■紀小樣 為了杯葛世界 只有這一天 我不向文字低頭 四月二十三日 龍血塗抹玫瑰的唇瓣 火力發電廠因華氏451度 用煙　對藍天──罵出了 一連串的三字經 霧霾牽手水情 持續升溫…… 福爾摩沙開幕了 五百間夾娃娃機店 只有三家獨立書店 關門。

記者羅玉如∕台南報導 為落實二０三０年雙語國家政策，教育部國民及學前教育署推動擴增高中雙語實驗班計畫，台南一中是首批通過核定的南部公立學校之一。南一中表示，九月開設雙語實驗班，名額三十五人，「免試入學」管道進入南一中就讀的學子均可參加甄選，七月上旬新生報到前公告簡章。 南一中指出，消息傳出，校方已接獲許多家長的詢問電話，希望了解相關報考資訊。有別於科學班每年三月獨立招考，雙語實驗班採入學後甄選方式，「免試入學」管道進入南一中就讀的學子均可報名參加甄選。報名門檻為國中教育會考數學、自然均達A以上，再分階段進行英文筆試及英語口試。 南一中雙語教育實驗班課程規劃以理工為主、生醫為輔，搭配一名外籍教師任課，提供旅遊與文化、新聞英文、閱讀與討論、聯合國永續發展目標ＳＤＧｓ國際議題探討等四門全英語實驗課程。其他領域課程，與普通班一樣。 對學生來說，是數理、語文資優班之外的另一種選擇，公立學費就能享受私立國際部的雙語資源，也可減輕家長負擔。雙語實驗班學生在校打好基礎，畢業後計畫出國留學，或採國內外雙聯學制繼續進修，應該都能順利接軌。

台南市港明高中一年二班 ◎陳昱璇 從小便生活在熱鬧的城市中，使我難以察覺到大自然中出現在我身邊的小生物，牠們總是被忽略，卻又總是在不經意時發出聲響，彷彿在提醒人們牠們的存在，而這些不經意劃破寧靜的聲音，卻為我保留了一份美好的記憶，每當回放，便湧上心頭。 小學時，每天晚飯後，全家便會一同到巷子外的公園散步，而我總是先奔向遊樂器材，和哥哥玩了鬼抓人和盪秋千後，便躲在遊樂器材下的小洞中，小小聲的討論我們的秘密。有時，我們會把小洞想像成城堡，而一旁此起彼落的蟬聲，如同配樂般，使我們沉浸在自己的世界中，卻也在偷聽屬於我們之間的小秘密。 等到玩夠後，我們便和爸媽一起散步，同時總是嘰哩呱啦的討論一整天在學校中發生的事，音量大到整個公園的居民都知道了。當我講累了，休息時，公園瞬間被規律的唧唧聲填滿，而只要我一開口，卻又完全聽不見蟬鳴聲，每天的散步行程，似乎就是我和蟬的一搭一唱。 前幾日，和爸媽久違的到公園散散心，不禁懷疑蟬聲的沉寂不全然是因為冬天的到來。我一如小時候那般興奮的說著那天發生的事，不禁讓我回想起了以前的日子，卻找不回那時純真的感覺了。

台南市德光高中二年一班 ◎魏菀鋆 人，生來便是孤獨一人來到，死後更是孤單一人的離開。 一個人漫無目的在空蕩蕩的大街遊走，一個人踏上空無一人的月台，一個人坐在無人的列車上，眼睛凝視這一幕幕快速逝去的景色，雙手環抱著胸、眉頭深鎖不已，緊閉著雙唇，火車進入山洞，窗外一片漆黑，原來啊！這分靜謐是專屬於可以讀懂孤寂的人，望了望四周依舊無人上車，一個人的車廂，一個人的情緒，一個人的煩惱，一個人的孤單，一個人的獨享了這一切…… 不知為何，在一個人獨處時，總會有千頭萬緒來自心底的聲音，不過就生命的本質而言，人自出生到死亡，自始至終一個人來，一個人走，金錢、人情、伴侶，沒有什麼能與死亡共榮共生，所以在獨處當下，我總能釐清很多困惑的事情，即使少了個伴，一個人也能過得很好，世界上並無誰失去誰後，便無法過日子，人活得孤獨，更要活得灑脫。敢投入情感，在失去時就別害怕受傷，並能給予祝福，這是本事。我告訴自己：既然拿得起重擔，就能輕輕放下它，獨處時刻是我的心靈導師，教導我理解這個世界。 我喜歡用不同的角度分析各種事物，於我而言，獨處時刻便是我與自己的坦白對話，少了外界的雜音，全然只有一人的音頻，便能發覺獨處並不孤單，多了更多的頓悟！

台中市梧南國小三年甲班 ◎盧佩宣 「力」字縮頭拿剪「刀」， 「由」字縮頭下「田」去， 「牛」字縮頭睡「午」覺， 「杏」字縮頭不「否」認， 「未」字縮頭給提「示」， 「土」字縮頭去「工」作， 「白」字縮頭星期「日」， 應縮頭的定縮頭， 不該縮頭別縮頭。

台南市慈濟高中三年和氣班 ◎張佑竹 告別是春天蔓生的雜草，剪不盡，理還亂；告別是夏日紅似火的杜鵑，「子歸、子歸……」，終將不歸；告別是秋日裡的葉，隨著蕭瑟的西風枯、老、萎地；告別是冬夜的凜凜寒風，無時無刻不在刺骨錐心，往記憶最深處襲去。 那日，你以背影作為告別，緩步往昏黃燈光的源頭漫溯，留下一地長長的影給長廊另一端的我。淚眼早已婆娑，我回味咀嚼那聲朦朧的，最後一聲哽咽的道別，對於你上大學的這一天，我早有覺悟，雛鳥羽翼始成，尚且躍躍欲試，不久展翼離巢，去擁抱藍天，親吻暖陽；更何況你是隻蒼鷹，逆風遠颺是宿命，也是享受，你終究要飛，去遨遊天地，統領一方蒼穹。而我，只能祝福你：一帆風順。 回首兒時，我們共享春日裡蓓蕾初放時的悸動，共同在夏日薰風下放縱徜徉綠意，一起在秋日金黃中收集滿地的落葉，一同在冬夜寒風裡分享被窩的溫暖。我們一同在晨曦裡放歌，驚嘆於金鳥一躍而起的聖潔；一同在夕蔭裡漫步，踩著對方的影子為樂。我們的歡笑撒滿了社區的每條巷弄裡，和我珍視的回憶裡。如今回首，只覺先前共處的歡樂奢侈，想重溫過去卻不可得。 告別後，春花、夏螢、秋月、冬雪、晨曦，夕暉……都成為回憶的禁地，因為有著太多的，你的影子。我的生活，無一處不在提醒著你的離去，在一次次回眸，一回回落空，一晌沉默，一句嘆息後，心頭還是你那句喃喃的，沙啞了語音的珍重。我把你的存在彌封，安放在左心口的抽屜。 慢慢的，我漸接受了餐桌上少了一副的碗筷的影，那身旁無語的靜默，告別，是一種成長，迫使我學會獨處，學會與我的寂寞共舞。

嘉義縣布袋國小四年二班 ◎林宥甫 升上四年級，托校本課程「社區踏查．藝術精靈」的福氣，我們去了大名鼎鼎的布袋高跟鞋教堂，尋找藝術精靈。 高跟鞋教堂位於布袋的西北方，附近有魚市場、商港等。園區裡面有四件2020追光逐影藝術季的作品，在老師的帶領下，我們先參觀了第一件作品「龍宮」，由竹木構成的，仔細一看可以在龍宮發現魚、蝦、蟹等水生生物，真是特別。 接下來是「波之間」，外觀呈現波浪狀，走進裡面一瞧，竟會有一種旋轉的錯覺，超級奇妙。緊接著是在高跟鞋底下的「海光織舞」，簡易的幾顆亮球，卻有視覺聲光饗宴，感覺好像到宴會廳。最後來到「風之晶」，結合布袋曬鹽傳統，將型體設計成一顆顆的結晶體搭建而成，這也是我最喜歡的藝術裝置。 今日的社區訪查，不僅讓我對高跟鞋教堂的好感大幅提升，也讓我得到許多不同藝術的收穫，平日乍看下不起眼的藝術裝置，背後都藏有一隻精靈訴說著故事。

台南市寶仁國小六年禮班 ◎吳佳昕 出生的時候，皮膚炎就如影隨形的跟著我，就像驅散不了的惡魔一樣一直纏著我，導致我從小就在醫院進進出出，到現在累積的總醫藥費，已經變成了一個可怕的數字。 曾經因為外婆擔心藥擦太多會對身體不好，於是媽媽決定停用醫院開立的藥品，買了號稱「天然成分」的藥罐，那真是一個可怕的決定！在擦新藥之初，因為皮膚不適應，引發了副作用，全身皮膚到處是紅腫的傷口，關節處最嚴重，行走時，傷口因為拉扯更加疼痛，讓我只想要待在家裡，完全不想出門。晚上，那隻惡魔總會折磨到凌晨才肯讓我睡覺，父母不眠不休的陪在身旁照顧我，替我按摩、冰敷，希望能減輕不適感。嘗試了好幾個月，不但沒有好轉，還更嚴重，所最後只好放棄。 新藥品失敗了，我還是得用回之前的藥品，繼續和惡魔纏鬥。但令我念念不忘的，卻是那段父母親夜裡天天照顧我的日子。 雖然現在還沒有徹底的治療方法，可是我相信，台灣的醫療如此進步，總有一天可以打敗這個惡魔。

台南一中一年十九班　◎林姵妤 人生路上，難免有些彷徨、迷惘，無論對人抑或是對事，端看一瞬信念。 「唰唰唰！」看著紅色筆尖在紙上劃過，一份份書本、考卷在面前隨意躺著，不經意間便占滿了我的日常。不知為何，眼角瞥見的那些赤紅的墨跡，竟有些熱辣辣的疼。一路上走來雖不少磕磕絆絆，我在眾人面前仍是一個頗有才華的讀書人，但，也就僅此而已。 心裡始終琢磨不透，手不自覺的攫緊了手中的筆，卻有一絲想放下筆，放下學生這個身分的衝動。我努力讀書，曾經，我以為是為了受人讚譽，可得到之後卻發現，其實稱讚只是一時的，沒有人會在時間久了以後，仍記得當初有個孩子挺努力。人們只在乎他們看見的成果、效益。然而，是想要考取功名給我動力嗎？我在心裡千遍的否決這個答案，那些根本無法帶給我長久的堅持。心頭慌慌的，迷惘油然而生，那麼，讀書的意意究竟為何呢？ 腦海裡不停的閃呀閃，卻仍是無解，罷了，還是出去散散心好了，於是便晃悠著來到了附近公園，景色一如往常的美好。突然，兩道小小的白色身影吸引著我的目光，是兩隻可愛的鳥兒，一時間道攫住了我的所有思緒。那主人將牠們各自圈養在兩個籠子裡，籠中鳥食、水盆精緻，彷若一方無憂慮的天地；然而，外頭這更大、更美的世界更吸引牠們，紛紛探出頭來，興奮不已地啁啾跳躍，只見那主人若有所思，展顏一笑後，竟打開籠門，想讓牠們重回自由，沒想到其中一隻太心急，碰地一聲撞了鐵籠，暈了；反觀另一隻，靜靜的等待主人打開籠子後，才迅捷飛出，興奮地展翅翱翔。剎那間，我的腦海一片清明，好像突然懂了什麼。 我不也像那籠中鳥一般，受這個社會制度所限制嗎？重新審視，努力讀書，是我在學生身分下的責任，一路走來雖然很苦，卻是良藥，督促我成為未來更好的自己，等到知識能力累積到一定程度，我就能好好的像那鳥兒，自由飛翔；但若是像先前那般慌了陣腳，急於逃避眼前的囿限，只會和第一隻鳥一般，無功而返罷了，每個人的人生不也是在蟄伏中累積實力，澄明自己的心性，才能找到正確的人生道路，那眼前的侷促及桎梏又算得了什麼吧？ 突然醒悟過來，這段時間的心慌也逐漸沉澱，是那鳥兒助我轉念的吧！其實也沒有轉換方向，只是看得更遠而已。我讀書，為自己，為將來，或許將來也能為某些正在煩惱的孩子解惑。

台南市復興國中三年二十三班 ◎李昱霈 生活中不論是為了人際關係的維持、不想為親友帶來困擾，或是為了維持自己的形象……諸多的理由使我們學會以假裝來面對。我試曾質疑為何不能做最率真的自己，隨著年紀的增長才發覺，原來所謂假裝也是一種適當保護自己的方式。 從小我個性便是以和為貴，「冤家宜解不宜結。」是我社交的原則。因此我習慣以包容的心面對每個人，無論厭惡與否，我都會假裝以「友好」的態度去對待他們。但或許是我過於熱情，自以為禮貌上的「友好」，往往會被人解讀為「非常要好」。正因為這種個性，我都會適當的融入班上各個小團體，好處是不會被侷限在固定的朋友圈，壞處卻是沒有很要好的朋友。我曾無比自豪能以假裝的面具來穿梭於各團體間，卻不曾想也會因此所苦。 由於我假裝的形象為「很好相處」，再加上沒有非常親近的朋友，所以每當分組時，我大都是被冷落的一方，和班上較被孤立的同學分到同組是常有的事，畢竟大多數人都認為我能接受他們，也能和他們相處得很融洽，所以分到一組是絕對沒問題的。每當這種情況發生時。我也分不清自己究竟是為了維持形象，或是已習慣以「假裝」來面對這些，我仍會笑著接受所有安排。只有等回家途中，才會在心裡無限嘶吼表達對這現象的不滿，可終究只是徒勞。這時我才深切感受到假裝所帶來的壞處。 每件事皆有利弊，而假裝於我而言仍是利大於弊的。雖然常會遭人忽視自己的感受，但這假裝的面具，不僅能讓我和同學相處更容易些，有時候也會令自己在社交上有更多籌碼。總而言之，「假裝」或許會令人疲倦，不過我想這也是另類保護自己的方式吧。