台南市文元國小五年十三班 ◎蔡明潔 原諒如同一片廣闊的大海，原諒了礁石的干擾；原諒如同一片天空，原諒了暴雨的侵襲；原諒如同無垠的宇宙，原諒了隕石的阻礙。體諒他人，並包容他人的錯誤，這就是原諒。 低年級的時候，有一個同學每節下課都拉我出去玩，一開始我覺得沒什麼，後來她開始強迫我陪她玩，令我十分不悅，那時我們班很愛從樓梯上跳下去，她強迫我一起跳，還威脅我，令我不安，只好乖乖的照著她的話做，結果我不僅受了傷，她也被我列入了黑名單。 媽媽知道後，便為我講了一篇故事：偉大的美國總統林肯，出身卑微，但他胸懷寬廣，能包容各色人種，包括嘲笑自己的人。有個議員當眾諷刺他父親是個鞋匠，林肯不卑不亢真誠的回答，坦然地說：「我非常感激你，使我想起我的父親，他已經過世了，我一定永遠是個鞋匠的兒子；我知道，我做總統永遠無法像我父親做鞋匠做得那麼好。」林肯總統最偉大的品格，正是永遠不忘記自己是鞋匠的兒子，並引以為榮。隔天我原諒了她，也告訴她我的感受，我們成為了真正的好朋友。 這件事情讓我學到原諒他人，其實不難，懂得原諒，生命就會多一道色彩。

嘉義縣瑞峰國小五年甲班 ◎簡睿㚬 一早到校，突然駐足門口，心想：「今天不曉得會不會又惹老師生氣？」老師的高段獅吼功，讓我舉步維艱，一點都不想踏進教室，但不進又不行，算了!只好硬著頭皮，帶著惴惴不安的心情緩緩步入。 交完作業，老師突然叫住我，我直覺反應：「完了！噩夢又要開始了。」老師說我交錯作業，我狐疑地打開聯絡簿，抓抓頭說：「我……寫錯了！」以為轟隆巨響將再度響起，沒想到老師竟用溫柔口吻跟我說：「寫錯沒關係，但明天記得補交。」我有聽錯嗎？老師有吃錯藥嗎？還是我在作夢呢？此時我心中大石得以放下，沉重的心情頓時煙消雲散，開心到快飛了起來。 在我心中，老師是位賞罰分明，嚴厲但不失幽默的好老師。「沒罵啊？感覺怪怪的」這句玩笑話偶爾在教室出現，我聽到不但不生氣，反而露出一絲微笑，因為我知道老師是在誇獎我的好表現，替我加油打氣。我常反省自己表現不夠好，唯有加倍努力學習，才能開心過生活。

台北市三玉國小五年四班 ◎王楷硯 誠實是生活中不可或缺的態度，我們可以用不同的成語表達它，例如「言必信，行必果」、「赤誠相待」、「童叟無欺」……。 在《韓非子》一書中有個故事：有天曾子的妻子要去市場買東西，兒子在後面，哭哭啼啼地說要跟著母親，無奈之下，妻子只好說：「你回去吧！我回來後殺一隻豬給你吃。」等曾子之妻從市場回來時看到了曾子準備殺豬時，連忙制止並說道：「我只是哄騙孩子而已，你何必當真呢？」 曾子說：「不可對孩子言而無信，孩子原是無知如同一張白紙，而他們的知識是向父母學習的，如果現在欺騙他，便是教他欺騙。」於是曾子就履行諾言把豬殺了煮給孩子吃。這故事告訴我們要言而有信，對於任何人都不可以欺瞞，如此不但是尊重別人，也是尊重自己！ 記得有一次我不小心把鉛筆折斷了，我的心裡好緊張，擔心會被責罵，本來想讓媽媽誤以為是我掉到地板才斷的，經過心理一番掙扎後，我還是一五一十地向媽媽說：「是我自己不小心損壞的。」誠實地說出後，我覺得心情放鬆許多，媽媽不但沒有責怪我，反而讚美我很誠實。 把實話說出來，自己才不會覺得愧疚，也可以讓自己安心，而且說一個謊言要用十個理由搪塞，豈不是傷腦筋？

台南市崇明國中二年十四班 ◎阮霈尹 我的人生可能就像梅子一樣。 梅子還沒成熟時，嘗起來苦中帶澀又帶點酸，但成熟後的味道大不相同，嘗起來酸甜酸甜。而且梅子有好幾種製作方法，有醃漬、醃漬加烘乾、和直接吃原汁原味，完全沒有加任何調味料，我的人生可能也會像梅子一樣經歷這些過程吧！那為什麼我會說「可能」像梅子，而不是「一定」像梅子呢？因為我的人生才剛過三分之一而已，後面還有很多驚喜呢！ 我現在的人生階段——就是醃漬梅子的階段！每天都被一大堆書本追著，知識強行鑽進大腦，在其中尋找著屬於自己的位置。當大腦負荷不了時，剩下的知識會自己找出口離開；就像梅子被好幾種調味料滲入果肉中，當梅子飽和時，就不會有多餘的調味料偷溜進去了！ 進入社會後，可能會從一個什麼都不懂的職場新人，經過磨練變成職場上的老司機，就像梅子剛醃不到一個禮拜時，嘗起來沒有那麼入味，但等到醃漬了好幾個月之後，整顆梅子就會煥然一新，變成一顆完美的梅子。 人生中肯定會經歷很多考驗，每個考驗都會影響到最後的結果。就像梅子一樣，少一種過程都會影響到最後的味道。那我的人生到底會不會像梅子一樣呢？就讓我們拭目以待吧！

台南市德光中學二年六班 ◎林辰茵 已是八點五分，歷經一番波折後，終於疲憊的來到教室門口。忐忑不安的敲了門，空氣在打開門的剎那間凝結，我在冰冷的氣氛中選擇三緘其口，默默的站到教室後方。唉，早知如此就別做「那件事」了。 今早，在上學途中，我持著雨傘，小心翼翼地走在濕漉漉的人行道上。就在走向路口之際，幼童的嘻笑聲傳入我的耳中，回頭一瞥，女孩正踩著路上的水窪玩耍著，但是下一刻，她為了踏向更大的水窪，便衝向了馬路而跌坐在積水中。眼見孩子的母親奮不顧身地奔向她，試圖將她拉出水坑，我將書包隨手一扔，棄雨傘不顧，跑向那對母女身處的危險境地，先是慌忙地朝著車輛比手劃腳意圖使其煞車，千鈞一髮之際，我又費盡了九牛二虎之力將兩人強行拖出水窪，緊張的阻止了事故發生。 原本就已快遲到的我，在事後更是受盡折騰，打開書包一瞧，課本及作業皆已全然濕透了，衣服也被淋得濕答答，我只能無奈地衝回家處理，遲到也是必然的結果。 在鴉雀無聲的教室中，我不斷地反覆思索：是不是真的沒有救人之必要呢？做好事一定會有好報嗎？一切的答案在放學時告訴了我。原來上學途中所幫助到的女孩是學校某位老師的女兒，她在我放學離校之時與我相認，一併把來龍去脈告訴了老師。那一刻，意識到自己不再被誤會，感受到了助人所得到的溫暖。 人們總是常說著：「助人為快樂之本。」我衷心感謝這次的經驗，它帶給了我很大的啟發，也真心感謝每個願意為彼此相互幫助的人。

記者施春瑛∕台南報導 台南市一一三學年度公私立國中小學生編班，由教育局統一進行電腦編班，其中國中新生編班作業於三十日於善化國中辦理，國小編班於三十一日分別於永福國小、麻豆國小兩校同步辦理，全程線上直播，歡迎家長及教師線上觀看。 市長黃偉哲表示，實施常態編班能有效保障學生受教權，不因學生家庭背景或個人課業表現而受到不同的待遇，採電腦編班作業，公正透明，亦減少學校行政人員人情壓力困擾。 教育局長鄭新輝表示，今年持續採線上直播方式辦理編班作業，以減輕承辦學校行政作業及避免各校舟車勞頓。各校編班結果將於當日公告於學校網站或公布欄，並可於本市常態編班系統作業網站（https://nc.tn.edu.tw/nc2024/）查詢。 教育局補充，國中新生以學力檢測國語文、數學兩科平均分數高低順序排列，採電腦亂數方式編班；國小新生採電腦亂數編班，三、五年級學生分別以二年級、四年級下學期國語文、數學平均分數為依據，採電腦亂數方式編班。本次國中編班直播網址為https://youtube.com/live/OyMwSTDSspc?feature=share，國小編班直播網址為https://youtube.com/live/cJ-HiNEVgYY。

台中市龍津國小四年丙班　◎劉姿誼 有一天老師宣布，有一名新同學要來，我迫不及待問了好多問題，老師說新同學來自越南，要我們做好心理準備，於是我們布置好上課需要的種種環境，等待著她的到來；那天升旗的時候，遠遠看到老師帶著一個同學走進教室，嗯，就是她了。 我們一開始是用翻譯軟體跟她溝通，上課、考試也都要滑平板輔助，每到下課或是午休前，一群人會圍在她旁邊教她國語，她也大方的教我們學越南語，不知不覺中，彼此都多學習了一些新的東西。 同學們都很熱心的幫助她，像是帶她去上廁所、裝水等，看她不舒服會拿平板翻譯詢問：「妳身體不舒服嗎？」因為她不會講中文，所以搖搖頭代表沒有。希望她的中文可以愈來愈進步，也能更熟悉我們學校；我們會教她更多中文、甚至學會寫國字，我覺得接下來有好多好多的事情可以做呢！ 謝謝新同學來到我們班上。

台南市建興國中二年三班　◎張詠筑 那日午後一點多，陽光炙熱的彷彿要將世界吞噬掉。在新學校的九月初，一個尋常熱的體育課，在老師的催促下頂著太陽跑步，鞋底在鮮橘紅色的操場上磨出不情願的聲音，終於要跑完最後一圈時，在我前方不遠處，她踉蹌一跌，撲倒在跑道上，膝蓋染成了跑道的顏色，一塊的橘紅中摻雜著絲絲深紅色的血，隨後開始從皮膚滲出，暈成一片血泊。 老師跑到她身旁，問同學誰願意陪她到保健室，每個人都汗涔涔地站在一旁，大熱天的焦躁一掃而空，空氣一度降到冰點，我聽見有人小聲的說：「應該會有人自願吧。」然後又過了一秒、兩秒，我不知怎麼的突然舉起了手。 那時是國一剛開學後不久，班上同學彼此不相熟，我與她都不是能迅速和別人打成一片的個性，就這樣莫名的湊在一起。舉手的那一瞬間，她眸中似乎露出一絲驚訝之色，卻一點也比不上我心中對自己的訝異。我扶著她走在操場邊緣的石子路上，隨著她一跛一跛的步伐向前進，她只是微微的向我莞爾，輕聲的說：「謝謝妳。」隨即默默低頭沒有再和我交談。我也保持緘默，既是因羞澀，也因為方才異樣的舉動仍困惑著。 快到保健室時，我稍稍抬眼，注意到了路旁的反光鏡，陽光在上面反射出一束束耀眼的光，我瞇眼看去，鏡中的我們縮小了，彷彿在遙遠的世界，一同舉步向某處前去。 自此後，我們常結伴而行。她開始等我上室外課，我們走在喧嘩的走廊上，在人群與嘈雜聲中漸漸靠近。她說，她那天特別感謝我，無緣無故跌倒本來就很丟臉了，還好我願意陪她去保健室，「所以，謝謝妳。」她笑得很真摯，笑容向初綻的蓓蕾般燦爛，感染了我，我於是也回以嫣然一笑。 她像一朵亮麗清新的小雛菊，是生活的荒山中一抹縟麗的顏色。有一節美術課，她見我忘了帶水彩用具，在上課鐘響之際將她的水彩放到了我桌上，自己卻因缺帶上課用品被老師扣成績；她義無反顧地向對我口出惡言的同學出言制止，絲毫不在意同儕間關係惡化。她溫柔堅定如漫漫原野裡的雛菊，娉婷盛開於大地，報我以溫暖友誼。 那一年的冬天我好像總在遇挫，段考後的一日，桌上翻寫到破爛的數學講義無言地望著我，一旁的考卷卻是滿佈紅色，我洩氣的跟她說，不知道是否要再努力下去了，努力的結果也只不過如此。她搖頭，認真的看著我，緩緩的說：「每個人都有彈性疲乏的時候，別讓一粒無果的種子毀了一整片森林。」其實她那次的成績也不怎麼漂亮，卻依然堅定的安慰著我，又更像在分享著自己的信念，邀請著我與她一同步入陽光下的大道，迎迓希望與光明。 一日的探究課，我們在操場邊上吹泡泡，又是校園一隅的反光鏡，在豔陽下刺眼又閃閃發亮，我拉著她，看著鏡子渺小的我們，不約而同的拿起泡泡水向鏡子吹，晶瑩剔透的彩虹色泡泡逐漸變大，彩虹美好的碰撞在一起，然後淡在了空氣中，留下了快樂的氣息。這世界很大，人很渺小，但那年夏天，鏡中彩虹色的我們，就是記憶中最溫暖的片刻。

台南市瀛海中學二年二班　◎何晨鈞 校園裡，總會看見一位白髮蒼蒼，肚子大大的生物老師。 他上課十分有趣，常開一些玩笑，在學校是一個挺受歡迎的老師。第一節課就帶著一群什麼都不懂的國一生進入了生物實驗室，下課也是常常請大家吃冰、喝飲料；有一次，還帶全班吃火鍋。因此，大家都十分喜歡他。 他上的課程很難，往往超越了一般國中生可以理解的程度，但他卻可以把難的東西教得很簡單，加上他本身幽默的性格，令生物這門枯燥乏味的科目頓時變得活潑有趣，很容易考得好。 但過了一段時間，也不知發生了什麼，他上課時總是炯炯有神的雙眼慢慢黯淡下來，飽滿的活力也消失得無影無蹤，原本生動有趣的生物課，頓時變得索然無味。他教的東西不再簡單，也不再幽默，更沒有再請吃東西過了。 就在國一的生物課結束前，他甚至不再教任何東西，並說出：「考這麼差，以後我不會再教了。反正以後也不會再教到你們了，自己看著辦！」這樣不負責任的話。 後來，他揹負了許多負面評價退休了，再也沒有人喜歡他。有人檢舉他、有人大罵他、也有人詛咒他。我想，如果他最後可以認真做好本分的話，或許就不必背負這麼多遺憾離去了吧？

台南市裕文國小四年七班　◎陳彥宇 有一天爸爸媽媽不在家，我只好跟哥哥一起在家中守著大門不讓外人進來，我和我哥哥都帶著「兵器」，我們都非常緊張，因為這是我們「第一次」看家。 我和哥哥待在車庫看守著家，我們之所以不在車庫是因為這外人來了才可以馬上知道，我們兩個互相輪班就這樣重複，我忽然看到人影，不過好像幻覺，我又再次看到了像真的，於是我哥哥起來準備，我們慢慢地打門……啊！原來只是隻貓，我們鬆了一口氣。 在我們鬆一口氣的時候，好像又有人出現了，我打開一點縫，沒想到真的是一個陌生人正在我們家門外鬼鬼祟祟，我們馬上關門，忽然門鈴響起，我們問請問是誰？對方說：「我是來發傳單的，你要不要？」，我們拒絕了。鈴！鈴！鈴聲又響了，我們說：「是誰？」，我們聽到一陣很憤怒的聲音：「快點開門！」 我們趕緊做好準備，一開始我們就毫不猶豫地打下去，直到我們看到了兩個人，而他們是……爸爸和媽媽！這下子完蛋了！