台南市公誠國小五年乙班　◎呂宜蓁 緊張的時刻 看著臺下的觀眾 恐懼油然而生 勇氣與恐懼拉扯著 歌唱比賽開始了 一瞬間 繩子一面倒向勇氣那方 豁出去了 拉開嗓門大聲歌唱 終於結束了 獲得如雷的掌聲 勇氣贏了 我戰勝了恐懼  

台南市黎明中學高二仁班　◎黃伃涵 在正午陽光的猛烈支持中，汗水淋漓，腦袋也懶洋洋地舉了白旗，不過竟在茫然中，完成了一道驚喜萬分的「雜亂無章」之作，也因而成了我心目中最特別最美味的料理。 炎熱的暑假，我和姊姊突發奇想地邁向陌生的美食發源地─廚房，對烹飪一竅不通的我們打算挑戰溫馨家常料理咖哩飯，誰知米飯早已用完了，只好用僅存的意麵作為輔助。一切都很完備，毫無失誤，不過在倒水時，水加太少，咖哩成了固液狀，看著這團棕色岩漿，我和姊姊緊張了……而後品嘗時，似乎過鹹，不知如何是好的我們靈機一閃灑下奇蹟的糖塊。 「咚咚……」不知為何腦中傳來急促的心跳聲，看著類固狀的鍋燒咖哩，鼓起勇氣嘗了一口，驚喜不已，原來神秘的咖哩公主早已接受鍋燒王子邀約共舞，在兩者交融下結合成適當的甜、完美的鹹。而我們似乎也加入了美食舞廳，跳起了熱情的探戈並沉醉其中，那股口感將舞動在心底，保有自己樸實而高潔的地位。 誰說雜亂無章一定不好？或許亂中有序，讓人出乎意料，而在我心中占有一席之地。雖然我和姊姊對料理一無所知，不過再怎麼樣都不能放棄，只要敢試，敢去解決它，終將會找出問題所在，也正是我們挑戰料理的最終目的。凡事不一定要跟著「規定」走，真正有才能的人，會去發想去創造更好的事物，在他人眼中或許雜亂可笑，不過你將會從中領略些哲理，而這些哲理也將成為你能運用一輩子的武器，打造出自己的特色「武」台。 我很慶幸我們沒有輕言放棄，鹹了就加糖，固態再加點水，這些小知識將成為我們人生的技能，入味在腦海中，那碗專屬我們的「鍋燒咖哩」證明了冒險的心中獲得小小成就，也提醒著我們再試一次的精神，陪伴我們走向往後的每段人生之路。這碗鍋燒咖哩將「永」敢傳遞出去，並象徵著我和姊姊的真情、信任與熱情，一起闖遍未來。

台中市龍津高中國中部三年七班  ◎楊宇棠 上一次於公開場合與人面對面微笑交談，是什麼時候了呢？疫情肆虐下，社交活動被迫中止，口罩隔絕了病毒，也擋住了臉上的喜怒哀樂，當交流停擺，曾經覺得不足為奇的相見歡，卻成為全球迫切的懷念。 開啟攝像機、設定音量、連上網路，同學們的臉蛋一個個跳躍在螢幕上，當老師的聲音傳出，一堂課就要開始──初次嘗試線上教學，大夥兒無不害羞尷尬，看自己的臉出現螢幕上著實不適應，但最不習慣的，還是獨自一人的寂寞，這種不能見面的感受，像莫名的思念，或許網路能讓人漫遊全世界，卻不能讓心裡接收親身經歷的感動，就像時下流行的線上演唱會，歌手熱情的表演一如既往，但再怎麼精采也只不過像在看電影。 見面原本稀鬆平常，卻在嚴峻的疫情下成了希冀；然而走出那空洞的寂寞感，這是不是其實是種考驗？在等待再次見面的日子裡，上班族的生活不再拘謹死板，還騰出了空間發展第二專長；網路科技日益重要，各方為提供服務展開的激烈競爭更造福了使用者；公眾人物有了喘息時間養精蓄銳，便能思考創造更多的福祉；等待意味著期待，當見上一面變難了，人們會更加珍惜所有，學會和自己相處，為了再次見面時做足準備。時間考驗著真心，漫長的等待將更讓人懂得珍惜日常的美好。 或許疫情蔓延仍看不見盡頭，或許等待的終點仍是遙遙無期，在能夠見面的日子來臨前，隔著口罩、螢幕和網路上交流，深刻的思念始終縈繞心中。在等待再次見面的日子裡，努力革新自己、做好準備，就當是意外獲得了一次長假，期待著能再見的那天，成為更好的自己，在陽光照耀時，開啟更美麗的明天！

記者陳銀全∕台南報導 受新冠肺炎疫情影響，各校畢業典禮改為線上舉行。今年社大台江分校與海尾朝皇宮聯合台江流域社群，發起「好宅！疫起學習」、「宅在家的畢業季，疫起寫吧！」等主題，邀請師生與家長一起共筆，共同參與台江青春畢業數位伴行。 社大台江分校表示，五日原是第九屆台江青春伴行，也是陪伴台江畢業生，走過台江家鄉歷史文化之路的台江畢業季。但受疫情影響，五至卅日，將以「台江青春畢業數位伴行」方式舉行該活動。曾獲金曲獎《最佳作詞人獎》、《最佳單曲製作人獎》的謝銘祐，也參加該活動。 社大台江分校說，即日起，可將圖文、聲音及短片，標註「#台江青春畢業數位伴行」「#宅在家的畢業季疫起寫吧！」、「#好宅疫起學習」活動名稱，上傳到《台江流域學習社群》臉書，從按讚數、分享數、留言回應，選出三十名，贈送禮券等獎品。

台南市復興國小一年六班 ◎陳熙澄 有一次，我在公園撿到一隻天竺鼠，牠的毛有橘色、白色好可愛，我趕緊把牠捧回家，先幫牠洗乾淨，再把牠帶去獸醫院，檢查完以後我就把牠帶回家。 為了讓牠有舒服的地方可以睡，我幫牠買了特大號的窩。我讓牠進去窩裡，牠發出「pui～pui～」的可愛叫聲，好像在說：「謝謝你，好舒服啊！」 我在看天竺鼠車車的時候，牠還會爬到電視前，牠好像也看得懂呢！會跟的音樂搖肥肥的屁股，把我逗得哈哈大笑。 天竺鼠喜歡吃青菜，而且速度好快，我給牠一大堆Ａ菜，牠五分鐘就吃完了，我嚇了一跳，又給牠青椒，牠也只花了五分鐘，難怪牠會胖嘟嘟呢！自從養了這隻天竺鼠後，我就不寂寞了。

台南一中二年十七班 ◎黃向暘 一支手機，隔開全世界。 許多人因手機而痴、而迷，以英文單字來了解《smartphone zombie》代表整日瞧著手機的低頭族，其直接翻譯為《手機的僵屍》，這稱號再妙不過，把諸多人的行為描述得恰如其分，而我的世界正充斥著如此多的活死人。 活死人雖仍活動，但大都呈腦死狀態。症狀為：回答別人之問題總是「嗯，嗯！」雙眼時顯空洞、離開手機後全身乏力。 每次瞧見沉溺無垠虛幻之海的人，或玩著電動遊戲，或不間歇的看著缺乏實質意義之訊息，心中總納悶：不會疲累否？若可以放下它，你將能感受，風實似絹布般裹著身，陽光仿若金漆般塗抹著世界，遠方點點綠葉，甚至鳥聲亦是自然的八部合音，輕柔、婉轉的撫慰疲累的心。因此，何必執著於手機？其宛如一個可怕的邪靈，它的作癮使人痴顛。但，除了它，有更多事值得體驗、享受。我對於許多同學過於迷戀手機，有些不解，又有些憐惜，他們是否知身處何方？我只了解，我可以把時間揮汗於騎車、弈棋、運動、寫作，是比較有意義的，亦是心靈上撫慰。 無可否認的，手機於現生活中的地位無可取代，近年學測英文模擬考以「手機是世界之橋」為題，使考生更深層的檢視自我，是一個反省，更促使人回頭罷！我已厭倦痴呆於手機的諸多臉面，在詢問當事人事情皆以漫不經心來應付。身為一局外人，於這情景感之深切，然則若曰：「眾人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？」我將以嘆氣回答之罷！ 比爾蓋茲給予兒子的第一支手機是在十四歲後，何故？美國的貴族小學趨漸於「接觸自然」式教育，而減少電腦、手機之教學使用，反之，許多落後或普通學校卻朝ｅ化邁進。其中之巨大差異自不待言，重要的是，手機與教育間的連結所衍生之效應。我們不樂意聽聞「一代不如一代」的譏諷，身為學生應利用行動與能力來破除嘲諷，甚至後浪推前浪，但一人力薄，二三十人力量亦小，皆因成癮者是以「萬」計之，其中，又牽扯家庭、人際、環境之影響，而此，人手一機之現象當能解決？在人手一機之餘，難道再無他物？

台南市新化國小六年五班 ◎周芷榆 小雨過後的下午，站在山頂俯瞰山下萬物，清風吹來拭乾了臉上的汗水，我挑戰成功了！那是一趟驚奇、也富含起啟示的挑戰，讓我深深明白許多。那一次挑戰，是我的第一次，也是最難的一次－－登上阿里山。 清晨四點，背上登山背包，杵著登山杖，全副武裝，尾隨安親老師，準備登上五峰之一的阿里山。起初，我感到十分雀躍，充滿活力的踏上登山步道，迎接挑戰。ㄔ亍登山步道上，腳底的木板嘎吱作響，我愉快的漫步，步道十分寬闊，但也時有突出的岩石，含人既緊張又興奮。我時而跨越腳下巨石，時而俯身躲過頭頂上的蜘蛛網，就像遊戲中的尋寶行家一般，沉迷於閃避障礙物。 行走一會兒，腳下原來踏著的結實木板，不知不覺中轉換為鬆散的石塊，踏起來崎嶇不平，有些使我害怕。扶手上時不時出現的小蛇吐著舌頭，滋滋作響，岩石上的巨大蜘蛛正織著網，不疾不徐，這些小動物看著令人不寒而慄，不過，挑戰途中怎能因此而退縮？我別開視線，不再注視於牠們，雙目只聚精會神的盯著前途之路。 愈走愈往山頂去，空氣愈來愈冷冽，也漸漸稀薄，豆大的汗珠垂掛在髮絲上，身體內部正發出熱能，皮膚卻只接觸到寒冷的空氣。小徑也變得狹窄彎曲，愈來愈難行走，濃密交疊的樹葉覆蓋了整個蒼穹，絲毫透不進任何陽光。蜿蜒的小徑似乎沒有盡頭，離山頂似乎愈來愈遠……。不行！我怎能放棄這趟挑戰！一句話點醒夢中人，我醒悟了，原本柔軟無力的雙腿瞬間變得強而有力，重提精神，堅定的走向最後一哩路。撥開眼前樹葉，眼前豁然開朗…… 我到了！站在山頂上，細若蔥針的雨水與和煦的陽光溫暖且柔軟的輕撒在身上，看向對面巍峨的群山，原來，一覽眾山小指的就是這個！我成功的迎向挑戰。在那一刻，瞬間明白「行到水窮處，坐看雲起時。」的快感。山，真美，雖然挑戰艱辛，但是，我也從中獲得了無比的快樂。我懂了揮灑汗水的愉悅，也明白了人生給予我的考驗，是可以以堅持與勇氣，去跨越，並且化其為墊腳石的！ 人生，必須勇於迎向挑戰，若是總想安於現狀，是不會前進的。若是臣服於挑戰，便是敗給了惰性，相反的，若是戰勝了挑戰，便能推進自我，離勝利愈來愈靠近！

台中市龍津國小六年甲班 ◎紀孟萱 我的好朋友紫妤最喜歡放學時光，到了放學時間，她總是會從疲憊一樣的蟲變成活潑的龍，一瞬間整個精神起來，回到家後就慵懶地趴在床上，不知道在沉思些什麼？沉思了一會兒竟拿起平板開啟追劇模式，真的是上課一條蟲、下課一條龍啊！ 聽說蕎語最喜歡午休時光，畢竟早上可是上了四節課呢！午休雖然主要是睡覺，但她還不忘跟同學聊天，總輕聲細語的說個不停，講著講著一不小心太大聲了，還瞄了一眼老師，後來說著說著還無意間睡著了，這個舉動真是讓我覺得既無語又好笑。 班上和我同名的孟萱最喜歡在桌球隊的時光，不僅可以訓練，最重要的是可以出去玩，像是可以在學校玩捉迷藏、打水仗，只要有玩的她就必定馬上到，回來後還會跟我們分享，每次分享時她的眼睛就睜得特別大，看來她真的非常喜歡呢。 芷鈺說她很享受下課時光，每次下課，她就會衝到我的位子附近坐下開始聊天；我們也經常玩在一起，互相按摩、搔癢對方，時不時還會叫得像烏鴉一樣；到了下課我們都玩得不亦樂乎，希望時間可以過得慢一點。 而我最喜歡下午四點過後，那可是我最興奮的時間，我會留下來和老師、同學們打球，不僅可以學習球技，還可以了解如何才是正確的打法，雖然打完球感到十分疲累，但我依然享受這個過程。 每個人都有自己喜歡的時光，喜歡的原因也大不同，那你喜歡什麼時光，換你來說說看吧！

台南市關廟國中三年五班 ◎張依芳 從小，我特別喜歡拼圖及組裝樂高積木，所以每年的新年禮物通常都是三合一的樂高組。再長大一些，每年能一家三口出遊，最令我感到快樂。然而，到了國中階段，這些笑容便在剎那之間煙消雲散。 升上國中後，每天迎面而來的都是「滿載而歸」的書包，一項又一項的家庭作業在書桌上不停的堆疊，只盼能挪出一丁點的空間，來儘量補足空虛的身心靈。可天真的我失敗了，在複習完課業之後才頓悟：「空間」二字近乎不可能現身於此，除非我更有效率的去完成它們。 經歷了半年的密集訓練，終於能騰出約半小時來放鬆，可誰也沒料到，下一個比大氣壓力還重的壓力不客氣接踵而至，而這並非來自新的課業，而是身旁那些「千錯萬錯都是別人的錯」的狐朋狗友，只因為被身為風紀股長的我記上課不守紀律，便對我漸行漸遠，直到影子也不見蹤影；可是就算如此，也不肯善罷甘休─我做的每件事請在他們眼中都是錯的、所有的決策都是不可信的…… 融合了課業方面的壓力及朋友的刻意疏遠，「假裝快樂浮現的微笑」已是個展示許久的裝飾品，說明牌子還特意表明「不可觸碰」，正因它早已虛偽的一觸即碎。

台南市港明高中一年信Ｃ班　◎陳昱翔 在分秒流逝間，我們都在成長著，因為經歷了一些難忘的故事而更加茁壯，從一株小芽拉拔成蓊鬱的大樹。在這段時間裡，我們曾經挫折與迷惘，曾歷經感動與喜悅，當然也少不了傷痕與淚水，我們隨著時間這條長河順流前行，沿途經歷人生種種，酸甜苦辣兼具。 時間賦予生命長短之分，有了時間，才能締造每生命的特別，更能讓擁有生命的我們深深思考，在這段有限的光陰裡，要如何立下了我們的目標，設法讓生命更加精彩、斑斕；為了達成理想，有每分每秒流逝間，我們更加勤奮，努力地在痛苦中掙扎著，也許在途中不慎失足、挫敗，但鬥志讓自己再次抬頭，向無盡的前方發出振奮人心的怒吼，繼續向前邁進。當我們回首望向走過的歲月，腦中回憶過去的自己，就會發現在光陰的冶煉下，彼此都成長了許多，比昨日的自己更加精彩。 對於時間予我的影響，始終不曾變過，它總是在後面追趕我，期許我變得更強；它無情地流去，帶給我無形的壓力，不敢浪費一分一秒，因為我深知那些比我更會利用它的人，就會一一超越我，於是我片刻不敢鬆懈。除此之外，時間可以讓我淡忘那些不愉快的人、事、物，心靈漸趨於平靜，我一直相信時間可以沉澱一切，最後那些令我心煩的瑣碎之事都將遠去，使我不再害怕挫折、沉溺過去。時間對我而言，是我相信且依賴的對象，也是驅動我前進的鞭策者。 當時間流逝到彼此的生命盡頭，我們將無法再感受到它並跟隨它的腳步，但它不會消失，它會永恆地伴著未來的一切，繼續向前。