台南一中二年十八班　◎冼震宇 我的阿嬤是一位擁有綠手指的人，也因此，我們家的陽臺種滿了花草，想當然爾，有很多的昆蟲便搬來我們家的陽臺住。 小時候的我，是一個好奇寶寶，當第一次知道蝴蝶是從沒有翅膀的毛毛蟲變成時，便興沖沖跑到陽臺抓一隻來養，以一探究竟蝴蝶的生命歷程。 由於我沒有養生物的經驗，便把毛毛蟲帶去學校，詢問老師要如何飼養以及有關牠的相關問題。老師上網查資料後和我說這隻的品種叫無尾鳳蝶，通常都吃芸香料柑橘類植物的葉片如橘子、柚子等，並說我這一隻大概再不久就要結蛹了，必須提供牠充足的新鮮葉子和一支竹筷，以方便牠結蛹。在老師的指引下，我每天下課都會去校園內種橘樹的地方，摘葉子帶回家給毛毛蟲。看著牠進食的模樣，我感到滿足。 後來某天，毛毛蟲不再進食，而以緩慢的速度爬上竹筷，開始結蛹，直到一層殼包覆牠的全身，便不再有任何動作。之後的日子，我每天起床及放學回家的第一件事就是去探望蛹的變化。十幾天後的某個早晨終於有了動靜。蛹的背部出現了裂縫，之後便看到已羽化的漂亮蝴蝶慢慢爬出來，我連忙將牠帶去室外讓牠曬乾翅膀，當翅膀變硬、有力後，蝴蝶便翩然起舞，頭也不回的飛走了。當下的我充滿了成就感，卻又夾雜著一些些感傷。 透過養殖蝴蝶，我體會要養一個小生命並不容易，必須花費許多時間和精力，所投注的關愛更不在話下。這也使我領悟到父母養育我的辛苦，從那之後，我便更尊重也更對他們充滿感激。

新北市江翠國小五年一班　◎林建緯 夜幕低垂，星星在天空中閃耀，像一顆顆璀璨的寶石，為黑暗的夜晚增添了無限的美麗。對我來說，星星不僅是天上的裝飾品，它們更像是我心靈的寄托。 每當我感到低落，望著那一片璀璨的星空，心中便會湧起一種特別的慰藉。我喜歡在窗邊靜靜地坐著，仰望著星空。那些星星好像在對我眨眼，似乎知道我心中的秘密。有時候，我會把自己的煩惱和心情告訴它們。無論是學校的壓力，還是生活中的煩惱，當我把這些話語輕聲訴說給星星時，心中總會感到一絲輕鬆。它們靜靜地聆聽，不會打斷我，也不會對我評價，這讓我覺得無比安心。 星星的存在讓我感受到陪伴。即使在最孤單的時刻，抬頭望著它們，我就像找到了知音。每當我感到失落或沮喪，心情變得沉重時，我都會對著星星許下願望。或許是希望自己能變得更加勇敢，或許是希望能夠克服眼前的困難。每次許願的時候，我心中都充滿了期待，因為我相信星星會將我的願望牢牢記住。有時候，我甚至會與星星對話，像朋友一樣。告訴它我的心情、我的夢想，甚至是我的恐懼。星星不會告訴任何人，這讓我感到它們是我最好的秘密守護者。 星星是我心靈的寄托，也是我夢想的守護者。無論生活多麼不如意，星星的光芒總能照亮我的心，讓我在困難面前不再孤單。對於我來說，對星星許願，既是對未來的期盼，也是與自己內心深處的對話。我會繼續在星空下許願，因為我相信，星星會永遠為我保守這份秘密。

台南女中一年八班　◎曾瑀晴 嬌翠而生意盎然的嫩綠層層堆疊，形成細密且柔軟的毯，為大地披上春曉的新衣；稚嫩的花兒含苞待放，散落於鮮綠之中，隨性卻又畫龍點睛，宛如印象派畫作般，朦朧而富有情調。午後落下的大地之淚並不令人訝異，花花草草們似乎早就期待著被滋潤、經歷一場酣暢淋漓的水的慶典。 春日午後的雨聲，是小心翼翼卻又堅定的。身為一年之中最初的那場雨，勢必要以華麗之姿出度春日的盛宴，它怯弱，卻又堅毅，不敢輕易踏出第一步的它，一開始的雨勢是輕巧的，略帶著試探的意味。初試啼聲似乎受到了萬物的熱烈歡迎，隨著膽勢的增強，夏日的午後雷陣雨顯而易見的更為強勁，好似一個自負的青少年，使不完的熱情澆灌著大地，細膩的雨聲轉變為惡魔的呢喃，將世界籠罩在黯黑的沉重中。 「轟隆轟隆」的雷聲與傾瀉而下的大雨好似陰間派遣而來的使者，那偽善的笑靨令人不寒而慄，猖狂而放肆的雨聲猝不及防，嘈雜不規律的聲響擾亂著心緒，打擾著寧靜。滂沱的大雨奏著屬於自己的交響曲，亳無起伏的曲子在紊亂的音型之下持續著漫長的演奏，好似穿上了紅舞鞋的女孩般，馬不停蹄的跳著、舞者，直至精力耗盡而倒下。 雨聲是個單純的孩子，在新的環境膽小而不敢展現自己，只能在狹小的空間中自娛自樂；逐漸熟稔的它忍不住釋放出那過盛的精力，好似不穩定的氣體般，在有限的空間中四處亂竄。那單純的孩子隨著心境奏出截然不同的樂曲，輕快明亮的細雨，急而快的暴風驟雨，為大地帶來無窮的驚喜與樂趣。

記者陳銀全∕台南報導 社大台江分校十月卅日晚舉辦台江廟口文化沙龍講座，邀請前海東國小校長柯禧慧，分享她退休後，歷經一個月，行路七百七十九公里的「西班牙朝聖之路」；柯禧慧說，最大的收穫感想，希望大家能用豁達態度去面對下一階段人生。 柯禧慧表示，八月退休後，就準備踏上西班牙朝聖之路，自己的計畫重點就是「有備而來，隨遇而安」，一路上有許多貴人相助，最困難的是要克服心理的恐懼，但是只要跨出去，一切就水到渠成。 她分享經驗說，要善用大眾交通工具，後勤背包先寄送到下一站，每天大約背二公斤，二十八天完成七百七十公里的西班牙朝聖之路，自己不苦行，輕鬆走。

記者羅玉如∕台南報導 教育部指導、台灣設計研究院主辦的校園美感設計實踐計畫，二十八日在勝利國小辦理典範案例發表。 南市從一０八年至今有新東國小、西港國中、勝利國小、新興國小、善化國中、左鎮國中、新化國小等七校參與「學美‧美學」校園美感設計實踐計畫。二０二四台灣設計展開展，校園美感設計實踐計畫典範案例同步發表，邀七所示範學校分享成功改造的實踐過程。 勝利國小校長葉和源帶領參觀「孩子的影音現場」，身歷其境感受設計的魔力。將早期電腦教室打造成創作討論室及媒體製作室。新東國小「複合餐廳」保存學校歷史，改善校園環境問題，校園風格為之丕變。 左鎮國中「藏寶圖‧多工智慧基地」，將原有的教室以科技教育課程專題學習為主軸，巧妙融合教學與收納。新化國小共融學習主題「盒樂教室Harmony Box」，藉由積木、大地遊戲等課程情境，強化普通生、特教生遊戲讀書的共融環境。 新興國小「階梯下的舞台」，在有限資源下規劃出表演、聚會舞台。善化國中「夢想階梯交誼廳」，原為老舊階梯視聽教室，改造後變身多層次平台。 西港國中「榕樹下的圖書館」，活化閒置許久的視聽教室。牆面打開引進綠意陽光，屹立五十餘年的老榕樹，陪伴歷屆西港學子成長。

台南女中一年六班　◎王心慈 這個時代，有不少網路用語陸續出現，其中不乏有些關於性向的新詞，例如：娘娘腔、娘炮、GAY……，大多數人提到這些語詞時，往往都是帶著嘲諷的語氣，而就是因為這樣的性別歧視才導致「葉永鋕事件」的發生，事件雖然已過去多年，歌手蔡依林以這件事為時空背景，作詞作曲並演唱了「玫瑰少年」這首歌。 「誰把誰的靈魂，裝進誰的身體？誰把誰的身體，變成囹圄囚禁自己？」這是玫瑰少年裡的其中一句歌詞，我覺得他這句話寫得很對，因為我們從存在的那一刻起，就有一樣東西是無法改變－－那便是性別，而明明心靈是一名女生，身體卻擁有著男性的特徵，是一件非常矛盾的事，又恰恰用著男性的身體做女性，因此引來了眾人的恥笑。如同歌詞所寫，靈魂進到了一具不合適的身體裡，而這具身體卻也囹圄囚禁了自己，無法展示最真誠的自己，就像上天與你開了個玩笑。 歌詞中又提到「別讓誰去改變了你，你是你或是妳都行，會有人全心的愛你……」，我們不需要因為誰而改變自己，永遠做那個最真實的自己就好，因為不管你變成什麼樣子，依然都會有人無條件愛著你。我因為這首歌才知道葉永鋕事件，它讓我意識到原來在我們的各種行為下真的會逼迫一個人走上絕路，而我也通過這件事明白－－我們要尊重世界上的每一個人，因為我們都是獨一無二的，是特別的，永遠不要因為旁人的閒言碎語改變自己，誠如蔡依林所言：不一樣，又怎樣！ 葉永鋕事件已過去多年，雖然這事件給了社會很大的改變，但如果能早一點發現，是不是就可以阻止這項悲劇發生呢？這個社會不只一個葉永誌，我們應該給予支持與鼓勵，讓他們成為最真實的自己。

桃園市大華中學附小五年誠班　◎鍾槿潓 「姊姊啊！妳做好了嗎？」我的耳朵又傳來溫柔又嘮叨的話語，這句話幾乎常常會在我的人生跑馬燈不斷放映上演，既覺得媽媽好關心我，又覺得備感壓力，彷彿坐在天平兩端難以平衡。 有一天下課，飢腸轆轆的衝到冰箱前，打開冰箱拿出冰涼涼的牛奶，同時急著趕快看最喜歡的電視，因此我急忙的把牛奶放回去，沒多久，就聽到媽媽的慘叫聲，我三步併兩步衝去看發生什麼事情，冰箱裡的牛奶如同阿拉斯加的瀑布，我嚇得目瞪口呆，媽媽不禁生氣了，用火眼金睛跟了無生趣的眼神看著我，我除了給媽媽造成困擾，還因此耽誤全家人美好的晚餐時光，我覺得我只有做「完」一件事並沒有做「好」一件事。 還有一次，我自告奮勇的想當個乖寶寶讓爸媽稱讚我，把家裡垃圾收集成袋，結果垃圾袋破了一個大洞，汙水和小垃圾沿路掉的到處都是，我還洋洋得意準備去邀功，想不到居然害婆婆踩到汙水摔得四腳朝天，我愧疚不已，久久不能忘懷，原來我再次沒把事情做「好」。 自呱呱墜地到現在，不斷經歷學習成長的我，每每經過犯錯失誤，我會督促自己要自我反省，把事情做得更完善更周全。我現在雖然能力有限，但有滿腔熱血想幫助更多的人，我會用自己的獎學金去小額捐款，更積極參與非洲舊鞋援助計畫。即使路上看到行乞的人或化緣的師父，我也毫不思考從小錢包裡拿出零錢盡點心力。 每個人都不盡完美，有點小缺陷可以促使人前進成長的動力，更是豐富人生體驗的墊腳石，我感謝在我顛簸不平的成長到路上，有無數師長和親愛的父母不厭其煩、耳提面命，時時提醒我，千萬要把事情做「好」，而不是單單把事情做「完」而已。媽媽常說：「嘗試過了，失敗過，沒關係，再試一次。又失敗、比失敗更進步一些。」這句話我謹記在心。

台南市文元國小四年六班　◎白晉瑄 今年暑假，因為媽媽的公司舉辦員工旅遊，所以在八月中旬，我們來了一趟五天四夜的越南之旅。出發當天晚上，我興高采烈來到高雄機場，和大家會合。我們出境後，迫不及待搭上飛機，飛機起飛了!我看著台灣的夜景，大街小巷閃閃發光，美不勝收。經過兩個多小時，終於到越南了。 第二天，我們前往在峴港巴拿山，到了巴拿山的山腳下後，便搭纜車上山，到山頂，看到黃金佛手橋，兩塊石頭卡在石壁，再由人力所雕刻，由兩隻手把橋捧起來的感覺，走在橋上和佛手合照，顯得我們身影的渺小。接著我們吃了「自助吧」，玩過了蓋在山頂上的室內遊樂園，就搭纜車下山了。 之後我們去了世界十大沙灘、粉紅教堂……等知名景點，還搭竹子編的小船釣小蝦和螃蟹、到會安古鎮買東西。 這次去越南滿載而歸。我做了指甲，買了帽子跟編織背包，而且了解了當地的文化，希望以後還有機會了解更多國家的文化，增廣見聞。

台南市港明高中五年十班　◎蔡尚潘 在我的童年，每到初一、十五，母親總是一大早就起床前往花店買百合花。她將我和哥哥叫起後，便將百合插入花瓶中走向三樓佛堂的神桌，並將花瓶分別放在神明的兩側後，便從一旁的桌上拿起那早已泛黃的佛經開始誦唸。此刻，佛堂裡繚繞著濃郁的百合花香以及母親一句句虔敬的誦經聲，那神聖的氛圍，彷彿逸出了佛堂直達天聽。 當時的我不懂為什麼母親要這樣做，我默默的坐在神桌的旁邊，拿起桌上的經書聞著淡淡的百合花香，一邊聽母親虔誠的誦唸佛經，一邊看著手上密密麻麻的經文，那時的我感受到十分的放鬆，內心也前所未有的平靜。不久後母親叫我們兄弟跟著她一起誦唸，每當她誦唸完後，她都會告訴我一些有關佛教的知識，並教導我們做人處世的道理，懵懵懂懂的我，就在濃郁的百合花香中聆聽母親的教誨一年年成長。 後來的我才知道，母親會唸佛經一部分是為了我們家及我們兩兄弟，而另一部分是因為她在生我之前曾墮胎過，在佛教觀念中，在受精的那一刻就有了靈魂，所以她也因此對於那未能來到世上的小生命一直有一絲內疚。自從知道我差點有一個未來到世上的弟弟後，陪母親誦經就別具意義，我也如同母親，希望在誦經聲糅合了百合花香中，他能不怨懟。 百合花香深刻的烙印在我童年的記憶中，它對我而言象徵著安寧與祥和，但也流露出一絲絲的悲傷及祈求諒解。年復一年，家中佛堂依舊在初一、十五漫著百合香氣及誦經聲，紀念不變的一切。

台南一中三年七班　◎吳柏陞 在人工智慧迅速崛起的時代，作為尚未在該領域占有一席之地的我，「慢下來」似乎不是適合用來在人工智慧市場中立足的戰略。相比蔣勳提倡的「慢下來」體驗生活，黃仁勳所說的「跑起來，做掠食者，避免被掠食」似乎更符合當前我努力奮鬥的狀態。然而，一味地衝刺可能會讓人筋疲力盡，甚至迷失方向。因此，在「跑起來」的同時，也需要在生活中留出時間「慢下來」，好好思考下一步，並欣賞生活中的美好。 跑需要能量，而慢步調正是補充能量的最佳調劑。未來的路還很長，正如橡皮筋拉得太緊會斷裂，人亦如此。如果沒有適當的放鬆，過度拚搏會導致迷失方向，不知為何而奮鬥，最終一切成為徒勞。因此，即使在學習中追求「跑起來」，我仍會以「快」為主，以「慢」為輔，在不失強度的情況下持續前進。 在動漫《鬼滅之刃》中，主角在戰鬥末期體力漸漸耗盡，而對手仍精力充沛。為了延續戰鬥力，他將高強度的戰力與低消耗的戰法結合，成功戰勝對手。或許生活也是如此，在「跑」和「慢」之間取得平衡，才是走得更遠的策略。