上百位來自東南亞的外籍工作者在鏡頭前自信地拍下結業照。(圖/健行科大提供) 《本文轉載自桃園電子報：https://tyenews.com/》 記者邱怡芳 「這不只是一張證書，更是一種榮耀！」上百位來自東南亞的外籍工作者，於10月19日齊聚健行科技大學禮堂，他們戴上學士帽、別上胸花，在鏡頭前自信地拍下結業照。這不僅是「移工學苑」的結業典禮，更是他們重返校園、實現夢想的里程碑，榮耀與成就感洋溢全場。 在桃園市勞動局的支持下，此一計畫由台灣外籍工作者發展協會與健行科技大學共同推動，課程全程於健行校園授課，GWO憑藉多年深耕國際人才培訓並通過TTQS認證的專業負責課程規劃；健行科大則提供完善教學場域並以USR精神投入資源支持。GWO為國內首個專注於外籍工作者教育的非營利機構，今(114)年首度將課程導入大專校園，使國際工作夥伴得以重新踏上課桌，體驗大學學習氛圍，同時為日後進修與升學建立清晰道路。 健行科大計畫主持人彭三榮表示，學校長期招收東南亞國際專班學生，對跨文化教學具備充分經驗，更能讓國際朋友在校園中安心學習。他指出，「這堂課不只是語言學習，更是一份來自高等教育場域的信任與接納。」多名學員於典禮分享對健行友善校園及師資品質的肯定，並表示若未來子女或友人來台升學，「健行會是第一個想到的選擇」。此一回饋顯示，健行不僅建立了教育信任，也在國際家庭之間形成正向口碑傳遞。 為延續學習動能， GWO後續將與健行科技大學深化合作，研議開設進階語言課程與升學諮詢服務，協助有志投入高等教育的國際學習者規劃完整學習路徑。健行科大強調，友善國際不應止於倡議，而應以教育行動具體落實，讓更多國際人才真正走進校園、進入制度、最終成為社會中不可或缺的一份子。

清大竹師教育學院新大樓二十一日舉辦啟用典禮，校內外貴賓與師生齊聚慶祝，新大樓地上八層、地下二層，融合教學、行政與公共場域。(記者曾芳蘭攝) 記者曾芳蘭／竹市報導 新竹清華大學竹師教育學院自宣布合校以來，九年來分散兩地教學與辦公，造成師生的不便，竹師教育學院辦公大樓二十一日正式啟用，計有七系、三所與一個學士班、近兩千名師生自南大校區遷入光復校區，這棟地上八層、地下二層的新大樓，總面積約八千坪，空間匯聚教學、行政與公共場域，讓教育學院首次真正「聚在一起」，開啟清華教育與研究融合的新篇章。 清大竹師教育學院新大樓二十一日舉辦啟用典禮，校內外貴賓與師生齊聚慶祝，新大樓地上八層、地下二層，融合教學、行政與公共場域。(記者曾芳蘭攝) 清大校長高為元致詞時指出，「在這個快速變化的時代，最重要的就是人才，所以教育也不斷地在改變。」今天不只是一棟地上建築的啟用典禮，更反映著全台灣教育的發展，期待竹師教育學院大樓在今後的五十年、八十年、一百年持續培育社會所需的人才，發揮對世界的影響力。 教育部高等教育司副司長曾新元表示，竹師教育學院大樓的落成，是高等教育「區域整合、研究與教育並重」政策的重要成果。清華與竹師合校九年來，逐步整合行政與學術資源，從制度到文化建立新的平衡。「新大樓的啟用，讓研究的深度與教育的厚度在同一座校園相遇，也讓合校的精神真正落實。」 竹師教育學院院長王子華表示，新大樓是「院核心」理念的具體實踐，從規劃階段起，就希望「打破系所藩籬、促進跨域合作」，透過院核心空間與制度的整體規劃，孕育學院成為知識跨域整合與創意激盪的教育場域。 王子華說，學習活動可自然延伸到戶外；從創客空間、故事繪本教室、舞蹈與 STEAM 教室，到中高辦公樓層結合茶水間的「創想空間」，每個角落都鼓勵師生相遇與交流，學習不僅發生在課堂內，也存在於人與人之間的互動中，讓學習與交流自然發生。 竹師教育學院副院長王淳民指出，新大樓以「院核心」為架構，透過空間重組落實治理創新。過去系所各自為政，如今改為院級整合管理。行政同仁在「共同辦公室（共辦）」協作，會議室與專業教室由學院統籌管理，教師研究室則分布於不同樓層，促進跨系交流。

永康崑小以「崑山百閱」校本課程為核心，發展出具在地文化與教育創新的閱讀推動方案，學生透過五讀及五力技巧探索自我，榮獲教育部閱讀磐石獎。（崑小提供） 記者汪惠松／永康報導 永康區崑山國小以「崑山百閱」校本課程為核心，發展出具在地文化與教育創新的閱讀推動方案，透過五讀及五力的技巧，讓閱讀成為孩子探索自我、連結世界的魔法鑰匙，榮獲教育部國中小學閱讀磐石獎-推動閱讀績優學校殊榮。 崑小閱讀願景以「吾讀有五」為主軸，設計五大閱讀歷程， 包括「耕讀、漫讀、享讀、深讀、躍讀」，逐步培養學生的「閱讀五力」─理解力、思辨力、創造力、表達力與行動力。學校將閱讀比喻為尋寶之旅，孩子透過閱讀地圖不僅學會向內探索自我，能勇敢走向世界，成為具備文化理解與行動力的新世代公民。 在閱讀環境建置上，學校二樓中文館與三樓英文館成為閱讀推動的雙核心，空間結合故事展演、親子講座、戲劇課程與跨域學習，讓孩子能自在沉浸於閱讀氛圍中，實踐「閱讀即生活，生活即閱讀」的教育理念。 面對ＡＩ與大數據的時代浪潮，崑小積極推動「數位藝想百閱課程」。學校整合教育部班班有平板資源與教育局ＰＢＬ專題導向學習政策，引導學生透過數位工具進行國際議題探究「SDGs永續發展目標」等主題，從閱讀策略出發，發展跨文化理解與數位閱讀素養。學生不僅能閱讀更能展現行動力，以創意影音、Podcast或多媒體報導呈現學習成果，展現新世代閱讀的多元面貌。 校長王文玲表示，感謝教務主任陳谷易帶領團隊攜手協作，統整崑小這些年閱讀推動相關資料，共同挑戰教育部閱讀磐石大獎，學子們在教師們規劃的「百閱」旅程中，學會向內尋根、向外連結，帶著勇氣與熱情找到屬於自己的幸福寶藏。

桃園市復旦國小每年皆舉辦的「班際跳繩比賽」，儼然成為校園中最受矚目的體育盛事之一。(圖/教育局提供) 《本文轉載自桃園電子報：https://tyenews.com/》 記者黃雅蘭 為推動校園運動風氣，促進學生身心健康，並陶冶品德、培養合作默契與競賽精神，桃園市復旦國小每年皆舉辦的「班際跳繩比賽」，儼然成為校園中最受矚目的體育盛事之一。活動主題訂為「跳動青春、繩采飛揚」，象徵學子們在跳躍間展現青春活力，也呼應教育局所倡導快樂運動、健康成長的理念，期許學生能在運動中培養自信、強健體魄，並體會團隊協力的可貴。 教育局表示，此次比賽依年級分組進行，低年級以單人跳繩為主，孩子們雖然動作還不夠俐落，但每一次成功跨越都能贏得現場最熱烈的掌聲。有的學生剛開始總是被繩子絆倒，但在一次又一次的嘗試中逐漸熟練，臉上洋溢的自信笑容，正是學習成長最動人的見證。而中、高年級則進行長繩團體賽，學生必須與同學們合拍進入繩圈，跳出整齊的節奏。場邊響徹的吶喊聲，讓孩子們即使跌倒或失敗，也能立刻再站起來，展現出「不放棄、再出發」的精神。特別值得一提的是，參與學生的心得分享更是該項活動的亮點所在。 復旦國小學子們在跳躍間展現青春活力，也呼應教育局所倡導快樂運動、健康成長的理念。(圖/教育局提供) 中低年級學生吳家萱說，「跳繩的時候，有的人跳得慢，有的人跳得快，體育課的時候就知道大家跳的速度有多快，我雖然跳得快，卻可能甩到自己，會有點痛，可是比賽的時候只能忍住不停的一直跳，但最開心的是我得名了。」 高年級學生黎羽筑則提到，「疲憊的身軀和揮汗如雨的我們，時常在無限循環的跳繩中打轉，從一開始的十幾下變成四十幾下，在這中間雖然常被繩子打到受傷，雖然一度想放棄，但我們堅持下來了，最終也獲得冠軍，苦練的感覺真棒。」 低年級以單人跳繩為主。(圖/教育局提供) 另一位學生李長恩表示，「一開始因為大家默契不夠，只能跳十幾下，但經過不斷的練習，把汗水凝聚成默契、把挫折轉化為力量。終於在去年，我們得到了第一名，這是大家同心協力的最好證明。」 教育局指出，長跳繩是一項兼具趣味性與挑戰性的運動，它既能鍛鍊心肺耐力與肢體協調，也考驗團隊之間精準的默契。透過這樣的活動，學生體會到「同心協力、齊心躍動」的教育理念，也落實學校推動「SH150健康運動」及「品格教育」的目標，孩子們在規律運動中培養堅毅精神，在彼此合作中學會尊重與包容。 復旦國小以跳繩競賽為起點，強化學生體能與專注力，並深化班級凝聚力。(圖/教育局提供) 教育局強調，該局重視多元運動課程的推展，並鼓勵學校結合在地特色舉辦體育活動。復旦國小以跳繩競賽為起點，強化學生體能與專注力，並深化班級凝聚力，讓每一位孩子都能在運動中找到快樂，並養成規律運動習慣。復旦國小校長魏瑞汶也表示，校方持續規劃包括大隊接力、健身操、射擊體驗、球類運動等多元活動，讓學生在不同的團隊互動中培養運動的興趣，增進體能，在挑戰中磨練意志、在合作中學會關懷，進而養成健康自律的生活態度。尤其孩子是國家的希望，而孩子的健康更是國家最大的資產，學校唯有營造友善且活力十足的運動環境，才能讓孩子們在汗水與歡笑中茁壯，為將來奠定良好基礎。 教育局指出，復旦國小「班際跳繩比賽」是一場力與美的運動競賽，更是一堂生動的生命教育課程。學生在場上揮灑汗水，體驗堅持與團結的可貴，也在失敗與重來中學習勇敢與韌性。活動即使落幕，「跳動青春、繩采飛揚」的復旦精神仍持續在校園中傳遞，陪伴孩子們快樂成長，迎向更燦爛的未來。

國立東華大學主辦「一一四年東區暨專科區原住民族學生資源中心聯合成果展」在花蓮文化創意產業園區盛大舉行。(東華大學提供) 記者林中行／花蓮報導 國立東華大學主辦「一一四年東區暨專科區原住民族學生資源中心聯合成果展」在花蓮文化創意產業園區盛大舉行。東華大學徐輝明校長親臨現場並到各校展示攤位瞭解各校學習成果。 青年學子的創意讓原住民族的文化在島嶼之間持續發芽、開花、結果。(東華大學提供) 徐輝明表示，感謝各校原資中心師長長期投入原住民族教育工作的努力與奉獻，期盼每一位學生都成為一顆堅韌的種子，讓原住民族的文化在島嶼之間持續發芽、開花、結果，讓我們攜手前行，讓種子飛向世界。 東區暨專科區區域原資中心主任熊同鑫表示，感謝所有夥伴學校行政團隊、教師與學生，正是因為有大家努力，這場「聯合成果展」透過相互交流與學習，才能綻放出如此燦爛的花朵。 熊同鑫指出，東區暨專科區原資中心自一０八年起啟動聯合成果展，持續推動跨校文化交流與合作學習，累積豐富成果。今年展覽再次啟動，以「Sapaluma」作為象徵，意指「種子」代表青年世代承載文化的生命力，從土地中萌芽、茁壯，航向世界。 熊同鑫強調，此次十七所夥伴學校的原住民族學生，如同島嶼間交流的種子，透過展演與創作，展現跨校合作的文化共鳴，展示各校原住民族學生的文化工藝、展演藝術與創新學習成果。 東華大學表示，此次展覽以「島之脈動：原力共響?航向世界」為主題，象徵臺灣作為南島語族的重要起點，串連東部與專科區域的原住民族青年，共同展現文化創作、學習成果與族群智慧。 東華大學強調，「Sapaluma」象徵每一位原住民族青年都是一顆懷抱希望的種子，透過學習與文化傳承，讓族群的力量在島嶼間延展，向世界發芽。此次成果展不僅是一場展覽，更是一段文化同行的旅程，見證臺灣原住民族教育的深耕與共鳴。