記者施春瑛∕台南報導 四月是屬於兒童的月份，台南市教育局特別以兒童為主軸規劃一系列活動，包括「大小作家來聊書」、「快樂戲劇列車台南遊」、「繪本創作展演」，藉由寓教於樂的活動來豐富孩子們的童年生活。 教育局表示，「大小作家來聊書」活動從即日起至五月四日止，將邀請七位兒童文學創作作家，進入四十所小學校園，為兒童深度導讀兒童文學，並分享創作理念。活動後還要結合寫作，讓小朋友將感想化成文字，寫一封信寄給作家，完成有趣又有意義的兒童閱讀活動。 「快樂戲劇列車台南遊」活動將邀南瀛故事人協會、信義國小和風故事劇團、古都木偶戲劇團、人舞劇場及清華閣周祐名掌中劇團等兒童劇團到十五所學校，以現代故事、童話故事繪本為腳本，改編戲劇及舞蹈演出，帶領學童進入表演世界裡。 另外還有「繪本創作展演」，在歷經將近一年的籌備，共有十二校出版了以在地故事為主題的家鄉故事繪本，包括保東國小《旺見未來》、西門實小《獅響起》、楠西國小《梅嶺的禮物》、日新國小《阿公的虱目魚》等，這些繪本除了將在政大書城以及敦煌書局進行為期一個月的靜態書展外，五月一日還會在市立文化中心舉行繪本創作展演。

記者施春瑛∕台南報導 台南大學視覺藝術與設計學系承辦教育部「藝師藝有一一０年度鼓勵學校延聘在地文化工作者或傳統藝師」計畫，徵件活動至四月十六日截止，歡迎設有藝術才能班的高中以下學校提出申請。 南大視覺藝術與設計學系表示，南大以在藝術領域上師資培用的經驗，承辦執行教育部「藝師藝有」計畫，六年來與全國超過一百所學校藝術才能班進行合作，深耕在地文化與藝術傳承。今年持續以「發展在地藝術文化」為計畫主軸，鼓勵學校聘用在地文史工作者或傳統藝師來豐富課程。 通過計畫審查的學校每案可獲得教育部六至十萬元經費補助，用以安排在地藝術、文化工作者進入校園與學生進行互動教學，將在地藝術文化技藝傳承落實於藝術才能班教學內容中，增進藝才班學生與藝術領域教師更專精的知識與技能。

台南一中二年十六班 ◎楊曜帆 我曾看過動作粗鄙的抽菸男子收起粗獷，細心攙扶老人過馬路，也看過西裝革履的高尚公司主管猛踹路旁流浪動物。明明知道外表不能決定一個人的行為個性，但如今，普羅大眾卻多半以貌取人，無情無理的擅自加諸個人想法於旁人。 每個人都有自己拿手的領域，憑什麼可以武斷的認為他人哪樣不行，進而排擠他呢？我的班上有一個同學外型普通，典型的路人臉使他更顯平凡，他的個性古怪，思考邏輯異於常人，常突然冒出不知所云的問題或意見，引起多數同儕的訕笑，我也不例外。有一次他舉手發問老師所講授的內容，但由於問題太過奇異，老師忍不住瞪大眼睛愣住，班上同學更是加以各種冷嘲熱諷，甚至伴隨此起彼落貶低的字眼，多數人的成見與不屑如洪流灌進他的耳內，淹沒他的內心，隨之，他膽怯、懦弱，不敢為自己發聲，如縮在牆角邊的貓兒，靜悄悄無聲息。 承受無數惡意該有多麼可怕，隨時可以吞噬他的心。不過一次工藝課他卻讓眾人跌破眼鏡，不僅設計出極具巧思的作品，還迅速的完成作業，在課堂上也展現出無私的一面，教授那些平時嘲諷他的同學，包括我。我可以清楚感受到自己尷尬的心情，隨後在瞧見他認真指導他人的專注神情，我感受到他滿腔自信，無懼那些打擊，以無聲反擊看輕他的人。我無比愧疚，在心中默默對他改觀，也默默感謝他為我上了一堂課。 每個人一定都會對他人抱持些許主觀成見，由外貌評判他人，認為他人一定會表現出怎樣的行為特徵，這正是人最不尊重他人的表現，在經過這一堂「課」後，我將以更客觀的角度去對待他人，不再讓成見凌駕於事實上。

彰化高中二年十四班   ◎江將均 一個人最大的敵人是自己，要面對並且戰勝自己的弱點是不容易的，如果能夠勇於挑戰自己，就能得到卓越的進步。 「誰說拉小提琴是穿燕尾服的人的專利！」年近七十的呂振裕專門修理馬達和發電機，外表粗獷的他，有個稱號叫「黑手提琴家」，他三十二歲才學琴，一開始連五線譜都看不懂，練琴的過程也受挫連連，但在苦練中，不知不覺改掉了急躁的壞脾氣，現在的他能輕鬆演奏蕭邦跟莫札特的曲子，成功打破眾人的刻板印象，憑藉對音樂的熱愛及不服輸的精神，他戰勝了自己，透過學習，將不可能化為可能。 高齡九十的郝雲娟，早年過著清苦的生活，丈夫過世之後，過著以淚洗面、抑鬱寡歡的日子，長期處於低潮和營養不良，使她得了輕微失智。因緣際會下，孫女找來造型師及攝影師為她拍了一系列作品，想不到竟登上時尚雜誌，還獲得全聯的合作機會。「原來我並非自己想的那麼一無是處。」她如此說道。她戰勝了內心的怯懦，站上伸展台，面對鏡頭，拋開自卑，重整自信，找回人生的記憶與感動。 知道不足之處在哪，才能真正解決問題，若不願面對，那缺陷便永遠存在，人生不過數十年寒暑，轉瞬而過，若總是憂慮自己的缺陷，便無法好好的愛自己；選擇面對並戰勝它，恐懼便會消失，希望我們都能成為自己人生最大的贏家，將這一生活得漂亮。

台中市明道中學八年二班 ◎蘇心彤 所有人都有害怕的事物，有些人怕無法從失敗中捲土重來，失去信心；有些人怕孤單一個人在伸手不見五指的黑夜裡行走；有些人怕永遠失去心中最在意的那個人，而我最害怕的就是被最親愛的媽媽遺忘。 從小媽媽和爸爸工作非常忙碌，雖然時常需要阿公和阿媽來照顧我和妹妹，但是媽媽還是盡全力的找時間陪伴我們。媽媽下班後還沒吃晚飯，就不厭其煩的教我寫堆積如山的功課，幾乎沒有休息的時間。到了周末，媽媽會陪我們看烏龍派出所，搞笑的劇情讓我們哈哈大笑個不停，媽媽還會趁機教影片裡面我們聽不懂的台語。每天睡覺前，媽媽會念故事給我和妹妹聽，但是故事還沒念完，我們就進入夢鄉了。 每當暑假或寒假到來時，媽媽就會帶著我和妹妹出去玩，我們最喜歡的就是遊森林步道，走進茂密的森林裡，媽媽總是說：「要大口大口的呼吸，才能吸收植物釋放出的芬多精。」一路上，我們嘻嘻哈哈的說個不停，走累了就坐在旁邊的椅子上休息，一邊吃零食，一邊聆聽鳥兒美妙的歌聲，等到體力恢復活力充沛就繼續往前走。每走到一個景點，我和妹妹就會發揮想像力擺出變化多端的姿勢，就像在當網紅讓媽媽拍照留念，這些全都是我們最美好的回憶。 上了國中後，媽媽時常到了三更半夜還沒有回家，也比較少關心我在學校的狀況，假日沒有再陪我們一起看電視，寒、暑假也很少安排旅遊行程，下班後，還等不及和我們說晚安，就昏過去似得睡著了。雖然我知道媽媽是因為工作的關係，所以沒辦法再像以前一樣的陪伴我們，但是我還是好怕已經被媽媽遺忘了。 媽媽身為眼科醫生，每天有看不完的病患，有數不清國內、外的會議，我好想幫媽媽做點事情讓她變得比較輕鬆，因為我真的真的好怕媽媽把我遺忘了。

台南女中二年五班　◎陳宥臻 遠處傳來美妙的歌聲，每一個旋律、節奏清嘹亮，具魔力似的吸引旁人的注目，水流般緩慢優雅的迴繞在教室內外，令人彷彿置身雲霧繚繞的山林中。 班有名來自排灣族的同學，常唱起族裡的歌曲。每當歌聲在枯燥的午後乍然流洩，班上同學都會停下手邊工作，或停止與朋友的談天，一夥兒湊到她身旁聆聽獨特的歌曲。同學們總在聆聽後給予熱烈掌聲，而她每每會豪爽的說道：「謝啦！要再來一首嗎？」不等同學回應繼續自信地唱下去。她知道同學們喜愛她的歌唱。過程中，她偶會閉上眼，張開雙手再放置胸前，那神情無比投入，好似一位歌壇巨星。 雖然她在班上總樂於分享家鄉的歌曲，也不因自己與多數人屬於不同族群而畏於與人交際互動，惟有次聽見別人經過時，因其歌聲而說了句：「她是原住民耶！」等話語，想不到自此後，她的歌聲漸漸地微弱，不再如平常一樣清澈嘹亮，隱隱透著一絲落寞。看見她臉上的自信頓時黯淡，不禁上前關心詢問。了解之後，才發現平時自信十足的她，其實在心中也暗藏了些許膽怯，她害怕別人以異樣的眼光看待，怕別人不接納她。因此，她才試著以樂觀的方式大聲唱起族裡的歌曲，撫平心中的畏懼。她雖然落寞一陣子，但如今臉上又煥發自信的光采，那如幽谷空靈的歌聲又再度繚繞，在她身上又閃爍著熠熠星光。 班上還有名身形高大、體格強健的同學，她是學校的排球隊隊員，也因擁有身高的優勢，再加上令人嘆為觀止的球技，班上的同學常邀她一同打排球，在球場上她正是一顆閃耀球星。她總樂教導同學排球技巧，從不因自己較為優秀的運動細胞而看不起任何同學。因為她的熱心教導，班上同學的排球也能打得更得心應手。有次，她因比賽輸了而蹲在一旁哭泣，想不到平時總會鼓勵同學不要怕挫折的她，也不免在歷經失敗時傷心難過。大家都知道勇於面對困境的道理，卻難以克服心理障礙，這是大家須一同努力之處。 除此之外，班上有名可謂「核心人物」的同學，在日常學習生活上，她常會指導別人的盲點，也能妥善管理班上事務，猶如一顆閃亮的北極星，指引著迷途旅人。在她的帶領之下，班上更能有效率地完成所有事務，充滿優越感的她，讓班上的每件事情總有她的功勞。然而，有次因為某件班務處理得不完美，同學們在私底下議論紛紛的指責，她事後得知十分難過。原來，縱使再有責任感的領導者，也不免有結果不如預期的情況，展現其軟弱的一面。 班上的群星讓我明白，再閃耀的星星也有晦暗之時，世上沒有十全十美的人，在困頓之時，往往也需要支持的力量。身處同一個班級，若能相互扶持，欣賞彼此的優點，加以學習，才能使同窗情誼成為每個人成長中更好的養分，更能讓班上如夜空，繁星閃爍。

台中市梧南國小四年甲班 ◎陳睿紘 上課時， 我在知識的殿堂前， 聽著有趣的課程， 期待的心情， 像含了一口美味的棉花糖。 下課時， 我站在遼闊的足球場上， 踢著刺激的足球， 緊張的心情， 像舔了一口嗆辣的芥末。 放學時， 我在夕陽西下的回家路上， 踩著輕快的步伐， 興奮的心情， 像喝了一杯香甜的汽水。

嘉義縣福樂國小六年丙班 ◎楊燿綸 星期日的上午，全家到嘉義市的東市場吃早餐和買菜。 一到菜市場，熱鬧的叫賣聲此起彼落，不絕於耳。潤餅攤老闆娘殷勤的招呼過往的路人，希望大家來買潤餅；魚販們也努力的吆喝，大聲推銷自家的鮮魚。我觀察來東市場的人有各種需求，有些人是特地來大採買；有些人則是跟我們一樣，不是為了要買什麼，只是無目的地走走逛逛。 逛了一陣子，肚子咕嚕咕嚕叫了，就在東市場最有名的牛肉湯店坐下來。每到東市場，我們家必定造訪這家牛肉湯名店。湯頭清雅淡香，川燙後的生鮮牛肉軟嫩好入口，令人口齒留香。我總會把牛肉湯一勺一勺的淋在飯上，和著飯一起吃。這個獨門吃法，可以讓我吃下兩碗飯。 那天雖然跟往常一樣吃著早餐，卻是我最難忘的一次經驗。因為剛好遇到「食尚玩家」美食節目來拍攝嘉義美食。正在吃飯的我們也入了鏡，都覺得很驚喜，實在好幸運呢！ 有空時，到各地的菜市場走走，感受不一樣的在地特色，甚至有可能被電視台拍到，成為在地美食的最佳代言人呢！

台南市民德國中三年級　◎陳禹錡 有人曾說：「要改變一個世代，必須從教育著手。」我曾遇過一位改變我的老師，與其稱他為美術老師，我想稱他為「人生的導師」更為貼切。 我的國中美術老師精通東、西方各類美術知識，另外也涉獵太極拳和功夫，平常總喜歡穿著麻製的衣衫垮褲穿梭在校園中。雖然名義上是水彩老師，不過他卻對美學多有琢磨，而他所授課的教室牆面始終潔白如玉，顛覆了我們對美術教室沾滿顏料的想法，因為老師說：「真正學藝術的人，不會有凌亂的環境。」 我曾在美術上遇見關卡，遲遲跨不過去，因此我去找了美術老師，老師運用了他的美術知識幫了我一個大忙，最後老師還說：「其實我們只是運用不同的方式來理解人生，畫畫就是一個解決問題和邏輯的訓練。」 這番話讓我不停的思考，老師在教導我們，其實希望的是我們可以帶走什麼，並非當下能有多大的成就，老師想教給我們的其實就是人生的哲學，只不過我們用美術的方式來表達。而也因為老師的教導，讓我培養出和別人不一樣的特別的視角與高度。 每個人的生命中，一定會有影響自己的貴人，也許是老師，也許是同學，又或許你就是那個影響他人的人，但不管如何，我們都必須常懷感恩的心，因為有他或她，才能成就今天的自己。

台南女中二年二班　◎王媛卉 一頭全白的頭髮，嚴肅冷淡的面容，霸氣強健的身子骨，總帶給人畏懼害怕的感覺。他是我的書法老師，已六、七十歲，滿口流利台灣腔，很有自己的主見，且非常嚴格。剛認識他時，我曾以為我跟他距離隔得很遠，無法靠近，後來才發現，真相並不是如此。 剛開始向老師學習書法時，老師很嚴厲地訓練我，每個橫豎撇捺都不能出任何失誤，一旦有些微小差異，老師就會毫不留情的怒斥我。而每次交上我寫得手抽痛不堪的幾本作業紙時，大多時候非但沒有得到讚許，總是被老師加以否定，且不留情面的訓斥，常常使我挫敗失意，有時甚至躲在角落痛哭，好像自己怎麼做都無法達成理想目標。 直到某次書法大賽，在不斷勤奮練習下，我仍被殘忍淘汰，當時我想，肯定會遭到老師一頓毒罵。在我落魄低落無助時，老師居然露出我從未見過的笑靨，說道：「沒事！這次妳己經做了最充足的準備了，不要留下遺憾就好，下次再接再厲。」我震驚於眼前這個如同不相識的老師，也為他溫暖的鼓勵而感動。我過了很久才發現嚴厲冷漠只是老師刻意戴上的面具，因為他希望我能在高壓環境下一直成長進步，對我的評判都是為了使我用盡力氣、使出渾身解數挑戰自己，不要自我設限，喪失鬥志，也希望我能全心投入於比賽，不要留下遺憾。 老師拆下了面具，出了溫暖慈祥的臉龐，也衷心說了許多真心話，不斷地鼓勵激勵我，原本我以為他只會兇惡的不停謾罵我，此刻才明白深藏的苦心及如洪水般浩潮的期許，突然間，我發覺和老師之間的距離不那麼遠了，更多了景仰、敬佩，以及一份繼續努力不願使老師失望的心情。 面具下的陽光、燦爛動人，溫暖備至。從此我深知，我們別只看到他人的表面，即以刻板印象定義對方，要深入相處，才能看到更完整的性格。