛散。此刻，我沉浸在音樂裡，彷彿置身繁花盛開的花園，小蝴蝶圍著我，好像對我嘆：「你真棒！」。直到最後一個琴鍵休止，小蝴蝶也瞬間消失不見。這時，台下傳來陣陣期待已久的熱烈掌聲，哈哈！多麼美妙的感受啊！我真的感到喜出望外！ 記憶回到二年級，老師推選派我挑戰說故事比賽。我在賽前用心準備很久，老師還安排班聽我說故事，當我的小小聽眾。希望藉此讓我克服上台演說的恐懼，前後練習了十多次，我已經將演說內容背得滾瓜爛熟。比賽完，雖然得到讚掌的掌聲，但很可惜並沒有被選上，真是令人感到惋惜，希望當時可以把時間拉長，也許我就會被選上了！ 這幾次的經歷，讓我變得更敢於面對舞台、大眾的目光大家的讚美，我也對這樣積極的改變表示滿意，更喜歡現在落落大方又自在的自己，我覺得掌聲始終是陪伴我成長的肯定和鼓勵！

新竹市光武國中二年九班　◎邱德瑋 震動的音叉使襁褓之中的弟弟哇哇大哭。 西邊的太陽把窗外的樹葉像剪紙一樣貼在家中的木地板上，弟弟睡眼朦朧地躺在搖籃中。突然聽見媽媽的叫喊：「倫倫--」，弟弟沒有回應。媽媽又提高聲音喊了一次：「倫倫--」，弟弟仍然像一尊雕像一樣躺在搖籃裡。媽媽急了，急得像熱鍋上的螞蟻，踏著細碎的腳步趕緊去通知爸爸。爸爸也對著呆若木雞的弟弟持續喊著：「倫倫--倫倫--」。 後來我們全家就出現在醫院。我看見醫生左手拿著一支冰冷的鐵音叉，右手拿著一支小錘子，在弟弟耳邊輕敲音叉，弟弟旋即大哭。檢查結果正常。 第二次弟弟大哭時，他剛上幼兒園。 那時，我和弟弟在客廳看電視，弟弟突然握起拳頭揍了我肩膀一拳。我不知道弟弟為何要打我，我就放輕力道，（也不知為何的）小力摸回去，弟弟又用更大的力氣打在我身上，使我身上浮起一小片血紅，我還是用柔軟的力量回擊。當時媽媽就在一旁看著這「犯罪現場」，她像逮捕現行犯那樣，用兇狠的眼神，盯視著正打完我的弟弟，對著弟弟破口大罵。弟弟的眼眶漸漸紅了，而後，哭得驚天動地。媽媽也手足無措。 第三次弟弟大哭時，已經是個小學二年級的學生了。 弟弟一直都是個聰明的小孩，從小展現過人的智慧，也因此塑造他自負的個性。我曾聽說過弟弟的偉大事蹟。 講台上清脆的粉筆聲，伴隨著台上老師渾厚的聲音傳進大家的耳中，老師霹靂啪拉的話正要說到高潮的時候，弟弟的聲音像槍一樣，準確地打斷老師的話，也打破了老師講課的高潮，老師轉過身看向正翹著二郎腿捧著大肚子的弟弟。弟弟總是如此，不只一次地在課堂上打斷老師。 老師終於忍不住，問他插嘴的理由。「因為你上課太慢，所以我幫你講完話，看可不可以上快一點。」弟弟驕傲地說。 老師被這樣插了很多次嘴後，終於忍不住大罵弟弟，弟弟立馬大哭。此時的教室，聽不見下課的鐘聲，也聽不見同學交頭接耳的聲音，只有弟弟一個人嚎啕大哭的哭聲。 還有一次，哭得稀巴爛的不是弟弟，而是我。 那天，嘩啦水聲，澄黃燈光，我在浴室洗澡，肥皂正從我的身軀滑過。突然，聽見門鎖扣上的聲音，趕緊沖掉泡沫，出去看發生了什麼事，卻發現門把轉不開，用力扭了幾下，門把依舊不動如山。一股莫名的恐懼從心中湧上，我用盡全力吶喊，但想到爸爸和媽媽都不在家，家裡只剩下我和弟弟，我就顯得有些無力。從蓮蓬頭滴下的水滴打破了周圍的寂靜，身旁只剩下鏡子裡的我能陪伴自己，我越等越緊張，越等越害怕。我看著鏡中的自己眼眶越來越紅，模糊得看不清自己。然後，淚水就在我的臉上劃出一道淚痕。那時我想：弟弟一定是故意的，絕對是，他生下來就是個錯誤。爸媽是真愛，弟弟是意外。 自從被弟弟鎖在廁所後，我對弟弟就愛理不理，對他越來越冷漠，我覺得他有病。他放學一回到家，我都沒回頭看他一眼。玩遊戲也絕對不找弟弟，甚至連吵架都不想跟他吵。 有一天，弟弟從學校走到家時，拿著一杯手搖飲，把書包放下後，遞給我那杯飲料。我心裡感到疑惑，「幹嘛給我啦！」我不耐煩的說，弟弟不甘示弱：「啊我就不想喝啊！」但是我知道弟弟是特別買給我的，因為我看見他手上還有一杯飲料。那是我第一次感受到他是我弟弟，也讓我重新想起，我還有個弟弟。我小口喝下那杯飲料，冰涼的飲料帶著弟弟留下的溫暖，讓我陶醉在冷熱交融的世界中，這使我對弟弟改觀。 後來，我也會帶東西回來送給弟弟，那陣子每次回到家，我都會和弟弟交換禮物，有時是吃的，有時是喝的，還有的時候是玩的……。弟弟也因為這樣，改變了對哥哥的認識。我漸漸習慣了弟弟的特別。他不是有病，只是和別人不一樣。 弟弟始終是個神奇的人。到現在我仍然不懂那個下午為何弟弟不回應爸媽的呼喊；不懂弟弟為何要打我；不懂弟弟為何要在上課時不斷插嘴；不懂弟弟為何要鎖我門；更不懂爸媽為何要生下弟弟：甚至不懂為何他是我弟弟。至今，我也還是不懂那天他為何會給我一杯手搖飲。 某天，美勞課要做屬於自己的小木屋。我做了一隻小狗，在家裡陪伴家人；我又做了一片圍牆，守護著家人；我還做了一扇窗戶，讓陽光照進家中…… 完成後，我不知道我為什麼這麼想要把小木屋帶回家送給弟弟。

新竹縣中山國小五年丁班　◎蕭博仁 最近疫情不斷地升溫，老師千叮嚀、萬囑咐的提醒我們要做好防疫措施，提醒我們明天準備大袋子到學校，準備將書本簿本帶回家，以免停課時措手不及。但是計畫趕不上變化，正當我要就寢時，就收到班級停課的消息，讓我惴惴不安。 到醫院急診室門口做PCR檢測，現場緊張到不行，同學連護目鏡都戴出來了，每隔幾天還要在家戳鼻子快篩，深怕出現兩條線。居家隔離的日子，我原本以為會很好玩，可以在家當少爺，吃喝玩樂好開心，但事與願違，隨著時間一分一秒過去，我開始覺得無聊，因為下課不能和同學一起去操場打籃球，只能在房間看影片，放學也不能去羽球隊廝殺一番，只能在家溫書，就連週末想出去騎腳踏車兜兜風都不可以。 終於熬到隔離結束，終於重獲自由，確診同學也恢復健康了。外面世界的空氣真的清新啊！經過這一次停課，希望大家都能做好防疫措施，保護好自己和他人。

台南女中二年二班 ◎陳宥妤 五歲的夏天，幼兒園輕輕晃盪的鞦韆上，我在你的右邊，你也在我的右邊，噘嘴面對不同方向。你是紅班，而我是藍班，濃艷的兩個顏色，每天爭著地盤，吃飯要搶到最大的桌子，自由時間要搶到最好玩的鞦韆，誓言要把園內的地面，都塗上自己班的顏色。那天我們同時到了遊樂場，只好各占一半，倔強的背向彼此坐著，以為互不相讓的紅藍交融會是對比的衝突，但久而久之我們卻調出了華而不俗的紫，紫色是你我終至互動的美好。 小學六年，紅色不在了，我的生活少了暖色調互補，一片冷寂。幸而，上了國中你又出現了，我的光譜裡多了一倍長度，你是一班，我是二班，黑板一道牆外的我，課堂裡常漫不經心的豎起耳朵聽你在上什麼課，數學課，你必定趴在桌上呼呼大睡，國文課你定會藉口尿急，笑著經過我們班的教室，帶我逃離教室內一片死氣沉沉。 會考完，原本應該是最開心、放鬆的時候，我們卻開始有史以來最嚴重的爭戰，我選擇了公立舉校，你卻堅持在私校直升。你持續數週的連續砲擊，初始是裝填火藥的猛烈實彈，末期轉為填滿勸和文宣品的空包彈，即使知道你渴望和解，我自始自終只挑起我擁有最堅實的盾，絲毫不做出反擊。最後一天的砲彈，裝的不是火藥也非文宣品，是一場和解的邀約。又一次在相鄰的鞦韆，我在你的左邊，你也在我的左邊，尷尬的不敢正對彼此，你說，因為是我，你才願意每日不懈的投以砲擊，直至我終於停止冷戰。我們都笑了，相約不論在何方，往後都必須是彼此心靈的依靠。 幸虧有你，在我身陷藍色世界感到寒冷時，你耀眼灼烈的紅，粉碎了我眼前的濾鏡，讓我看到四周的色彩；幸虧有你，讓我知道單方面的冷落，會造成多大的傷害，溝通才能是有效解決方法；幸虧有你，容忍我的悲觀與駝鳥心態幸虧有你，使我們的關係即使淍落，也會等到重新綻放之時。

記者王誌成／台北報導 為因應一０八課綱與一一一學年度大學考招改革，測驗科目減少三科（國文、英文、數乙），考期從三天縮短為二天。今年大學分科測驗七月十一日、十二日登場，十日下午二時到四時開放查看試場，不過考生不能進到教室內，只能在外確認座位安排。確診或處於居家隔離等狀況的考生，不開放查看試場，今年約二點九萬人報名。 根據大考中心網站公布的訊息，一般考場將於十日下午開放考生查看試場，必須配合量體溫、戴口罩。由於分科測驗是選考，考生可能只有十一日或十二日要考試，但仍統一於十日看考場，考生務必留意。 分科測驗新冠肺炎防疫措施包括考場進出動線、用餐使用隔板、試場通風等；並開放輕症或無症狀確診考生應考，將使用獨立考場（居家照護考區），與一般考生區隔。 大考中心網站的分科測驗試務專區已設置「新冠肺炎自主填報專區」，屬於確診、居家隔離、居家檢疫、自主防疫等身分的考生，務必上網填報。如果沒主動填報、據實填寫，經查證屬實，將取消考試資格，即便已透過後續管道分發入學，也會取消錄取資格，且沒有補救措施。