記者王誌成／台北報導 一一一學年度四技二專甄選入學一般組共一百二十七校參與招生，提供四萬四千六百三十七個名額，即日起至五月四日受理報名資格及身分審查，應屆畢業生由學校統一登錄及繳寄資料，非應屆畢業生須個別網路登錄並繳寄資料。 技專校院招生委員會聯合會二十一日發布新聞稿指出，四技二專甄選入學一般組共一百二十七校、二千八百七十一系科（組）、學程參與招生，提供四萬四千六百三十七個名額；「青年儲蓄帳戶組」有三十四校、二百十六系科（組）、學程參與招生，提供二百八十二個名額；另有十三所國立學校、二百四十七系科（組）、學程提供三百七十七個名額給低收或中低收入戶考生，及經濟弱勢學生就讀國立學校之入學機會。 聯合會表示，一一一學年度起，考生第一階段報名可申請志願校系數由至多三個調整為六個，報名資格與身分審查費為新台幣二百元，每個校系科（組）、學程申請費為依百元；低收入戶考生報名費全免，中低收入戶考生報名費減免百分之六十。 聯合會指出，通過「報名資格及身分審查」的考生，可於五月二十日至二十七日進行第一階段報名，每名考生至多報名六個校系科（組）、學程，通過第一階段統一入學測驗成績篩選後，即符合該校系科第二階段指定項目甄試報名資格。 聯合會說，為減輕離島考生長途至本島應試的負擔，技專校院招生委員會聯合會提醒，符合辦理視訊面試的考生，可於第一階段報名時提出申請。

記者王誌成／台北報導 世新大學日前陸續傳出學生確診新冠肺炎，停止實體課程到四月十七日，校方宣布四月十八日復課，但許多學生仍擔心疫情，持續爭取遠距教學。世新學生會十五日在臉書專頁發文指出，學生會持續爭取遠距離教學，但校方認為依照新的停課標準，須有三分之一院系所出現師生「確診」或被列為「密切接觸者」，才能全校停課。 世新大學在三月三十一日發出新聞稿說明校內一名學生確診，四月二日再宣布出現第二例，依照教育部舊有的停課標準（二師生確診，全校停課），停止實體課程到四月十一日；四月六日又因出現更多確診個案，決議再延一週到四月十七日，預計四月十八日恢復實體課程。如今復課在即，但仍有許多學生擔心校園疫情。 世新大學副校長陳清河指出，目前各校都相同，必須按照中央主管機關的規定，全校停課須達上述三分之一的條件，停課天數視疫情調查和風險評估結果決定，並須事先通報教育部的「暫停實體課程實施應變小組」復課後的學生用餐事宜，總務處自當有所規劃。至於受疫情影響的缺課、扣考，只要學生能夠提供證明，學校也會從寬認定。 世新學生會也提出三項訴求，包括在午休時間找出空教室讓學生吃飯，比照上學期作法，這學期二分之一學分不及格，不計入退學標準，缺課不扣考。  

台中市龍津國小六年乙班　◎顏子恩 一回家打開微波爐，會有媽媽煮的小點心，有時候是西米露、有時候是炸薯條和雞塊，每天的菜色都不同，久而久之就有一種默契，每天一回家一定會去微波爐看一下有沒有小紙條，而紙條上會寫：「小寶貝，吃完要去寫作業喔！」 一打開衣櫥，裡面亂七八糟，有的簡單樸素，有的閃閃發亮，我的衣服全都在裡面；有幾次打開衣櫥時，裡面難得是乾乾淨淨的，一定是媽媽打掃過，我心想媽媽好厲害。 打開電視，有卡通、有電影、有歌仔戲、有美食節目……等等，弟弟喜歡看卡通，尤其是「汪汪隊立大功」和「瑪莎與熊」；媽媽喜歡看韓劇；而爸爸和我一樣喜歡看恐怖電影。我們全家都喜歡看電視，共度溫馨的時光。 我喜歡打開，因為每次的打開，不管結果是好還是壞都令人期待，希望未來不管各方面都可以打開嶄新的世界。

高雄市大湖國小五年孝班　◎楊文宇 獨處的時候，時間都由我來掌控，我可以輕鬆自在的做自己，不受限制的安排我的生活，不受任何人的打擾，這種愜意的感覺真好！ 獨處時我會選擇看書，因為在讀書時刻對我而言是安靜又舒適，我會看漫畫，讓生活充滿樂趣，也覺得很紓壓，可以放鬆身心靈；而讀繪本、小說、偉人傳記則可以增廣見聞，讓頭腦增加知識，這樣跟朋友聊天才有內容，寫作文時有材料，不會是一片空白的，不知從何處落筆。 單獨一個人時，我也會練習摺紙，有時摺幾隻小動物組成迷你動物園或發明小玩具，尤其完成了高難度的作品就會很有成就感，迫不及待跟朋友或家人分享，而且摺紙還可以訓練手部肌肉變得靈活呢！有時我會排積木，自己拼一棟城堡或是機器人，如果覺得組裝的不錯就會跟爸媽要借手機拍照留念，有時積木還會全被用完，或不知道要拼什麼，我就拼了個什麼都不是的作品，看著四不像的作品，自己也覺得很搞笑呢！ 獨處時光簡直是快樂天堂，可以做自己喜歡的事，不論是摺紙或排積木都帶來滿滿的歡喜，但這樣的時間不常有，所以我格外珍惜，不想浪費每一分每一秒寶貴的時光。

台南市寶仁國小一年仁班　◎范語芙 火紅的花瓣 橘黃的花蕊 木棉花又大又美 春風一陣一陣吹 一朵一朵撿一堆 這堆排成愛心送給大姊姊 那堆排成城堡留給小蝴蝶

台南市復興國中二年六班　◎塗以霖 橋，如同繾綣雲絮織成的顥穹上，一道雨過天青的七色虹，霍霍暖陽灑下柔和的日光，虹彩反射亮麗的影；橋，髣髴　黑、敻遠的夜空中，點點熠熠星輝串起的閃亮，桂魄高掛，瞅繁星舞出的瑰姿。駐足於橋頭，待我一探橋梁的種種，讓我煎熱瞧「橋」。 踽行於大塊的懷抱，驚覺處處皆搭建自然之橋，一片淵穆：錦鏽山河座座攜手，牽出一片圍繞中心盆地的雄偉，縈青遼白，時氤氳靉靆，綺麗卻不妖嬌；葳蕤草木中，朵朵花兒碰觸彼此的花瓣，也成了簇簇芳菲，豔冶、瑰麗；高山草原上，犛牛遭肉食動物侵襲，竟也搭成一座圓形的橋，共同防禦，亦保護中心的小犛牛不受傷害。猶記，去年暑假，舉家至南投梁山裡遊憩，適逢蟬鳴的季節，旖旎風光中，我聽見聲聲蟲鳴不間斷的附和著對方，成了一片自然語言的橋，似要向我表達些什麼，我細心諦聽，心扉漸的舒展，不再緊繃。大塊之橋，盈溢生機。 時躓踣於挫折中，一雙雙關愛的手，將其殘餘的溫熱與我一同分享；社會中亦也存在著座座善意的橋，要將盞盞小燈送達每一隅，家家戶戶都能洋溢溫暖，點綴出如桂輪皎潔光芒。大聯盟游擊手李斯，不願同流合汙，他在一場比賽前夕，不顧眾目睽睽，隻身為一直被羞辱的黑人球員傑基‧羅賓森打氣，而後，便有更多人為種族平等發聲；而紅十字、慈濟基金會、伊甸基金會，也正為寰宇中每個需要幫助的地方奉獻心力，不論多麼偏僻的山區，多麼令人打退堂鼓的困蹇，他們不畏路途犖确，堅持要將善心傳遞至每雙手中。社會之橋，遍布良善。 曾於日本參訪特殊功能的橋，其中一項記憶猶新：那座橋不僅供行駛，而在每次渡輪經過橋下時，橋頭便會封閉，俄傾，橋身便會分裂成等大的兩半，向浩瀚蒼穹彎直，使船身能安過橋。人與人間的溝通不亦如此嗎？有時，我們應讓步，而非堅守自我的論點；心靈間的橋若負載太多的歧見，糾纏太密麻的心結，但雙方皆不願退一步，原鞏固的橋身極可能斷裂，人際關係塴塌；若彼此知曉禮讓且行動，不啻能讓橋下一切阻塞的資訊流通，更可重新修復關係，讓暖和的風颭去綿密雲翳籠罩的暗沉，撥雲見昀昀亮光。 曾經，我十分在意比賽的成敗，常因一點挫折無法與自己和好；是友誼的手拉起顛沛於泥濘中的我，使我能敞開心胸，擁抱生命中的一切。與自己的溝通中，太多期望、太大的企盼皆無益於鼓舞自己，心中的橋不應承載過多造成壓力的元素：諸如他人的眼光，場場比賽皆要完勝的執著，它們如同囹圄般，將原本自在的心囚禁於一隅，我們時常淚潸潸的為了失敗而哭泣、氣餒，可別一直侷限於心靈的糾結；有時，我們需要的，是旁人的陪伴，是自己的肯定，方能解開纏足的桎梏，而內心的橋梁有了如此加給，便如裝上一支支鋼柱，使橋身更加穩固。如今，我啜濃郁香茗，飲友誼的醇醪，且愈陳愈濃郁醉人，余光中曾於＜友情傘＞一詩筆：（一）友誼，不就如一把傘，雨天才為你，豁然開放。」每當我過意不去時，友人的援助，使我內心的橋梁如泰山般更加穩建；而開闊眼界，我的眼眸中不只是成敗，翕動的珠子閃爍對生命的熱情。 自然之橋，是寰宇間的瑰寶；人文之橋，為人性美善的表徵；我於和他人的爭吵中，習得退讓自己心靈之橋的那一半；我亦於友情的扶持下，學會敞開自我，不再為一點微不足道的挫折喪氣，且讓內心的橋梁更甚鞏固。現在，我亦持筆，於如汨汨急流的白色稿紙上，搭建座座文學的橋梁。濃濃的墨水映著下方白色的颭灩水波，蕩漾文字的倩影。

台南市西埔國小二年甲班　◎曾品璇 我走到花圃， 一眼就看到桃紅色的九重葛 我快樂的說： 春天是桃紅色的 我走到花圃， 一眼就看到米白色的牽牛花 我得意的說： 春天是米色的 我走到花圃， 一眼就看到淡紫色的大鄧伯花 我開心的說： 春天是淡紫色的 我走到花圃， 一眼就看到粉紅色的風鈴木 我輕快的說： 春天是粉紅色的 我覺得春天是五顏六色的 彩色的春天真美麗

台南一中一年十九班　◎陳煥為 閱讀是攝取知識的方式，卻也不僅止於此。從書中的文字背後，能感受到書籍的靈魂正流淌著，他正在低吟、在咆哮、在歌唱，與你分享作者的喜怒哀樂。 自幼，我便極熱愛讀書，閱讀著字跡依舊油亮的頁面所描繪的故事，書中人物彷彿與我同在：是小仙子替我製靴，在漆黑的午夜；是莊子找我辯論，在河上的木橋。這些故事趣味了我的童心、豐富了我的童年。稍長，我受到漫畫的吸引，品味著每個細膩分鏡所帶出的劇情，心情總隨著主角的遭遇而跌宕起伏。至今，閱讀的書已不再只是供我馳騁想像的故事了，我喜歡仔細咀嚼散文作家創作文字時的調味，以及想傳達出的獨特生命滋味。無論人生的階梯幾階，書皆伴隨左右。 對我而言，書本是文字的載體，亦是思想的溫度。指尖觸碰頁面的剎那，彷彿書中知識順勢流入體內，讀了為之感動，這是電子書冰冷的螢幕所不能及，也就是西班牙人至今對紙本書依舊愛之因吧！書本內容保存著作者寫作時的心思，傳遞至讀者心中，人雖分隔兩地，但透過文字，得以觸摸作者心靈，並與之同喜同悲，如同「世界讀書節」打開書頁中有一顆心的標誌，書本是連結兩顆心的橋梁。而當自己因書本而有所領悟，並想將這份感動分享給他人，此時的書是一種傳承，是精神的交接，如此有意義的贈與，也就是西班牙傳說中，公主把書贈予從惡龍手中將自己救出的勇士最好的禮物了吧！書，不只有深度，閱讀時更有溫度；不僅有陳述，更是彼此間心靈的溝通；不單是個人，也是人際間的交流。 閱讀時，每一個文字的呈現，皆有如清泉般源遠流長的意涵蘊藏其中；閱讀時，吸收的是知識，感受的是韻味，傳達的是誠摯的分享，這份閱讀的美好體會，想必會深深影響我的人生。

彰化市南郭國小二年三班　◎陳彥臻 是誰？擁有五顏六色的羽毛和靈巧的翅膀，能在藍天中飛翔？是誰？在雨過天晴後，站在電線上梳洗羽毛和引吭高歌？那就是－鳥。 在所有的鳥類中，我最喜歡玲瓏可愛的麻雀。麻雀的身體由白色和咖啡交雜而成，還有一些黑色的斑點，牠們愛三五成群在樹枝間蹦蹦跳跳，發出「啾！啾！啾！」悅耳的叫聲，有時牠們也會停在電線上，要舉行一場精彩的大合唱。 有一次，媽媽載我經過一片水田，我看到幾隻白鷺鷥在裡面覓食。綠色的水田配上優雅的白鷺鷥，那美麗的畫面，真是無與倫比。牠們吃飽後，張開潔白的大翅膀，飛向寬廣的藍天，看牠們那漂亮飛行姿勢，使我也手舞足蹈起來。 鳥因為有翅膀可以飛，給人的感覺是自由在的，如果我可以變成一隻鳥，我想要在天空中飛來飛去，看著美麗的風景，讓心情變得好愉快。

台南市忠孝國中一年級　◎王心慈 我的特殊夥伴是一臺「電動輪椅」，它影響了我的喜怒哀樂，它代替了我的雙腳，給了我所謂的自由，可以讓我像自由自在的鳥兒一樣，不受拘束。 在我兩歲時，鄰居的奶奶說我很乖，換尿布時腳都不會踢來踢去，這一句話讓爸爸、媽媽察覺到了我的異常，結果我被確診為「脊髓性肌肉萎縮症」患者。醫生說我這輩子都必須坐輪椅，爸爸、媽媽在驚訝之餘，第一時間幫我買了一台電動輪椅，並讓我練習怎麼開好它。從那一刻起，電動輪椅就成為了我生命的一部分。 有了它之後，我可以自由自在地行動，不用再坐手推輪椅；有了它之後，我就不會像是被囚禁在鳥籠的小鳥，無法展翅高飛……，如今十一年過去了，我和她情同姊妹，去到哪都形影不離。我想如果沒有她，我的世界肯定會變成灰白色的，就像是植物沒有陽光一樣糟糕，這樣我就變得一點都不自由，不能到自己想去的地方，這是一件很痛苦的事。 電動輪椅為我的世界增添了色彩，把我的世界從灰白變成了彩色，如果沒有它，我的世界不可能那麼美好，我要更加愛護它，不要把它弄壞。