台南市德光中學三年九班 ◎王筱萱 國文課本，一個總被學生們視而不見的存在，小小的一本書，底下藏的是大大的知識；短短的幾頁印刷紙，也許就概括了一個人的整個人生。 朱自清「背影」歌頌親情之美最具代表性的作品。文中作者背井離鄉，在離開之即，父親對他的叮囑仍如波濤；翻越月台的場景也描寫的清晰感人。也許是愛地太過沉重，承受的對象總會將那份溫暖推離自己；又或是對那些關愛早就習以為常，如同作者所寫的，看見老父親的背影才意識到，如此無微不至的愛能持續多久？ 有天夜輔放學，很難得爸爸答應親自來接我。看見一輛不熟悉卻有點印象的車停在約定好的地方，還沒熄火，我便興奮地開了車門準備告訴他我在學校發生的一切。一上車之後，那句久違的「今天怎麼樣？」一直沒有出現，我探頭一看，原來睡著了啊！當下的情緒瞬間從熱情的紅色轉為消沉的藍色。是啊！爸爸老了，我該長大了，不能再像小孩一樣不懂體諒，在公司辛苦了一天後還要因為任性的要求大老遠跑來接我，「原來英雄也需要休息呀！」頓時百感交集，腦中閃過了課本裡那惹人感慨的背影插畫。 各種情緒都能被寫進文章，但是卻未必能夠被徹底理解或是感同身受，這也是我鍾愛「背影」的原因，因為它正好對上了我的故事。

台南市新南國小六年一班 ◎郭品妤 自古至今，人們為了利益、爭奪土地，發生過多少次戰爭？那些叱吒沙場的大將軍們引人注目，但以腦力打仗的軍師們，絕對不比將軍們遜色。 頭腦是另一種形式的戰場，並且得更加謹慎小心，極有可能因為一時的粗心大意，斷送了無數寶貴性命，長久下來所累積的壓力不容小覷，而他們還在如此激烈的心理下冷靜思考對策，抗壓能力著實令人驚訝。記得第一次知道有「軍師」的存在是在小學三年級，當時還以為「軍師」是在教軍隊的老師，鬧了很大的笑話，之後我為此特地去網路上查詢有關軍師的資料，也找了許多書籍來閱讀，我沉溺於他們智慧裡，完全無法自拔。 然而我對軍師的狂熱不僅僅於此，他們被記載於書中的英姿，每每都令我為之震撼，恨不得與他們生長於同個世代，一起體會辛勞和疾苦。每一次的出征總需要慎密計畫才能成就勝利，背後付出的努力是無法數清的。 軍師擁有異於常人的眼光和思考能力，他們能做到所謂的「洞燭機先」，承受著軍隊千百萬條將士的性命，他們了不起的地方在－－無論何時、身處何地，都能保持冷靜，不受到任何影響。

高雄市左營國中一年四班 ◎吳華玲 隨著五月中旬新冠肺炎在國內疫情的突然升溫，一夕之間飆高的確診數目，讓許多人民對國家的信任每況愈下。 然而，疫情也彰顯出了人性的溫暖面和黑暗面，不少熱心人士將無數個愛心便當送到醫院，感謝對醫護人員的辛勞以及付出，好讓日以繼夜都在忙著照顧病人的醫護受到鼓勵和信心。可惜的是，卻有一些不懂感恩的人，天天拿著醫護人員身上都是病菌會傳播所以不要靠近他們的玩笑話，絲毫沒有一點羞恥心。 除了站在最前線的醫護人員之外，也有一些人默默的守護著我們，好比外送員，他們需要冒著染疫的風險，騎著摩托車，不畏風雨的在大街小巷內穿梭，只為滿足我們的溫飽。老師們為了讓學生們持續學習，藉由電腦、手機來傳播給我們更多的知識。 醫護人員、外送員、老師都是這次疫情的曙光，但我最想要感謝的，是一直陪伴在我左右的爸爸媽媽。雖然每天都要工作，卻還是想要多撥一些時間來陪著我們成長，可以說他們在我的心中是最可敬、最偉大的英雄。 「習慣於絕望的處境，比絕望的處境本身還要糟。」這是諾貝爾文學獎得主卡謬說過的話，是的，如果你覺得疫情已經稍稍緩和、穩定便跑出去閒晃、溜達，甚至天真地覺得你已經熟悉了這個疫情爆發之後的環境，那你就大錯特錯了。疫情期間，我們只追求重症患者和病人的人數能夠下降，不再持續增加，人人接種疫苗，趕緊脫離這個困境。 一場突如其來的瘟疫，改變了整個世界，但進一步也沉澱、洗淨了人的內心、減緩了早先略見失控的資訊社會步調，回顧人類歷史，我們再一次承受了病毒的教訓，但始終無法避免它再度發生，所以唯有盡好本分，保持良善之心，或許才是最好的抗「疫」之道吧？

台南市文元國小六年一班 ◎劉子瑜 我長於路邊，每天望著盆栽，它比我更加柔與美，每天望著大樹，它比我更加粗與壯；每天望著河中的水草，它比我更加綠與嬌。 我，再平凡不過了。 盆栽裡冒出秀麗的花朵，大樹上結滿多汁的果實，水草下長滿特別的鬚根，而我只開了不起眼的花。 時間慢慢流逝，盆栽早已虛無，大樹成了槁木，水草消失無蹤，我突然發現，自己遠比別人更好。 若身處野林裡，我仍獨自欣喜；若身處山巔，我仍與其融合；若身處虛無飄渺間，我仍可以像居於桃花源般，當個隱士，無憂無慮；若身處狂風暴雨間，我仍昂首挺立，只是洗去一身的泥濘。 我比誰都強韌，強得如巨人般。 我比誰都堅強，堅強得度過暴雨。 我比誰都團結，野花將開滿遍地。 我，生生不息，一代一代，永不腐朽，總生氣蓬勃，迎風招搖，絕不退縮。

台南一中二年十六班 　◎楊曜帆 樹是否知道自己誕生了？它能感受到自己在成長、在茁壯、在衰老、在死亡嗎？當一棵樹的生命走到盡頭，它如何回憶它的一生呢？疼痛它又是如何承受啊？一棵楓樹回答了我上述問題，以它與我的情感為橋梁。 那是一棵樹齡正值壯年的楓樹，隻身矗立於外婆家前方的空地，我第一次遇到它時，並不懾於它挻拔的姿態，而是驚訝於它周遭的貧瘠。外婆說，在她小時候，家前是一片楓林，一次大火燒光了大半紅楓，殘存的幾棵楓樹也因土壤失去養分而接連枯萎倒下，只餘一株楓樹獨活，而原本生氣盎然的大自然一瞬間黯淡失色，不復昔日美麗。 何以你獨自活至壯年啊！我佇足凝視，發現樹幹瘦弱不堪，甚至殘留著火燒焦黑的痕跡，與下方新長出的粗壯樹幹形成了強烈對比，一片片焦黑似在訴說那遭火吻疼痛的過往回憶。你一宿之間因火災而喪失了至親、朋友，頑強的在這貧瘠之地兀自奮力掙扎求生，令我生出疼惜，因而常流連你身畔，輕輕撫摸你，細語安慰你。微風拂來，颯颯絮語，彷彿你對我訴說，我陪伴你的時光總能讓你暫且忘卻孤獨寂寞的秋夜凜冬。 我喜歡靠在你的身上，欣賞將落的夕陽餘暉，吹著微風，聽你喃喃低語。你說我不停的在長高，和你幼時成長速度一樣快。下雨時，我總會撐著雨傘，與你一同聽雨，看一處處水窪不停生成，雨水在你的楓葉上停留、聚集、形成水珠，再滴滴落下，打在我腿上，令我一身沁涼。 有機會去外婆家小住時，我常依偎著你，與你吐露心事，因為只有你懂我，正如只有我懂你。 每當我流連於你的陪伴，忘了家中等待的家人時，靈犀相通的你就會提醒我回家，回去享受家的溫暖。這讓我更疼惜，因為你失去了所有家人，那是一種人間的至痛。我知道你有感受，你喜歡風的輕撫、雨的澆淋，還有我和你相互依靠的情誼。是啊，我們彼此需要彼此。我心中那個彼端，只有你懂，我的紅楓。

台中市龍津國小五年乙班 ◎歐恩絨 有人喜歡娃娃，房間裡都是大大小小的娃娃；有人喜歡動物，經過寵物店立即停下腳步；有人喜歡造型橡皮擦，鉛筆盒裡好繽紛；因為，收集是人們的喜好，有了那些賞心悅目的物品，可以令人感到開心。 你想要收集什麼？我想要收集「謹慎」，讓我做什麼事都對、都好。有了謹慎，考卷就會一再檢查，不會粗心大意，也不會考低分；走路就不會揮來揮去，花瓶就不會被打破；功課也不會到了十點還沒寫完。 還有，我需要收集「果決」，不然人家一提問就停頓，要等十分鐘才吞吞吐吐地回答；去早餐店想吃吐司又想吃蛋餅，結果還是無法決定要吃什麼，終究還是餓肚子。有了果決，在面對問題之時，一分鐘之內就答出來；想吃什麼就快速點餐，不用一直考慮。 希望有了「謹慎、果決」，能讓自己變得更好，成績更好，而且更有人氣。從今以後我還要持續的努力，把沒有的優點統統收集起來。

記者王誌成／台北報導 為鼓勵教師專業成長、創新教學，教育部每年辦理「教學卓越獎」，表揚各校樹立優質教學典範。教育部十三日表示，今年計有六十四位校長及一百零四個教學團隊進入複選，今年度校長領導暨教學卓越獎將首次採線上視訊方式辦理複選發表。 教育部指出，每二年辦理「校長領導卓越獎」，鼓勵校長專業領導，樹立優質學校經營典範。今年度適逢合併頒發「校長領導卓越」及「教學卓越」二大獎項，今年度校長領導暨教學卓越獎預計在十月揭曉得獎名單，並由教育部頒發獎狀公開表揚。 教育部進一步指出，今年度校長領導暨教學卓越獎複選發表將於八月十六日至二十七日舉辦，歷年校長領導暨教學卓越獎複選發表均以實體會議方式進行，但今年受疫情影響，為符合中央流行疫情指揮中心防疫措施規定，並兼顧競賽選拔公正性。

記者王誌成／台北報導 為提升技術型高級中等學校學生多元適性選擇學校系科的機會，技專校院招生策略委員會十三日表示，一百十一學年度起四技二專甄選入學考生至多可選填六個志願。透過提高四技二專甄選入學志願數，提高被心儀系科錄取的機會及早就定位，以持續深化與銜接專業知識及技術能力。 招策會執行長簡良翰說明，四技二專甄選入學管道為技專校院招生名額最多、規模最大的入學管道，將該管道志願數提高至六志願，除技高學生的選擇性變多，亦可吸引學生報考本招生管道；第二階段甄試人數則維持最高三倍的篩選人數，避免各技專校院校系、科（組）學位學程甄試撞期；一百一十學年度四技二專甄選入學各技專校院校系、科（組）學位學程第二階段甄試時間，可至簡章查閱。 招策會主任委員王錫福表示，技專校院肩負專業技術人才培育功能，近年政府以「高等教育深耕計畫」提升技專校院培養學生關鍵基礎能力及就業能力；另亦透過「前瞻基礎建設計畫─人才培育促進就業之建設優化技職校院實作環境計畫」更新教學設備與建置實習場域，與產業共構實務導向課程及資源共享機制，培養具有跨領域、符應國際產業發展脈絡的技職人才。

記者王誌成／台北報導 國立台灣大學系統於一０三學年度成立，由台灣大學、台灣師範大學、台灣科技大學組成「台灣大學系統」，三校地理位置接近（主要校區都位於台北市大安區），推動共享三校資源共享，六年已累積三點三萬餘人次跨校選課，今年起台師大、台科大兩校先試辦跨校雙主修，增加更多交流的機會。 台大系統統計，三校跨校選課人數從一０四學年二千五百三十五人次、一０五學年四千六百零三人次、一０六學年五千七百三十五人次、一０七學年六千一百十四人次、一０八學年六千八百十一人次，到一０九學年已增加到七千四百八十一人次，數據明顯成長，六年來累計多達三萬三千二百七十九人次。 台師大教務長劉美慧表示，面對日益複雜的人類問題，已非單一學科知識可以解決，勇於跨域及創新的人才是時代所需。事實上，台師大也大幅鬆綁跨域學習門檻，只要學生修完先修課程，就可以登記「輔系及雙主修」資格，學生透過跨校選課、輔系及雙主修，除了能拓展學習視野，擴大學生學習圈，也增加與他校學生合作機會。 目前台大系統已通過跨校雙主修辦法，今年先從台師大、台科大先行試辦，台大則暫未參與。因應跨校輔系、雙主修制度上路，未來跨校修課需求，應會再提高，所以將持續增加三校間學程修習名額，拓展學生學習視野、降低各校各自開課成本，同時整合三校全英語課程，並以台師大現有的國際文化學分學程為基礎，合作規劃全英語國際文化學分學程。 另從一０六學年度起，三校間學生也可以互相「逕行修讀博士學位」，也就是三校優異的學士畢業生、碩士在學生都可以申請，通過後直接修讀任一學校的博士學位，達成促進校際合作、共享教學資源的目標。

記者汪惠松∕永康報導 崑山科大時尚展演事業學程為迎接一一０學年度入學新鮮人，邀請擔任客座教授的國際名模林韋君與新生進行線上面談，除讓新生了解目前國際時尚圈發展趨勢，也透過一對一訪談讓系上老師更了解新生對學習生涯的期待，提前進行時尚專業課程規劃。 時尚學程代理主任陳怡君表示，崑大時尚學程不僅聚集國內外時尚專家指導同學提升時尚各項專業技能，同時與各大知名品牌緊密鏈接，使同學在校期間即與業界共創具商業水準作品。因應疫情進行線上面談，讓系上教師在開學前了解學生的職涯規劃與進路。 林韋君透過線上訪談發掘多位獨具特色的新生，她認為國內年輕一代越來越善於表達，所展現的個人特質也越來越能與國際接軌。系上老師們亦對時尚大一新生充滿期待，因從他們身上可明顯感受到這群年輕人對時尚產業的企圖，這份企圖心將是驅動他們未來在時尚學程一起創作更優異作品的能量。 陳怡君表示，今年招生相當特別，像是在招募高中群時尚新秀，不乏來自國立高職優秀學生或繁星生，也有新生在入學前已具備五張專業證照，競爭非常激烈，多位同學在甄選階段未能錄取而放聲痛哭，期望獲得錄新生未來能和時尚學程的優秀團隊一起再創高峰。