台南市中西區成功國小五年二班　◎莫宇恩 臺灣，這座位於東南亞的島嶼，是一處美麗的地方，藉著暑假的機會我和爸爸去環島。 終於到了要出門的時候了！我既興奮又期待。第一站我們到了台東，那裡有高聳的山峰和蔚藍的海洋，簡直是人間仙境！我們還到了花蓮的北迴歸線園區參觀。 我們從南迴公路一路往上到台北再回到台南，沿途看到蔚藍的海洋、綠油油的草原和此起彼落的山巒，風景美不勝收。 說到台灣，我就會想到齊柏林導演拍攝的紀錄片，他描述了台灣的美麗與哀愁，許多美麗的地方和被人為破壞的地方。 台灣真的是一座美麗島，不管到哪裡都有令人讚嘆的美景，我決定從現在開始要腳踏實地愛台灣。

中山附中高三戊班　◎王渘涵 自日治時代現代化休閒性觀念流入，到如今生活步調日益緊湊的高壓環境，國人對旅遊的關注程度與日俱增，無論是利用短短一天休假的輕旅行，亦或是多日的環島皆大有人在。 相較於耗時、耗力的出國旅行，多數傾向在國內旅遊，別看臺灣只是蕞爾之島，卻是一個揉合著東西文化的勝地，可謂「麻雀雖小，五臟俱全」；同時，身為南島語族的起源地，國內的原住民文化更是值得體驗，除了文化底蘊豐富外，政府與店家也不定期祭出相關優惠來促進消費，甚至推出許多活動與集會，無論是大小朋友皆能融入其中，更不用說臺灣治安排名都領先大多數國家，在玩樂開心之餘，亦能兼顧人身安全。 但同時，國旅也有著須改進的缺點，例如不乏商家為了行銷，打著「網美店」的名號，推出許多華而不實且價格高昂的套餐，份量小卻要價數百元，同理，許多觀光景點也使用相同營銷手段，若同區域間的競爭不高，便可能造成壟斷價格，居高不下的消費，使遊客們興趣缺缺，另一方面，縱使臺灣括多種文化，景點帶來的感受終究是不敵親臨現場的震撼，一味的待在舒適圈內，也無法切身體會他國的風土民情和語言之美，在拓展視野上也就稍顯不足了。 如同大多事物一樣，國內旅遊有利有弊，須依自身需求來制定相關計劃，切莫一味追求出國所帶來的虛榮心，而乎略了臺灣本身的美。

台南市新興國小二年一班　◎吳宥緯 還沒有成熟的時候是綠色，它彎彎的就像一艘船，吃起來甜甜的，成熟時候是黃色。你猜到了嗎？它就是我最愛吃的香蕉。 香蕉是我的最愛，只要媽媽買香蕉回來，我就問：「我可以吃嗎？」媽媽說：「可以呀！」我就像猴子一樣一根接著一根吃了起來，媽媽笑著說：「不要吃太多，明天再吃吧！」但是我怕被姊姊吃光，所以藏兩根在我的房間，要是沒有香蕉吃，我可是會不開心呢！ 結果第二天，回到家發現床上有一排螞蟻，掀開枕頭，發現螞蟻正在享用香蕉大餐。姊姊看了後哈哈大笑，直笑我貪吃又小氣的下場，我真不好意思，趕快整理整理，以後不敢再藏了。不過，我是真的打從心底希望自己天天都有香蕉吃呢！

台南市忠義國小三年二班　◎王嘉容 電風扇像是不認真的小朋友， 上課總是不專心東張西望， 一下轉過去， 一下轉回來， 難道不會頭暈嗎？ 我想， 他考試應該不及格。

台南市後甲國中二年二十班　◎洪圓絡 我的桃花源 台南市後甲國中二年二十班 ◎洪圓絡 奶奶搬回屏東的家已有六、七餘年，記得看見奶奶正收拾東西時，我天真地認為她要去旅行，直到姑姑開車來，看著奶奶把大包小包的東西塞入車時，我也未曾懷疑過，因為那時聽到奶奶說了一句：「我只是要回家一下。」 目送奶奶離開後，我常常纏著媽媽問：「奶奶什麼時候會回來呀？」媽媽迎向我和弟弟殷切期盼的眼神，說：「快了，再兩個月吧！」那時的我們，似乎漏了媽媽眼裡的什麼。直到奶奶回來後，我高興的迎接她，嚷著奶奶回來了，好想您呀……的話語，只見媽媽過來說：「沒有喔，奶奶只是回來拿東西。」至此，我又看著奶奶離去的背影，突然，我才明白了些什麼。 每當媽媽提議去找奶奶時，我都會十分期待。當鐵捲門嘎吱嘎吱的開啟時，我不等它完全開好，就立刻從小縫鑽了進去，一開門，便有一股老房子的味道撲鼻而來，我貪婪的吸著，好像永遠都吸不夠似的。再沿著白色的階梯衝去廚房，奶奶正準備著午餐，「奶奶，我們來了！」我興奮的叫著，我們幾個就窩在那兒，享受著午餐，有時奶奶會指著窗外，和我與弟弟細數在高速公路上的「小」汽車，或就靜靜的凝望著，那些來來去去的車子。 偶爾，表哥表姊也會過來和我們一起玩，下午，我們會玩捉迷藏，跑上跑下的，把四層樓的房子鬧得不得安寧，有一次躲在廁所，結果表姊拉開簾子，直接找到了我，從此，大家都不曾躲在那裡了。夜晚，我們打開窗戶，仰著頭，看著在都市看不到的星星，「好美呀！」我由衷的讚嘆著，怕黑的我，總能在奶奶家，讓星星伴著入睡。 有時，我們只會窩在電視前，重溫從前的記憶──有奶奶的電視，坐在偌大的木質地板上一起看電視，不過奶奶是不是也喜歡卡通呢？記憶中的每一次看電視，總有奶奶的身影，她和我們就坐在冰涼的地板上，一起從日中看到日落。 奶奶和我們雖然不能再常常見面，但在屏東老家一起珍惜地度過每一段時光，我的桃花源，乘載了我們與奶奶的美好記憶。

台南市港明高中一年十二班 　 ◎宋秉耘 每個人都是一隻囚鳥，只是囚籠的型態有所不同，有社會規範、工作表現、家庭責任、自我成就……等;而身為學生的我們，是師長父母的期待、課業成績、自我期許……等不同面向的囚禁。多數人對於被囚在牢籠感到不情願，卻又無可奈何。然而，當時我卻主動地將自己囚鎖在籠中，因為我以為這就是自己所追求的美好。 我曾是成績普通的學生，排名不上不下，不過擁有成為強者的夢想，我努力，我拚命，在學校認真上課，在家中用心複習，如此在課業上不斷精進自我，只是為了成就自以為的巔峰，證明自己有邁向成功的本質。 正如所有勵志故事的結局，歷經長期的自我淬鍊後，我實踐了曾經的夢想，爬上了課業金字塔的頂端。頓時，我竟有不可一世的豪氣，化身為十九世紀的拿破崙，一位輕易踏遍歐洲的王者，我是自己心中自認的不敗強人。獎狀一張張的收，勝利訊息一則則的報，成功就像戶頭裡的金額，越來越多。 殊不知，我已步入了這絢爛的牢籠裡而不自覺…… 我雖像拿破崙一樣橫掃局面，卻也像拿破崙一樣慘遭滑鐵盧。天下豈有不敗神話？尊貴的王者竟淪為凡俗，在一次期末考中，我的成績竟倒退為平庸，令心中樹立的自我期許崩塌。 我實在接受不了那次的失敗，但也深深自我省思。才發現原來那面「學期成續第一」、「學霸」的招牌不過是座囚籠，而我是隻鳥，雖然比任何鳥都還威武，但依舊陷入了堅固的籠中，變成了隻囚鳥。當時有段時間我對自己失望透頂，卻忘了自己也曾是個普通學生，很明顯地，虛榮困住了我，讓我變得偏執而封閉，甚至忘了過往的付出與努力。 當目標變成了緊縮的枷鎖、牢籠之時，我還能有成就目標的快樂嗎？

新竹縣陸豐國小四年甲班 ◎劉昀恩 從三年級開始，老師就教導我們全班閱讀報紙，剛開始我覺得報紙裡的字好多，但是老師告訴可以先找找看自己有興趣的大標題，然後再把有興趣的文章閱讀完畢，我就是從這個方法開始，建立每天讀報的習慣。 最近老師讓我們閱讀一篇文章，岳明國中的學生到尼泊爾山區進行志工服務，剛好老師去過尼泊爾，所以老師告訴我們在尼泊爾旅行的各種經歷。 老師說尼泊爾大部分都是海拔非常高的山脈，要攀登聖母峰的人，幾乎都是選擇從尼泊爾開始登山的；我印象最深的就是尼泊爾的學生沒有書包，我很好奇沒有書包到底要怎麼上學呢？老師告訴我們，尼泊爾學生所使用的書包，就是一個很簡單的塑膠袋，而且那裡的山區都很偏遠，人民的生活也比較落後，因此不是每個小孩子都有機會到學校讀書。 聽到老師說尼泊爾的小孩子不用讀書時，我們都覺得羨慕，但是老師說接受教育才能讓自己更進步，這句話讓我思考了很久，如果沒有讀書，我們就不會知道外面世界發生的事情，也跟不上社會進步的速度，這樣想來，我覺得還是讀書比較好。 雖然尼泊爾是一個比較落後的國家，但是我希望未來我也能夠到尼泊爾參觀，而且我覺得到尼泊爾教書的志工非常了不起，這些志工教導尼泊爾的小朋友許多知識，我希望自己也可以學習志工服務與奉獻的精神。

台南市開元國小六年四班 ◎翁愷謙 一想到美食，我就會想到阿嬤親手做的牛肉麵。 我在幼兒園時非常挑食，但只要阿嬤用她的「愛心話語」哄我，任何難吃的食物我都願意嘗試，食物就這樣培養了我和奶奶濃厚的祖孫情。幼兒園下課後，回家常常能聞到一股香味，湊近一看，原來是阿嬤正在為我和妹妹煮牛肉麵。阿嬤煮的牛肉麵香氣四溢，份量夠、香氣足，最重要的是還加入阿嬤滿滿的愛心。其實我非常討厭吃牛肉麵，因為我覺得牛肉很硬，麵條又太粘牙，但阿嬤每次都能將牛肉燉得軟嫩，一入口牛肉帶著油脂在嘴裡化開，麵條煮得恰到好處，還保留麵粉香與富有嚼勁的口感，再加上阿嬤愛的調味，一碗美味的阿嬤牛肉麵就像魔法一樣完成了。 有一次，我和妹妹吵架，無理取鬧的妹妹騙媽媽說：「哥哥吃很多零食，他說他不用吃飯了。」當時媽媽剛工作回來已經很累了，竟然相信了妹妹的話，罰我不能吃晚餐。要睡覺前，阿嬤看我有氣無力的坐在電視前，連忙問我怎麼了，我娓娓道出事情經過，阿嬤聽了頓時火冒三丈，瞪大眼對我說：「妹妹怎麼可以亂說話！」隨即又綻放出溫柔的笑容說：「我們吃牛肉麵加蛋好不好？」我連忙點頭說：「好！我還要加兩顆蛋。」吃到一半，媽媽走出來問我為什麼在吃麵，阿嬤告訴媽媽前因後果，媽媽聽了馬上叫妹妹跟我道歉，我這才心滿意足的上床睡覺。 現在阿嬤年紀大了，不方便下廚，牛肉麵的滋味只能在記憶裡回味了。長大之後換我煮一碗牛肉麵，不只讓阿嬤品嘗我對她的愛，也讓記憶中愛的魔法重現餐桌。

新竹縣新湖國小三年級 ◎張芸語 放學時，天空突然下起了大雨，我沒有帶雨傘，心裡非常焦急，只好問旁邊的同學：「我該怎麼辦？」同學看著我說：「沒關係，我們一起撐傘吧！」我的心瞬間感到溫暖，開心地回應：「謝謝你！」同學笑著對我說：「不客氣！」雖然外面下著大雨，但我的心裡卻充滿了感激與溫暖。

台南女中一年十班 ◎葉宛儒 花盆倒了！那個站立在校園一隅的花盆倒了、碎裂開來……。 經過走廊的人們紛紛停下腳步，議論紛紛，卻無人做出動作。平時，它並不起眼，只是默默的、孤零零的站著；今日，它總算是受到了矚目，卻只不過是從孤獨的站著，變為孤獨的「躺平者」，仍舊沒有人在乎它，在乎姿態淒慘的它。 作為圍觀者中的一員，我自然也同周圍的人一樣，冷眼、無感、漠不關心，並沉默地聽著旁人虛情假意的發言：「哎呀，必須趕緊通知學校才行。」「應該要圍一個護欄，以免有人受傷。」「也別忘了掃掉路上的碎片……」。看著光說不做的眾人，我的心也漸漸地從震驚到平靜，最後是事不關己的冷漠。 「應該沒有人會真正做出動作吧！」正當我這麼想時，突然有個人喊了聲「借過！」轉頭便見四、五人拿著圍欄和掃具走來，掃掉路上的碎片並圍起圍欄。我有些驚訝的注視著她們：竟然真的有人如此熱心，願意做這些事情，想到方才自己的冷漠，我不禁感到有些羞愧。原來，冷眼的是我，不是所有人。 是從何時開始的呢？我竟成了「冷眼」的一員，對「無關緊要的事」漠不關心。也許，科技帶來冷眼，它就像是一種流行病吧，相互傳染後，造就了更多的「冷眼」。但這次的事件過後，我領會到世上並不只有「冷」，還有各種美好的事物，就像雨後那道彩虹，總會有雙手傳送美好與希望。