■吳芳銘 蘇軾的詩總流露深邃的精神境界和灑然脫俗的人生情懷。他的一生用佛理來關照人生，是生活中體驗禪悅的典範。 蘇東坡參禪有三境相層遞： 「參禪前」講述未臻禪境時的諸種困惑，「參禪時」演繹談佛論道時的禪理機鋒，及「參禪後」揭出禪悟時煩惱淨除的快意。今且來品味他的三首詩，觀見一場充滿禪意的一生修行。 蘇詩《題西林壁》：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。」這首婦孺皆知的禪理詩，被宋四大家之一的黃庭堅讚謂「吐此不傳之妙」。看不清山的全貌，是因為身在其中。人的迷惑，緣於心被慾望、偏見及執念蒙蔽。 一念悟，即入佛地。即使在紅塵中浸染深久，一旦處在覺悟的臨界境況，悟得就能成佛。原來，平常心是道。做無心人、無求人、無事人，覓得安靜閒適的生活，是禪的又一境界。放下執念，彼岸只有一步之遙，迷途知返，天地皆寬。這是「從迷待悟」的人生第一重境界。 子瞻另有詩《觀潮》：「廬山煙雨浙江潮，未到千般恨不消，及至歸來無一事，廬山煙雨浙江潮。」當未眼見廬山的煙雨和浙江的浪潮，心中似有千般遺憾不能化消，直到有天看盡了，才發現也沒什麼，實著平常，廬山依舊煙雨迷離，海水仍浪潮洶湧。 這首廣為宗門引用的理趣詩，首末句完全一樣，用以說明未悟與悟後的不同境界。如同描述一個達者先入小乘禪境，再入魔境，爾後臻抵大乘聖境的過程，也是這首禪詩最佳的注腳。 曾經的魂縈夢繞心慾嚮往，經歷過後不覺喜悲，不是事物的變化，而是心境改變。三千繁華，不外內心平靜；萬里悟道，終歸詩酒田園。心有萬念，先寧靜而後能致遠。禪的智慧，告誡活在當下停看聽，在憂擾的生活停歇腳步，靜心聆聽內心真實的聲音，從而使生命多一份從容與淡定。 把握生命但不要過分執著，隨遇而安，當可覓見「萬事無如退步人，孤雲野鶴自由身」。此為「從迷到悟」的人生第二重境界。 禪意的人生，讓人們停下匆忙的腳步，靜靜體會一花一世界，一葉一菩提的萬千景致。佛在靈山法會上拈起一朵鮮花，眾人沒有反應，只有摩訶迦葉破顏會心的微笑。拈花微笑，恰是頓悟無言的禪境界。 禪的真意在靈性的感悟。開悟的瞬間，令人如釋重負的超脫和陶醉，世間的負累和沈重一殺那全化為烏有。 於是，東坡居士的《廬山東林寺偈》曰：「溪聲盡是廣長舌，山色無非清淨身，夜來八萬四千偈，他日如何舉似人？」首兩句呈現對佛性禪理的透悟，末兩句為對法門聖境奧妙無窮的證悟。 溪聲與山色清澈秀麗，宛如純淨無垢的佛性禪心的妙現，這是佛的廣長舌和清淨法身；夜色的覺者頌唱著玄妙無際的八萬四千法門，無量無邊，我怎樣才能向他人表白呢？ 最後一句是蘇軾的反問。「色即空，空即色」，什麼都看透了，一個頓悟而無言的境界。禪宗主張不立文字，禪境只可意會、不可言傳，只可自證、不可他求，即所謂「言無展事，語不投機。承言者喪，滯句者迷」。禪，超越語言文字，靠自己領悟，「如人飲水，冷暖自知」。拈花而笑，是頓悟無言的禪意，這是人生的第三重意境。 佛家嘗云：心即是佛。每個人的人生都是一場禪意修行，感悟自己的內心，尋求智慧彼岸。讀懂蘇軾，可安頓心靈，悟得人生三重境界，才能從萬千繁華中走出，超然灑脫，步步生蓮。

■陳銘磻 炮兵部隊退役不過幾天，鎮日蟄伏房間，足不出戶，百無聊賴的閱讀閒書；儘管如此，就算父親有心豢養於宅，料想母親一樣應聲叨念，喃喃說是公嬤廳供養了一尊大少爺。天天重複絮絮聒聒的責罵聲，有些不耐煩，而我彷彿習以為常的在遇上她一番無意識的口舌之便時，轉頭安頓自己對不堪聽聞的嘮叨不予回覆。 我也想出門賺錢呀，大不了清晨送報，晚上到麵攤洗碗掙點零頭，日子總能勉強捱過。 不過清閒幾天，即便接獲教育局一紙派令，通知前往湖口郊野一所小學赴任。無論心裡是否接受，總感覺茫然費解，想到兵役前兩年蟄居荒涼的尖石部落，雖則逍遙，攀登過幾座小山，大抵還能經受一位教師應盡的職責，怎奈一顆煩心無處懸掛，無比淒冷。如今又要怯生生面對一無所悉的湖口，更覺不知如何是好，深怕再次愣頭愣腦面對一籌莫展的新人事。 十分驚愕，我對自己猶豫不決的態度大失所望。 「想太多就無法行動，不管要到遙遠的何方，或在雨中，一切隨心所欲。」當兵時，不都如常勉勵自己？若是必須走出承受父親眷顧的惡癖，我能做得到，不，我能做得更好。 是依賴在作祟嗎？大概是吧，記得初入軍營的某個懇親日，父親去到關東橋訓練中心探望，彼時派任伙夫，專責清洗菜蔬，見到父親，眼底迸淚，說不出話；不忍我受苦，父親即刻帶我去見營區長官，請託照顧，期盼軍旅安然順暢；哎，愚昧的大少爺，丟不丟臉，實在不配擔當男子。 時至今日，想起這件蠢事，仍有荒唐之憾。 前赴湖口就職，這次不必驚動父親，我不想再讓自己出醜了；但湖口的地理位置在東南西北哪個方位？地圖上找不到往學校的路線，看來我真的又要前往一個情況不明的粗野鄉下。 如今僅有這份工作，我是再也沒其他出路供作選擇了。儘管困惑，大概不成問題。 寒假過後的開學日，大清早六點，天光黯淡，我從新竹搭乘第一班北上的公路局客運車，車子在並不平整的柏油路面，發出嘎啦聲響，好似拖死狗的一路搖晃到湖口，就在省道旁瞅見一所小學校，立即拉了下車鈴，在一個叫「長安站」的地方下車，定睛看去，校名不對，隨口問了一位農民裝扮的路人，對方用客家腔說出「過頭了」便走人。真要出人命，上課時間就快到了，我卻犯下方向不明的毛病，叫人心頭發慌。 不清楚也無妨，有路就一定找得到。 看來這裡果然不是什麼好地方，可惡，別無他法，只能提振精神探詢站牌旁，肩挑菜籃的老先生，老人指東說西，聽得我一頭霧水，心裡暗自呵斥這鄉下人，連自己鄉裡面的小學在哪裡都講得不清不楚，實在糟糕。 後來改搭客運回程車，走一段彎曲長路，好不容易來到校門前，儘管氣喘吁吁，汗流浹背，有些麻煩，還是趕得及學生上學的腳步。踏進校園，依照指標，來到教務處，才進辦公室，腳都來不及落地，便點頭行見面禮，幾名教職員動作一致的抬頭瞧我看著，隨後，又面無表情低下頭，一幅奇特又怪異的場景。 教務主任是個體格壯碩，皮膚黝黑，聲音低沉的胖仔，以極其威風的官僚姿態，長篇大論講述校務和教育精神，隨後把我交給教學組長，回頭不忘矯情的叮嚀要好好工作。 這時，上課鈴聲響起，長廊盡頭喧嘩不斷，教師紛紜起身走進教室，我則笨頭笨腦尾隨組長走到四年甲班教室；彼時所見，學生圍坐教室談笑自若，絲毫沒留意新老師到來。 跨步走進教室，學生用不明所以的好奇目光聚焦過來，「這樣看老師！真沒禮貌！」 這會兒，組長跟一位白白胖胖的男孩使了眼色，男孩臨機應變極快，立即盡其丹田喊出「起立、敬禮」口令，我從容站上講台，面面相覷半秒，……「請坐」。這小傢伙名叫彭允華，少時身任班長，長大成人入部隊，儼然上坐，高昇將軍，不久進大學擔任軍訓教官。   初來乍到新學校，除了班上學生，甚少跟教職員交流，對學校的狀態大致清楚一些，不管課間或放學，多數教師的態度顯露冷漠，遇上我主動寒暄，常被回以冷淡表情，活像個自作多情的人，心情自難舒暢，惶惶不定的日子看似即將面臨。 換個場景來說，辦公室裡的多數老師，畫地自娛，用我聽不懂的客家話竊竊私語，彷彿隱藏什麼不能說的祕密，隱約聽見「尖石」、「番仔」，好似嘲笑我來自水平低落的山地部落，幾個人圍繞談笑，促使聽不懂客語的人被迫隔絕。遇上這種排擠非我族類的情形，既不能開口說什麼，更不能掩飾常情的趨炎附勢，這在強調作育英才的教育界實在荒謬，而我，從未妄想成為教育家。 整個學期，依照自己的方式教學，美術課帶領學生到操場側邊的小湖畔寫生；算數課偶爾讓學生坐在大樹下，每個人手上握著十幾二十顆小石子，演算加減乘除；跟隔壁班女老師協調互換音樂和體育教學；早自習，把副班長李玉文從家裡帶來刊登我作品的副刊，唸給同學聽；朝會時，依例由我這個菜鳥老師負責帶動師生做早操、跳土風舞；逢到放學，一樣得準時站上司令台喊口令、降旗，目送主任急匆匆趕回工廠家，等候員工下班。 小圈子矛盾重重，很難介入，我無心蹚進別人混水，整個學期下來，除了必要的會議，大部分非上課時間都待在教室，批作業、改試卷。 人在教室，好似也礙了主管眼睛，辦公室紛傳我在副刊發表跟學生相處的生活小品，莫過於愛現。就在期末校務會議，教務主任在校長縱容與教學組長的支持下，張牙舞爪展開殺戒，批判我不該用算數課讓學生到戶外上課，質疑：「萬一督學到校視察，誰要負責？」 家裡開工廠，從未參與過降旗典禮，開口閉口倫理道德、教育良心的主任，在會議中信口開河大談「教育是良心和良知事業，不可以圖謀個人的教學方式，如果耽溺在自以為是的教學形式，是無法成為教師楷模，更無法成就讓人景仰的師表。」 什麼話？絕對是衝我而來。我想到夏目漱石《少爺》那個受盡同事間棘手的人際互動的欺凌，厭惡明目張膽的階級觀念，率直莽撞的哥兒，欲拆穿教務主任虛偽的假道德面具的勇氣。 缺乏對付這種人的能耐，一時心急，隨即在會議桌使力敲出「咚！咚！咚！」撞擊聲，那刺耳的聲音嚴重到令在座老師莫名所以，就算我也被自己突如其來的動作驚嚇，「有些人，有些事需要重力一擊，才會甦醒過來。」我想。 「誰規定算數課不能到戶外上課？誰規定老師中午不能跟學生一起在教室吃弁當？這是什麼斯巴達的指責？算什麼帳？有必要用這種卑劣手段排擠人嗎？不必勞煩各位，我會請辭離開。」後面補上一句：「這是什麼鬼學校！」竟然用橫蠻無理的假道學說法朝我身上潑墨。 只要有人的地方，就有是非。詎料痛快淋漓的奚落一番後，心情快活不少，簡直像個遊俠兒，不假思索的提起背包，離開會議室。 離去學校那天，正巧輪值夜班導護，職責在身，不得不從家裡折回學校；時住宿舍的一名外省老師見值班室亮燈，主動過來閒聊，坦言主任和校長從訓育組長嘴裡知道我是記者之子，極為詫異，驚嚇到面皮鐵青，囑咐組長一定要打電話跟我溝通。 「校長和主任認為，學校擁有一位會寫作的老師，的確榮耀。四年甲班需要陳老師指導，陳老師也該為學生想一想，相信你不會做出不近人情的舉動，況且你到校不滿一年就辭職，對未來升等會有很大影響，主任請你審慎考慮。」外省老師語重心長的說：「我不認為你有必要請辭！」打定主意不逃避、不躲藏，這事鬧開，一定惹得全校教師無人不知。事出無奈，實在抱歉。 骨氣遠比升等重要，自己說的話，全都當真。唯今之策，做什麼都行，我一點也不介意，只是料想不到這些人竟是在知道父親的身分後，急於表達態度。 「職業不過是工作，身分不過是排場。」最為清明的生活方式，要如芥川龍之介所言：蔑視醜陋人性，同時又不違反人生準則的活著。我下定決心離棄那個接觸不到人情味的地方，從此不再踏進校門一步。 事件終了，師生杳無音訊四十年，銷聲匿跡許久的學生，從中斡旋了一次同學會，我以「終於被找到了」為由，換得機緣再次與熱愛文學寫作的萬恩霞、倜儻不羈的翁成龍，還有那個日後相見，變得風趣、幽默的班長彭允華等人重逢，很想告訴他們，年輕時做不成像竹子一樣正直，不知變通、不識時務的人，但我不虛偽，有點牢靠，打心底還算是個有操守、略微愚蠢的老師。

■紫水晶 那次，是他和她首度一起逛夜市，途中，兩人散了去，回來時，他手上拿著一串糖葫蘆，而她則拿著一枝棉花糖。   兩人相視而笑，開心笑著彼此所擁有的默契與童趣。看他開心地吃著糖葫蘆，甚至可說是有些過於開心了，她打趣地說：「你就像這糖葫蘆，樂觀、開朗，可又有些神神秘秘的，讓人弄不清楚，你的葫蘆裡賣的究竟是什麼藥。」 他也不甘示弱地說：「妳也很像這棉花糖呀，總沒有個固定的樣子，飄忽不定，卻又閃著那自由的光芒、很美，但很不真實。」 後來，他和她成為了彼此的戀人，也曾一度論及婚嫁，可沒能一起步入結婚禮堂，有人說是家庭背景的差距帶來的階級感，也有人說是熱愛自由的她受不了他家那種種嚴格的家庭規範，而無法融入他的家庭。 無論他倆分手的原因究竟是什麼，不可否認地，雙方都曾經是彼此的蜜糖。

■簡玲 遍尋不著你的去處，你杵在這兒做什麼？我覺得空洞，了無生趣，不知怎麼往前。要不，我們往後，回到過去。   我倆攜手，山是經，河是緯，穿織處暑。依山而立的老屋在遠方，我赤足荊棘，可我一點也不懼怕，傍著水灣，奔進天色灰濛的中歲，青澀的檸檬樹摘擷酸楚的少年，路過蔥翠原野的童年，山谷就響起父親和母親的笑聲，聽哪，那麼年輕豁然的節奏…。   突然他放下我，淡淡提走僅存記憶，高飛遠去。山有山的昔日，水有水的往事，等等我，你不能狠心拋棄。鑽進罅隙，任河水失去氣味，年輪沉積混淆的銹斑，所有故事嘎然而止。   一隻迷途驚鳥踱不出原地，虎口閃爍的燈光紛紛討論他的方向。

■黃克全 191.蛾撲向火，不幸者卻是火，不是蛾。蛾是勇者，蛾是逸者，蛾是同時的入世者和出世者。 192.歷史是群體性變遷的記載，弔詭的是，歷史記載的卻是一件件、個別性的。還好，個別和群體通過了感性，雙方作了結合。 193.我們愛一朵花，那是我們愛了自己，因為我們把自己的感情投射在花身上。 194.美麗總不長久，但醜惡不也是這樣？一切都煙消雲散了。只有在這個時候，冷冰冰的邏輯才顯得有點溫馨。 195.人最根本的是愛自己，但有時，他竟然可以取消自己，那是因為人有尊嚴、責任，和正義。最根本的，那是因為有愛。愛既建立又取消；愛橫掃一切，包括建立與取消。

■度睿 大樓窗口桌前，年歲越長，卸下白日喧囂繁瑣，在某些燈影濃郁的夜晚，她越愛一人靜寂翻整抽屜。然每次看見躺臥底層，那封面神似古舊結婚喜帖、情深緣淺的紅色小本，她總不捨丟棄。 記憶探索悠悠數十載，那是她和老公、9個多月大女兒，初抵美國喬治亞州東南海港薩瓦納(Savannah)，他們一家三口孤獨蒞臨某華人餐館，侍者給的當地華人連結電話名冊。 腦海浮現起那日在餐廳詢問並接過這紅本的情景，還有她那深邃埋藏的青春。 和一幫好友從紐約上州的水牛城南下，大家碩畢相繼安定洛城或聖荷西，命運之神卻讓他們遠離洛城，來到S城。然她豈知，那只是瞬間滑過異鄉旅程的一個休止符？ 老公回台任職後，她倒是較常夢見客居最久的維州B鎮，斷裂的夢裡，突然會閃過幾場S城的朦朧街景。醒來後，她總思索，那只是夢境？抑或那段日子，她經常開車載著女兒真實經過的街道？現實印記與悠遊夢境的迷幻交疊，隨著日子消遠，她竟有些分不清。握著紅色電話小本，像是追憶拼圖，慢慢組構了夢景深處S城的空間遊走。   S城夏季就如台灣，濕熱多雨。好幾個萬馬奔騰的大雨夜晚，雷聲和閃光在狂風雨勢中交作，她從夢中驚醒，以為又臨台灣雷雨季節，夢裡不知身是客。 異鄉孤寂雨夜，轉轉反側，所幸總有些夢想隨雨聲無邊奔動，她不斷計畫女兒再大些後，她可做些什麼事情，再繼續唸書？要不，也來開中國餐館？或者做傳銷？甚或，不如先提筆寫作？還是，先去參觀那心儀許久、亞特蘭大《飄》的博物館？已習慣LA的她，下一分鐘又想，老公何時可以再找事重回西岸？所有她能想像的大小渴求，經常在腦海奔馳飛越。點點夢想的發光夢屋，照亮陪伴她深夜躑躅徘徊、流浪異鄉的心。 S城街道兩旁儘是古意盎然的橡膠樹，枝椏拖著鬆鬆軟軟的長鬚，兩端各往路中垂落成一條現今所謂的綠色隧道。海港城的古鎮，浪漫的傳說裡，水手們出海，橡膠樹的長鬚有多長，少女們的相思就有多久。 她翻著紅色本子，想起這話該是常被邀請去家庭聚會、當時對他們很照顧的李太太說的。 一向親切招待新朋友的李太太，當時已經六十多歲了，三十多年光景流逝，不知現在身體可好？或不諱言說，她還健在嗎？這樣想起，她不禁有些黯然。S城有許多最初的廣東移民後代，名冊裡的英文拼音不少是用廣東話翻譯的，究竟是參加過聯誼會裡，幾次緣慳萍聚的那些人，迄今她仍好奇思索。 美國東南幾州是黑人的家鄉，紅色小本掉落出一張紙，上面寫著史黛拉(Stella)和幾個女孩的名字。老公一大早開車去私人飛機製造公司上班，她一人在家照顧女兒。直至午後，牽著學步女兒下樓去公寓信箱室拿信，總招致一群綁著五顏繽紛細髮，小學中低年級可愛黑人女孩蝴蝶般追逐。「珍妮可以一起玩嗎？」遂變成黃昏她家門外的熱力通關密語。女孩們進得門來，除了圍繞她家女兒一起享用玩具，旋就站成一排熱力唱跳rap，充份展現出自信活力的情態。 幾個月後，老公毅然決定回到申請延期一年的維州博班攻讀，老公的夢想飛越山海，再度浪跡異鄉外州。 誠如《雙城記》書裡開場所言:「這是最好的時代，也是最壞的時代。」反之詮解，最壞的時代，也是最好的時代。S城驛站行旅的意義，也許就在年少青春源源不斷無窮的憧憬與追尋，即便莫測流變的尋夢路上，無法安穩。   她翻完最後一頁名冊，輕輕擦拭了紅色小本上的灰塵，彷若收藏一個珍貴骨董般，再默默放回收屜底層。她知道，收藏的是她如夢的人生裡，永不回頭的青春歲月，與老來短缺那些觸動心靈的爆發夢想。

■王崢 布爾卡 失去性別的前夜 仍在孕育一個死胎 雲，是去年死去的 像一塊黴 無法感染更多雲 窗口的破洞處 仍是黑夜 基督徒還點蠟燭 給第二日的上帝 揣摩一顆菩薩心腸 女巫可是男性，野獸 男女都在等 不過一點溫柔的日出 足以審判兇手 夜晚只剩一個輪廓 天空卡在狼的喉中 像一塊痰 粘稠 神父清了嗓子 拉上窗 今天 是你餘生的第一天

■張諭函 他是名ADHD過動兒，今年剛升小學二年級，剛轉到新學校一切的未知數，不安的扭動手指，睜大著眼睛來回審視教室環境，媽媽與老師溝通時提到因為前一個學校的老師建議孩子轉學，才決定換環境得到新的照顧。 過動兒的特徵主要是活動量過多，且行為衝動往往還未聽完問題就回答，以及注意力不集中。由於在前學校班級導師的建議與家長溝通過程中有紛歧，最後才決定轉學，到了新學校，部分時間抽離到資源班上課。 新學校資源班老師認為如果直接處罰管教都無法矯正，可以換種正面行為教育，因為教育是影響生命的歷程，不以負面的方法，施加情緒管教孩子。老師讓孩子們在上課前後都會有一個「靜心時間」，例如體育課後，讓躁動的心情平靜下來，閉著眼睛感受自然世界裡的聲音，微風穿過操場後輕輕拂在臉龐上、耳朵聽到空氣中細細的波動、隔壁班的朗讀聲漸漸將學生的心拉回課堂;國語課時，除了念課文之外，也會搭配呼吸法，讓孩子安靜下來，固定讓孩子學會控制自己的脾氣，感覺到要生氣時，拍拍自己、環抱自己，跟著老師的靜心口訣調整情緒。 其實孩子只是缺少一個停下來的時間，當孩子們的內心世界裡亂哄哄，無論說什麼話他都無法聽進去，了解孩子的需求，讓正能量注入他的心靈，只有在愛的溫度裡，教育才能成功。 「同是熱量，可使奶油融化，也可使蛋汁凝固」，許多普通班老師對於特殊需求的孩子不了解，因此會感到負擔，大多依賴資源班老師，但特殊教育孩子並非只有在資源教室上課，必須雙方都將環境改善到符合特教生的需求，發揮教育愛，不放棄任一孩子，照顧好每一孩子，是身為老師的職責。 目前這位過動兒改善後已減少情緒失控及到處亂跑的行為，看到孩子改變，媽媽也感到欣慰，一位特教生的母親所承受的壓力是極大，也希望能夠透過正確的教育，發掘孩子真正的需求。Helen Keller:「把燈提高一點，可以照亮更多人」不要放棄任何孩子，請給孩子們一個靜心時間。

■紫水晶 她下意識地看著那熟悉的老位置，看到了那停擺的鐘，她知道電池沒電了，她心想讓它順其自然地休息一陣子也好，晚點再幫它換電池吧，它也真的夠累的了。 就這樣，她決定讓掛鐘暫時成為一幅畫，這段時間，她沒有讓它誤導，如常地過日子，甚至有些自豪，自己對於時間的拿捏與管理。 幾天後，母親皺著眉對她說道：「妳是怎麼過日子的，連鐘沒了電池也沒換，這樣渾渾噩噩地怎麼行，時間就是金錢呀。」 她換上新電池，並將鐘調整到正確地時間，她知道時鐘收假了，但她的假還沒來，但給它偷放的那些假，多少在她心裡還是有些安慰作用的，她想著：「己所不欲，勿施於人呀。」

■晚晚 讀完最後一行 就把清晨上鎖 在距離變成更遙遠之前 把地圖上的比例尺換算成 白晝跋涉的縱谷 你胸肋的棧道即是巨冊 襯衣露出形色不定的慾望 再度拒絕一個人修辭的 冷冷森林   胯下不會是美夢的濫觴 髮才是，你最熟悉的蕭索 一排排有波浪的鍵彈出無數的單音 不會走音，只會變白 直到它自動上鎖 那時不能輕易推倒的你也不能說 懷才不遇不能找到合理的呼吸 我生活的蠻荒不計較屈原的高度 事實上他像一隻高翹 在你髮的河谷尋找 還在夢裡穿梭的蟲子