台南市安平國中二年級　◎蘇奕宏 一個寧靜安和的夜晚，皎潔的明月高掛在黑絲絨般的夜空，此時我正在睡夢中，剎那間，一個乾癟慈祥的人再次出現在我的夢境中，對我說了一段她曾經告訴我的話，不僅永遠淚勵了我，也牽起我對她無限的思念…… 阿嬤曾經是位十分健康的人，家中的大小事都一手包辦，經常從早忙到晚，也常抽空陪著年幼的我一同玩耍。直到有一天，她開始整天吃不下，精神越來越不濟，帶她去醫院檢查，才發現她得了癌症，而阿嬤也從那天起，就再也沒有回家過。有一次，我到醫院探望她，我的淚崩了，她身上插滿了各種儀器，連起身的力氣都沒有，那種感覺，彷彿有千百根刺往我身上扎。過了幾週，管樂團在衛武營的表演日期快要到了，看著病床上那虛弱的阿嬤，我多麼希望她能來欣賞我們的音樂會啊！就在此時她開口用盡全身的力氣說：「放心啦！我一定會好起來的！」然而，我在人山人海中，依然沒有看見她的身影，台下幾千名觀眾，彷彿如滄海一粟般。 後來，阿嬤的病情不斷惡化，而家人們也為她簽下了放棄急救書。有一天，我倚靠在病房的窗旁，仰望著天空，心中只想著一句話：為什麼？她對身邊的人那麼好，如今卻臥床不起？阿嬤彷彿知道我想什麼似的，說：「人們相聚，是緣分；離別，就是緣盡了。人總是得分開的嘛！放心，我們總有再相見的那一天。」我緊握著她的手說：「妳一定要好起來喔！」她只是默默的點了點頭。但隔了幾天，她就病重了，我趕到醫院時，她已失去意識，我看向她，眼淚如長江水滾滾襲來，哭得泣不成聲，這時心電圖開始漸漸平穩，我大喊：「您不能走！不是說好要好起來嗎？還有好多地方沒帶您去，還有好多話沒對您說，求求您別走……」但一切都來不及了，她已駕鶴西歸。後來我來到靈堂，望著她的遺照，她笑得好燦爛，彷彿病痛都消失了，這時，我回想起她講的話，心想：難道我們緣盡了嗎？但回答我的，只有無限的寧靜…… 如今阿嬤已離我三年，她的話使我更把握當下，珍惜所有。但每當想起她時，仍會流下思念的陣陣淚水。

台南市復興國中二年十班　◎蔣欣辰 「理想」如同心上的太陽，照亮了人生的道路，讓人能夠堅定地走向生命的遠方，而我的理想是成為一名「心理醫生」。 我希望能夠盡一份心力來幫助他人。現在常有「家暴」案件，令父母及小孩留下心靈創傷。父母雖然很愛小孩，卻用錯了方式，本來用溝通就能解決，卻用打罵的方式去要求小孩，讓孩子感到畏懼，長久之下，小孩並不太敢和別人溝通。我想幫助不只是小孩，還有施暴者，這些施暴者可能以前也是被這樣對待，我想幫助那些人走出童年陰影。 想成為一名心理醫生，首先要培養專業，因此課餘時間我會閱讀各種心理學的書籍或影片，增加心理學方面的知識；未來也要攻讀心理學，並且拿到執照，幫助有心理陰影或情緒障礙的人；等我賺到了足夠的錢，我會捐贈給心理疾病相關的公益團體。 人因夢想而偉大，理念是生命的動力，也是心上的太陽，照亮了自己，也能照亮別人！

台南女中一年四班　◎蔡采蓁 猶記得會考前那段熬夜苦讀的時光，酸甜苦辣的滋味在每個靜夜裡不斷發酵，幾乎摧毀了自己。 日復一日，時間不斷推移，總是不待人。每日自朝陽初升，日照當空，夕陽西下，再至黑幕籠罩，明月掛空。彈指之間，距會考已相去不到一個月。 熬夜苦讀最是磨人。隨著時針滴答滴答的響，夜墨漸漸滲入，自最初小心翼翼的潛伏，再恣意大膽的吞噬我那盞小燈四周的光明，最後只餘煢煢一抹光，陪我苦苦掙扎，埋首於書卷。四周一片靜謐無聲，隨著大考時間的迫近，肩上的重擔越發沉重，腦中思維一片混亂，那不安的心不斷的於胸口發酵、膨脹，而那股「放棄」的聲浪也不斷擴大。 那夜，我終因按捺不住內心的膨脹而逃離了一方斗室，懷著苦悶的心境走入寂靜的夜色中。想不到讓我吃了一驚，那皎潔的月光自樓梯間灑落，如灑了一地的水銀，美極了！ 我竟一時著了魔，緩緩的步上頂樓。那帶有些微涼意的晚風細細地拂過臉頰，頓時將我連日而來的不安拂去。望著月光下四周一片寂靜，我內心升起的不是孤獨，也不再是那一盞燈、一張案，而是一股「眾人皆醉，我獨醒」的感慨。在岑寂中我細細思量：清冷的即便只有我，但何不以寂靜為橋，跨向豐盈飽滿的書城之中呢？想起了這陣子的挑燈夜戰，不就是為了我自身的理想與目標？為了讓自己有禁得起如火烤試煉的能耐嗎？想著想著，內心愈發堅定。 靜夜沉思的那刻，我心境竟如皎潔月光清澄透明。是啊，我一定逃離不了紅塵俗世的羈絆，而那從小培育的夢想之籽亦尚未開花結果，我又豈能向睡意妥協，向苦況伏首，屈服於繁重壓力的腳下呢？想到這裡，一顆已然釋放壓力的心竟如靜夜月光，清涼如水。

新竹縣中山國小四年甲班　◎陳旻妮 我的媽媽有著一雙溫暖又纖細的手，那是我看過最美麗的手，在我需要保護的時候守護著我，就像天使的翅膀，充滿著無限的愛與關懷。 還記得當時三歲的我，在苗栗南庄走失，被陌生人帶到警察局，那時候我嚇得嚎啕大哭，正當警察叔叔準備帶我去買零食安撫我的情緒時，我看見了那熟悉的身影，是媽媽！接著那雙手把我從警察叔叔身上抱走，我突然感受到了無盡的愛，頓時感受到了溫暖，並且停止了哭泣。 媽媽的手不只溫暖而且萬能，除了洗衣、做飯、家事全包，還有從一竅不通的手作縫紉到上網自學的漂亮實用鉛筆盒，令我雀躍不已；即使雙手疲憊、受傷了，忙碌的工作從不停歇。就連打蚊子也如同打我一樣，強而有力，快、狠、準，毫不手軟。 媽媽的手就像我的保護傘，呵護著我，不僅能抵擋風雨也教會我獨立堅強；做任何事只要用心什麼都能學會，熟能生巧。我漸漸長大了，便能做些小家事分擔媽媽的辛勞，以後換我做媽媽的手，來陪伴、照顧偉大辛苦的媽媽。

台南市忠義國小五年一班　◎黃禾薰 寧靜的小島，有一具高石，它和島中間隔著一望無際的海洋，它，有著願望。雖比山低，卻比樹高，但它卻不滿意。 它，想跟海弟玩，也想跟魚妹舞，只是，它長得太高，它們只到高石的腳跟。它，想跟樹一樣，春天，有淡綠的毛髮，夏天，有小鳥陪伴，秋天，有溫暖的黃色小帽，冬天，有雪白的圍巾。只是，太高，小鳥哪敢住？太陡，哪來的配飾？ 高石望著高山，就像在仙境般，雲霧圍繞，眼前白茫茫的天地，誰不想去？只可惜，高石不夠高，只能遠望著高山輕嘆。高石在夜裡，看見滿天飛翔的蝙蝠，望著牠們，嚮往著牠們所擁有的自由，因為，這樣就能到更遠的地方。只可惜，高石太重了，就算是比它大上百倍的翅膀，也未比能帶起它離開。 高石的願望百百種，但，為何它不試著張開眼？看看這幅畫中的自己，美得無與倫比，當它張開雙眼便會知道，自己不醜，它的心，很美，心裡的顏色，不是灰色，而是彩色的美景。

新竹縣上智國小六年A班　◎劉子齊 每到夏天，我就開始滿心期待能吃到世界上最好吃的粽子，也就是出自基隆阿祖親手包的粽子。 阿祖的粽子裡有香菇、蝦米、蛋黃、滷肉等材料，營養豐富又美味。每次粽子還沒有出爐，我就已經被那迷人的香氣薰得團團轉。打開粽葉，咬了一口，整個香味擴散在嘴裡，感覺自己幸福得像飛在雲端。 這樣的美味，不只我難以抵擋，左鄰右舍、親朋好友們每年都紛紛指名想要吃阿祖包的粽子。大家的盛情難卻，讓年紀越來越大的阿祖，還是願意為我們的胃辛勞，我覺得好感恩！ 希望阿祖能長命百歲，讓我們能一直享受到這充滿愛的人間美味。

台南市新化國小六年四班　◎陳玥竹 何謂生命的價值？是如煙花般的閃耀與短暫；是如毛毛蟲般，那破蛹的美麗；或是如寒梅般，在冷風中綻放的光采？生命的價值究竟有沒有標準答案？而對你來說，生命的價值又為何？ 「我們無法決定生命的長度，但能決定生命的寬度。」一代梟雄曹操不論是如何的天選之人，如今也只能被放於歷史的長河中。生命是一本開了便闔不上的書，不在於有多長，而是在於你如何利用它。 自小到大，我身旁的人，不管是好友、親人，都是能夠控制局面的意見領導者，而我則較習慣附和他人的意見。心理學家做了一個實驗，邀請九名自願者，出了一道國小中年級的數學題目，告訴其中五人錯誤的答案，並要他們選擇此答案，沒想到排除那五個人，竟沒有一人答對。詢問那四人後，發現他們本來的答案都是正確的，但看見了有五人的答案和他們不同，便選擇了那五人的錯誤答案。 從上面的測試來看，人們總很容易聽從較多人數的意見，而非去思考更好的答案或見解。我的身邊有一個同學，她總是很喜歡模仿別人，單論畫畫這件事，從主題、上色、線稿，她都一點不留的模仿上去，我和幾個好友都不太喜歡被模仿，所以都有些看不慣她的作風。 那天，我們正小聲的抱怨著她「幹嘛一直模仿別人？自己沒主見嗎？如果沒主見的話，那和玩偶有區別嗎？」但說出這句話的下一秒，我發現，我自己難道不是這樣嗎？一味聽從別人的意見，還不一樣是單有空殼的玩偶？我又有什麼資格對她說三道四？ 煙花沒有明月的永遠高掛，卻有它的盛大燦爛；幼苗沒有樹的高大挺拔，卻有它的生意盎然；黑夜沒有繁星的明亮閃耀，卻有它自己的美麗，每個人生來便有自己的價值，而我認為生命的價值便是活出自己的美麗，創造自己想要的世界，讓黑白的線稿上多出更多屬於自己的生命色彩。

台南市建興國中一年八班　◎李如意 在南風輕拂的午後，我獨自端坐窗邊閱讀，頃刻，有陣微風吹來，灰濛天空便下起綿綿細雨，雨絲如芭蕾舞者在空中翩翩起舞，輕巧的滴落在窗外的欒樹葉片上，發出輕柔聲響，宛若夏日交響曲般悅耳，帶領著我進入時光的迴廊。 記憶中，那是春雨綿綿的日子，屋外的羊蹄甲樹上，正布滿嫣紅花瓣，一下雨，似花雨般隨風緩緩飄落，如粉蝶輕巧飛舞，好不誘人。雨勢略小，趁落英繽紛之際，撿拾濃淡不一的粉瓣，先以吹風機小心翼翼的風乾表面的水漬，再將瓣體整理鋪平，夾進書頁，待歲月烘培後，便成了世上獨一無二的書籤，那精緻的書籤，彷彿花彩斑斕的蝶，讓人愛不釋手。 如今，書籤仍夾存於書頁，每當凝視觀察，便憶起這段平凡的日常，雨絲，令我思念雨的浪漫，也思念富有詩意的自己。

記者施春瑛∕台南報導 近日校園內盛傳若在學校發現陽性孳生源要教師扛責、教職員在校內感染將被處分，台南市教育產業工會表示，雖然副市長葉澤山已對外說明是誤傳，但十三日學校收到的公文卻未將行政處分的規定取消，仍讓教師感到不安，同時公會也要求取消讓現場教師詬病「學生住家自我檢核表」。對此教育局強調，不會對基層教職員祭出嚴懲，「學生住家自我檢核表」也無強制性，目的是提供學生機會教育。 台南市教育產業工會理事長陳葦芸表示，教育局在六日發出只要校內查獲陽性孳生源被舉發，或經疫調認定教職員在校內感染，就將追究相關人員責任的公文。雖然副市長葉澤山十一日召開記者會加以澄清，但學校十三日收到的教育局公文，並未取消該段行政處分的文字，要求教育局有必要再發一份公文明白表示取消行政處分，以安教育現場相關人員之心。 陳葦芸也指出，工會強烈要求立刻取消「學生住家自我檢核表」，因為每週兩次的檢核只是形式主義的做法，是無效數據的堆積，從現實面來看，根本無助於防治登革熱，因為學生和家長是否確實勾選，老師根本無從查起，又如何能獎勵學生，據說已經有家長在表單上直接檢核到「年底」。 對此，教育局表示，有關不會對基層教職員祭出嚴懲，十一日市府已公開說明；針對「學生住家自我檢核表」也無強制性，只希望提供學生機會教育，偕同家長做好家戶病媒蚊孳清。 教育局重申，由於開學後，學校是師生群聚場所，為確保師生健康、讓家長放心，要請學校持續落實校園巡、倒、清、刷，阻絕病媒蚊孳生。

記者陳柏翰／台北報導 光學技術在各領域的應用具有多種優勢，陽明交通大學團隊十二日發布訊息，指出已成功開發可連續調整光譜峰值與頻寬的方法，讓雷射光源裝置可自由調整脈衝光波長以及頻寬，幫助光源控制取得突破性進展。 陽明交大表示，如何精準操控光源產生，能為科學研究和工程應用帶來更多可能，其中光源波長及所涵蓋頻率範圍的控制更為關鍵。然而，光源的波長與涵蓋頻率範圍受限於發光材料，通常波長位置與照明頻寬無法自由調整，因此限制後續應用及可能性。 為此，陽明交大生醫光電研究所助理教授賈世璿的團隊透過控制光纖中非線性光學效應（自相位調製），達成可連續分別調控光譜峰值與頻寬的技術，成為世界上第一個可以任意、獨立、連續調整光譜峰值與頻寬的方法，並且可廣泛應用於其他脈衝雷射系統，透過這項技術，科學家可自由調整短脈衝光源的中心頻寬與頻率。 賈世璿說明，超短脈衝雷射光源被廣泛應用在精準切割、雷射手術、生醫影像及材料科學等領域，光脈衝越短，峰值功率就越大，這有助於更準確地控制應用所需的非線性效應，因此對光源的精確控制和開發，對研究和實務領域都具有重要意義。 研究團隊指出，這項研究成果對非線性光譜分析和顯微鏡技術產生積極影響，這個突破將幫助科學家更有利地研究物質的性質，並在光源的實際應用中獲得更多進展；但根據現有技術，產生短脈衝雷射光源通常需要大量空間和成本，如果台灣能自主開發相關技術，將對相關產業研發帶來顯著好處。