嘉義縣瑞峰國小五年甲班 ◎吳岑珍 外頭依舊陰雨綿綿，已連下好幾天的雨，空氣瀰漫著潮濕的味道，這種氛圍，讓我的心情不自覺沉悶起來。 我心想：「何不做一些有趣的事來轉換一下心情？」我看了一下外頭的走廊，發現走廊上布滿了一層水，此時我腦海裡立即浮現一個有趣的畫面─滑水大賽，於是，我邀請弟弟加入這場比賽。 起先，我倆像極了在原野上奔跑的羚羊，在走廊上橫衝直撞，玩得好開心。接著我提議：「用跑的沒啥挑戰性，我們改用滑行的方式來比賽，如何？」弟弟欣然同意，於是我倆準備進行一場更激烈的競賽。 興致高昂的我們穿上拖鞋，用滑壘的方式，在地板上東滑西滑，全身濕透，說像一隻滑溜的泥鰍一點也不為過。但就在我們玩得正開心時，奶奶面帶怒氣從客廳走出，使出獅吼功說：「不要這樣玩，很危險，會受傷啦！」可是我和弟弟玩「嗨」了，對奶奶的勸告根本沒放在心上，繼續調皮下去。 就在奶奶轉身離開不久，災星降臨在我身上。沒錯，我因滑倒而摔得四腳朝天，巨大的聲響引起叔叔和奶奶的注意，叔叔看到我狼狽的模樣，竟還開玩笑說：「地板啊！你被這麼一撞，不曉得有沒有受傷？」沒想到叔叔逗趣的回答，竟引來奶奶一陣竊笑，聽在我耳裡，心裡可不是滋味呢！於是我語帶怒氣的說：「我的手好痛，你竟然不關心我，反而轉去關心地板，哼！我不理你了。」想不到我的回答又惹來一陣笑聲，這……，我有說錯什麼嗎？ 果然還是奶奶最疼愛我，她一邊幫我敷藥，一邊在我耳邊說：「危險的事不要做，如果只為了享一時之樂而讓自己遍體鱗傷，這樣划算嗎？」我搖搖頭，並答應奶奶會好好聽話，不再做危險的事。

台中市龍津國小四年丙班 ◎紀唏蕾 我是一隻淘氣的小貓， 在外公家撒嬌亂發脾氣， 跟老鼠大玩捉迷藏， 跟小狗比誰跑得快。 我是一顆香噴噴的茶葉蛋， 在鍋子裡大吵大鬧， 跟包子比誰先被買走， 跟香腸比滾最多次頭不暈。 我是一朵美麗的小花， 努力從土壤裡吸收養分， 和蝸牛一起談天， 和蝴蝶分享花蜜。 我是一隻開心的小鳥， 在晴朗的天空飛來飛去， 陪蜻蜓自在飛翔， 和鴿子一樣前後伸縮脖子。

台南市復興國中一年級 ◎尹昭順 路，是由人走出來的，為了往返各地，為了工作、學習、生活，人的一生中走過很多路，最無法忘懷的是回鄉之路。 小時候住在奶奶家，它在住宅區的盡頭，家前只有條小路，對面是塊空地，空地外圍用一道低矮的紅磚牆圍著，小孩子對牆內的世界充滿好奇，卻無法看，只有幾隻小貓，高傲地走在牆上，成為眾所矚目的焦點。 黃昏了，垃圾車的聲音告訴眾人現在的時刻，奶奶領著我去倒垃圾，但家前路太小，車不會進來，而路頭的人家走廊前的鳥籠中，幾隻鳥啾啾地叫著，各家的人都來了，奶奶開始和那些阿姨、婆婆聊了起來。 日落了，垃圾車早已走遠，奶奶拉著我的手回家，家前的小路，是用一塊塊磚頭砌成的，磚頭中崁著閃亮的小片。路上、月下，路閃亮亮，我問奶奶：「為什麼路會亮晶晶呢？」奶奶說：「那是天上的星星在裡面。」奶奶牽著我的手，回家。 我長大了，爸爸在外面買了房子，而我就轉學到那了。 在其他地方讀書、生活、走過了各式各樣的路，上學的路、放學的路、補習班的路、人生的路……，很多路在升上國中後就不再走了，也早已忘了，但我卻無法忘懷奶奶家前的路，那堵牆、那隻貓、那籠中鳥，那星空上的奶奶。 我無法忘記那條，奶奶家前的星辰之路……

台中一中一年級 ◎紀佐燁 近年來，氣候、環境的改變成了人們閒聊、討論的話題，全球暖化、豪雨、乾旱等，又或是對大自然的開發，種植農作物的施肥對環境帶來的影響，與我們的生活息息相關、密不可分，我們也應當學習與大自然的和平相處之道並加以實踐。 家裡有一片菜圃，在過去，總是為賣相、蟲害而使用各式各樣的化肥，但那對自然造成的傷害、食用者的影響都是不容忽視的，若要存放在水泥地上也還得架高避免遭到侵蝕。然而，在奶奶大病一場後，家人似乎開始控制農藥的使用，「既然家裡人都會吃到，不如花多一點功夫、多一份安心。」爺爺這麼說。水果改採用套袋的方式、開始自製肥料，各種果皮都有不錯的效果，菜蟲、蝸牛等可以晚上出去捕捉，還能替鴨子們加菜。漸漸的減量，做好對大自然的維護，偶爾竟然能看見三兩隻螢火蟲穿梭稻田、菜圃中。 人們發展科技、化學，總把財富擺在前方，總是如此高調，甚至掩蓋了大自然的訊息、聲音。以大眾運輸、腳踏車來代步以減少溫室氣體排放量，將洗澡、洗碗的水留住，澆水、沖馬桶……再次利用以節約用水，房屋也可以選擇白色外牆、在頂樓種植綠色植栽來降低室內溫度、少開冷氣來節電，自備環保餐具、購物袋……有很多替大自然著想的行動是輕而易舉的，卻容易被繁忙的生活節奏所忽略，我們應可以做得更好，在影響家人、親友，找到與地球和諧相處的平衡點。 圍繞我們身旁的、和我們緊緊相依的大自然，用氣候變遷作為警示，我也應該要讓環保盡可能落實在生活的每一步，便如同家中菜圃的照料方式，以及目前仍在努力的鴨間稻，希望能把對大自然的傷害降到最低。

台南市崇明國小六年九班 ◎陳威霖 在升上一年級後，因為爸爸希望我多運動，所以決定安排我學習打桌球。沒想到經過練習，我發現自己對桌球具有濃厚的興趣。 剛進到桌球教室時，就聽見球拍與乒乓球擦撞的清脆聲響和勝利者高興的歡呼聲。突然一位教練走過來問我們：「請問有需要幫助的地方嗎？」，詢問後得知我想來這裡打桌球，他立刻拿出一支球拍讓我嘗試，我的桌球之路從此開始。 第一次上課，教練先教基本規則，原來發球要先將球彈跳自己的球桌，再彈到對手的球桌，而且最後一定要連得兩分才能獲勝，否則將進行延長賽。 接著，教導我球拍的正確握法。首先，虎口必須把球拍夾緊，手指也要把球拍握緊，最後再讓我練習擊球感。並且叮嚀我：「先求穩，再求快，成功並沒有捷徑，凡事都要一步步慢慢來。」之後我便每堂課都抱持著超越自我的態度去上課，直到現在，我終於成為一名厲害的桌球選手。 從桌球初學者到成為桌球選手，我發現凡事都要一步步付出努力，並且竭盡全力超越自我，才可以持續進步。成功並沒有任何的捷徑，作弊更對自己沒有幫助。

台南一中二年十七班　◎康元輔 一格一格舊書櫃裡的書，我最愛讀了。書本大都破破爛爛的，還已泛起黃斑，出版社都是上世代流行的爾雅、九歌、洪範……；而，我總愛讀白先勇、余光中、楊牧、張曉風、蔣勳的文章。這些書，多數絕版了。 這些書，是我爸年輕時看的。那時多數年輕人還會買實體書看。如今，人人想讀書，總從手機或電腦上的電子書進行，鮮有人捧著書本閱讀。那些書也就被束之高閣了。 然而，上國文課、作文課，介紹的、分析研究的現代文學作品，卻是那幾本書；《台北人》、《聽聽那冷雨》、《亭午之鷹》……我興致勃勃地問父親，哪兒有賣二手書？他說，書櫃內就有了。 我從一格一格的舊書櫃裡，像打開藏寶門似的，拿取塵封已久的書。翻開每一本書的封面，就好像跨進了上世代文學風氣蓬勃之時，雖書頁泛黃，但文字生動、感人。這些書，我爸都讀過的，我想像父親那時也是熱愛文學的青年，讀著那些時代裡熱門的書籍，感受那個時代的脈動及氛圍，以及一個熱血文藝青年的苦悶，突然我好似多了解父親一些了。 非常深刻、熟悉，他說。我常常與他討論起裡頭的故事。他談得津津有味，十多年下來，文字的記憶不曾消褪，他說，北伐、抗戰、內戰、遷台，爺爺都經歷過。爺爺也愛讀書。到安養院看望他，總瞧見一個捧著書的老翁，那份閒情逸致，一點也沒有戰火痕跡。讀書啊，孫兒！他說道，年輕人讀書吧。我點點頭承諾著，我沒想過自己能在書中找到與父親、爺爺的連結，如同開啟了時光隧道，看見了他們的過去，與我的未來。 還有幾本更老舊的書，如《城南舊事》、《藍與黑》、《滾滾遼河》……爺爺竟還捧著重溫。我發誓，一定會去好好讀它們。

嘉義縣黎明國小六年甲班 ◎楊宇諺 我平常最喜歡在廚房幫忙做家事，因為廚房就像是個實驗室，能夠變出好多不一樣的料理。因為媽媽工作忙碌，有時還需要加班到晚上，於是我自告奮勇跟媽媽說：我想幫她煮晚餐。媽媽便從旁示範，按部就班地教我如何安全的使用廚房的工具。剛開始練習料理時，我還是會弄得手忙腳亂，但漸漸地，我已經拿捏好自己的步調，現在料理對我來說簡直易如反掌。 媽媽對我說過：做菜就像是實驗一樣，可以慢慢去嘗試，不一定要每次都用相同的原料，利用材料的組合可以製作出千變萬化的料理喔！於是我便開始大顯身手，動動腦做出改良的蛋炒飯。到了晚餐時間，我端上桌讓家人一起享用，弟弟一聞到香味，就忍不住流口水問：「這是什麼炒飯阿？」我驕傲地說這是我自己發明的「無敵黃金星炒飯」喔！才開動沒多久，大家就大快朵頤的把炒飯都清空了，弟弟一直說還想再續碗，媽媽吃完也讚不絕口，還說我真是青出於藍更勝於藍呢。 我以後還想繼續在廚房裡做實驗，發明許多有趣又美味的料理。這樣既可以分擔媽媽的辛勞又可以讓家人品嘗美食，真是一舉兩得。大家以後也能一起嘗試進廚房做實驗，不過使用廚房還是要記得注意安全喔。

記者吳東興∕員林報導 彰化縣員林高中旅美校友楊宗元，為感念恩人呂石旺及恩師張侯光，特以該兩人名義在母校設置清寒子弟獎助學金，扶持低收入戶家庭的學弟妹們，給予在學習路上多一把助力，七日頒給二十位學生，每人六千元。 校長游源忠表示，這是一份隔洋綿延的感恩與大愛，楊宗元在信中提及對呂石旺在自己年少時的大恩大義，以及高二承教於國文老師張侯光，領受詩詞典故上親愛精誠的真諦，非常感念。 游源忠說，楊宗元在台學成後赴美迄今五十多年，職場退休後定居美國德州休士頓。雖然五十多年來未曾返台，但從員高畢業後，對於昔日陪伴他度過年少困境的恩人與恩師，卻始終銘記在心，於是年逾八十歲的他遂將對故鄉故人的懷念，化作具體的感恩與回饋，他這份恩情讓母校師生感動不已。 游源忠說，學校依照楊宗元意願成立「呂石旺先生提供張老師侯光清寒子弟獎助學金」，傳遞昔日的愛，讓它細水長流綿延不斷。本獎學金以在學學生持有低收入戶證明者為審核依據，學業成績平均達六十分以上，即可申請。也期望獲獎同學可以秉持楊學長給予的愛與祝福，將這樣的情誼綿延下去。也希望這樣無私的愛與奉獻可以給員高帶來許多正面的效益，形成一個善的循環。

記者陳華興／桃園報導 2021桃園最強未來之星爭霸賽五日在桃園國際棒球場開打，鄭文燦市長在開幕典禮上應邀開球，為賽事揭開序幕。 未來之星爭霸賽邀請了6支球隊參賽，包括開南大學、國立體育大學、台北市立大學、桃園市成棒隊、以及由平鎮高中為主體的青棒聯隊，這5支球隊先進行20場比賽，冠軍隊伍再與樂天桃猿職棒二軍進行爭霸賽，衝擊性十足。 鄭文燦開球後說，開南大學、國立體大都曾在大專聯賽拿過一、二名，平鎮高中也在木棒聯賽連三年拿到第一，這個賽事一定能讓很多潛力好手發光發熱。 參與比賽開幕式的開南大學校長林玥秀表示，從2006年開南大學成軍以來，一直是國內甲組比賽的常勝軍，更為國內職棒圈培育出不少優秀選手。以剛結束的U23的國際比賽來說，開南大學就有林昱珉與潘文輝兩位投手，以及旅外的陳聖平、王志庭加入，好手如雲。 林玥秀說，開大郭李建夫總教練，治軍嚴謹，「郭李建夫品牌」深獲棒球圈與社會各界的認同及肯定。開南大學未來將以郭李建夫教練為核心，籌設棒球俱樂部。林校長表示，棒球俱樂部的設立，一定是學校、社會、運動選手「三贏」的成果。

記者王誌成／台北報導 為了提供校園更優質的學習環境，教育部國教署１０９年實施國中小學「視聽教室優化」計畫，協助全台一千三百三十八校改善及添購視聽教室環境與設備，包括互動式觸控螢幕、ＡＲ／ＶＲ設備、組合桌椅等，讓教師能在教學過程，透過視覺、聽覺、觸覺設備強化學生學習記憶，提升學習效果。 例如桃園市長興國小位屬復興區泰雅族部落，將視聽教室融入當地泰雅族文化，舞台及天花板以泰雅族傳說故事「彩虹橋」為主題，帶動整體空間的開闊與活潑。台中市大新國小以綠色植物為意象，在視聽教室內設計一棵大樹，張開的枝枒綿延至天花板，垂吊的菱形燈具與木地板上的多邊形組合桌椅互相映稱。 嘉義縣義竹國中將原本視覺壓迫的天花板整修挑高，並賦予沉穩色調，更新燈具、風扇、加設阻回音格柵等，整體整潔乾淨、配色與物件相互協調、動線暢通舒適，大大提升了視聽教室學習環習環境。 國教署表示，因應教學環境的變化，視聽教室優化不僅使學校資源更加豐富，學習方式也更多元。讓科技融入課堂，充分打造多元化視聽教室，也提升更優質的校園學習場所。