〈中華學園〉繽紛彩蛋

新竹縣上智小學二年B班  ◎周容安

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〈中華學園〉夏日白鵝戲水 

台中市梧南國小三年甲班   ◎陳蓉蓁

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〈中華副刊〉在地

■小令 頂樓的花圃長滿雜草,偏偏發現其中藏有很小的一種蘭花,線柱蘭。 發現第一株,驚喜調整目光,才意識到幾乎跟著雜草,一起長滿在頂樓,每走一步就有三、五株以上。但頂樓之後要辦音樂會,聽聞這些花圃會被重新打理,交給外包的園藝商。園藝商把剷除的工作外包,給工班去夷平。花圃很淺,連土一起全部鏟掉最快;之後新的園藝植物進來,也是把幼苗包在土裡,重新再種。 這些線柱蘭,一開始也是這樣,跟著雜草植被的土,一起被運進來的吧。就算被園藝商發包出去,鏟掉這裡的線柱蘭,這些土也不會消失,只會埋藏線柱蘭的種子,一起移動到下一個地方。然而,頂樓的土,是哪裡來的? 我不再惋惜,頂樓將再也沒有雜草,更看不到又小又白,玲瓏精巧的線柱蘭藏身其中。往後,若能在其他地方發現線柱蘭,我或許會浪漫地相信,眼前的土,可能曾經從很高的頂樓,鏟下來過。   曾參與五分港溪的巡查,五分港溪即古老的舊雙溪河道。途中聽志工說,沿溪種植的許多穗花棋盤腳,是由某位老師發起的活動,要把原生種種回來。立刻有人問:是哪裡的穗花棋盤腳?種苗哪裡來的? 哪裡來的種苗,有可能就帶著哪裡來的土,土裡會有哪些種子,沒人知道。志工說,種苗是宜蘭那邊的穗花棋盤腳。很快又被問:淡水明明有自己的穗花棋盤腳,為什麼要從宜蘭進? 超越金錢流動的問題,或許是土壤的流動,與隱含的意義;及穗花棋盤腳的基因型,會否印記著不同的地方風土。志工說,有幾棵比較老的穗花棋盤腳,是淡水這裡原生的沒錯啦。我第一次意識到,不是原生種就沒錯,還要問到是哪裡的原生種,是否真正在地。 不可能祈願任何事物,永保在地,但若有機會,也許就多探望與記憶。

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〈中華副刊〉珍惜‧擁有 為何妳如此美麗

文/圖 林少雯  為妳,驚豔!在魯智深腳下,妳自在的、恣意的生長,舒展妳美麗的容顏,像一位清秀佳人,以一張迎著陽光的笑顏,柔美了這個世界,也軟化了魯智深這位鐵漢的心! 《水滸傳》裡多英雄好漢,而魯智深這位花和尚讓人印象深刻。他武功好,且只殺惡人,不殺好人。在《水滸傳》第119回裡,魯智深聽到錢塘江潮轟隆轟隆如戰鼓,以為是敵人來襲,提起禪杖戒刀衝出來,原來只是潮信,此時他想起師父給他的四字真言:「聽潮而圓,見信而寂。」人生歷練豐富的他,突然悟到了什麼。於是「換了一身御賜僧衣,自疊起兩隻腳,左腳搭在右腳,自然天性騰空。」並留下遺言:「平生不求善果,只愛殺人放火。忽地頓開金繩,這裡扯斷玉鎖。錢塘江上潮信來,今日方知我是我!」 魯智深坐化前,感慨於人寄蜉蝣於天地,如渺滄海之一粟。看到錢塘潮,讓他體會到人的渺小,世道不是自己改變得了的,當潮水退去後,一切都如過眼雲煙,最後歸於寧靜,歸於無。 魯智深雕像腳下美麗的耬斗菜開花了,五彩繽紛的花,柔美了天地,讓見到花的人,心也變柔變美了。這是象徵勝利的花,相傳在古希臘的戰場上,血腥的亂石堆中開出了一朵朵耬斗菜,戰勝者見到了美麗的花,但花也見證了戰爭的殘酷,她溫柔的心被震撼了,多麼希望世上沒有戰爭。 柔美的耬斗菜,花顏仰天,見到藍天白雲和魯智深的雕像,聽到魯智深聽到的錢塘江潮,小說裡的草莽英雄和一朵美麗的小花相遇了!這花,沒有牡丹的華貴富麗,沒有玫瑰的嬌豔多姿,但卻軟化了英雄的心;而面對英雄,她深知再了不起的英雄,也被浪淘盡了。

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〈中華學園〉奧捷心靈之旅

台南市後甲國中三年十七班 ◎鄭佳昀 終於,在即將迎來會考的這個暑假,疫情和緩,我們得以再次到訪異國他鄉。起飛時輔助輪離地的那一剎那,看著飛機窗外由燈火璀燦到幽深的夜幕,這次我們的目的地是悠閒且富情調的捷克與奧地利。 布拉格作為這趟旅程的開端堪稱完美,由於政府保護老城區的政策,舊城區的房子簡直可愛極了!以白色為描繪邊框的基底,其餘則是大面積的粉彩色,棉花糖一樣柔軟的天空藍、黃澄澄的奶油色……全都戴上了一頂紅瓦片砌成的帽子,從山坡仰望,彷彿能嘗到童話般純真的、無瑕的甜美。穿行於山坡的石板路與拱道,處處是驚喜:這個轉彎是賣包著奶香冰淇淋的酥脆煙囪捲,下個轉彎是一對正小沏咖啡的情侶,那再下一個轉彎呢?我滿懷欣喜的低頭穿過一道低矮的拱門--時間彷佛靜止,優美而和諧的琴音,婉轉的清唱,微捲的金髮像陽光般從脖頸流瀉而下,披散在胸前,就那樣隨意地坐在矮牆頭,也散發出的高雅、閒適,讓人也懷疑是否誤闖了迪士尼世界。 在進入奧地利之前,我們繞到了德國東南邊境的阿爾卑斯山,那天微微飄著細雨,我們一邊感嘆著天氣不佳的可惜,一邊準備進行國王湖遊船。天氣微涼,山頭、湖水都蒙上一層薄霧,唯獨經過「回音谷」時,導覽的小哥吹奏了一曲經典的DoReMi,俏皮的音符迴盪在朦朧的山谷間,頗有神秘與俏麗的衝突美。原以為陰雨會持續一整天,沒想到登上湖另一頭的風景區時,天氣竟奇蹟似的轉晴了!四周一片綠油油,湖水、連綿的山坡與草地,還有划水的小鴨……划水的小鴨真是快活呀!腳蹼撲通撲通的在清澈的湖水面划出美麗的波紋,國王湖的湖底是沒有泥沙的,全是石頭,乾淨到看著都是甘甜的,甚至感覺有些口渴了。 到了奧地利的湖濱小鎮哈爾施塔特,歐洲那股慵懶隨意的風情就更為濃厚了。多的是路邊暢飲啤酒、消磨午後時光的人們,媽媽則引我們在靜謐的窄巷裡穿梭,最後來到了此處的人骨教堂。踏入這座與其說是教堂,不如說是小房間的地方,一種難以言喻的重量就壓了上來,我有些發毛的打了個顫,畢竟眼前狹窄幽暗的房間裡靠著牆壁整齊的堆放了三面的人類頭骨,我平復了下心情,閱讀起手上的導覽DM:由於這座小鎮的土地狹小,而墓地又十分占空間,因此居民們每隔幾年就必須取出逝去親人的遺骸,清洗乾淨後彩繪上具有特殊意義的圖案……漸漸的,那層厚重的壓迫感鬆弛後褪去,一股溫潤的、輕盈的暖流湧入胸膛,此時正好讀到DM的最後一行:「請帶著欣賞藝術的心情來參觀這座教堂吧!」我鼓起勇氣近距離欣賞這深刻而莊重的藝術品,仔細端詳額骨部分盤踞蜷曲的藤蔓,以及正中央粉色綻放著的玫瑰--那是來自後世對祖先的緬懷與祝福……我在此處得到的平靜遠勝華麗的大教堂;我在此處感受到對生命的誠摯遠勝一座香火繚繞的廟宇。 十二天的旅程很快便畫下了句點,但這趟奧捷之旅給我的感動是雋永的,讓我在國三的高壓生活之中,得以偶爾憶起那童話般可愛的布拉格舊城,國王湖澄澈清麗的景致,以及那座湖濱小鎮之中,人骨教堂帶給我對生命藝術的至上虔誠。

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〈中華學園〉學之散曲

台南市德光中學國中部三年六班 ◎吳升祐 學如行舟,水流之強,逆流而上,那透明的汗水一一顯現。唯有「學」,能使人充滿意志。 學如行走,踏遍各地,體驗風俗,有如持之以恆的旅行者,所謂:「千里之行,始於足下。」唯有學,能帶你到達世界任何一個角落。 學如冒險,探索事物,追尋結果,那想了解答案的心情,是最重要的牽引。唯有學,能激發人的好奇心。 學如翱翔,飛上天空,俯瞰大地,成功的快感享受其中。唯有學,能使人獲得無限的成就。 學如翱翔,欣賞成功的風景;學如冒險,好奇未知的領域;學如行走,腳踏實地的旅行者;學如行舟,辛苦的汗水不白流。這些元素組成了「學」這個字,我亦在學習中尋得樂趣!

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〈中華學園〉顧店小日常

路竹高中國中部一年四班 ◎程惠文 對我而言,顧店就等同於上班族上班,早上九點上工,下午五點下班,我並不是很樂意,畢竟在家自由自在,誰想去工作呀!但是一聽一天工資七百元,我瞬間就很樂意了!或許對別人來說七百不算什麼,但對我來說卻是一筆巨款啊! 記得剛開始上班時,簡直就是一場災難呀!「老闆」要求我九點上班,但早上總是愛賴床的我,只能九點半才打卡,一進去,阿嬤(也就是老闆)就看著我並叨念我說:「你怎麼這麼晚才到?」無奈的我只能尷尬的直撓頭;不久之後有貨送來,要貼標籤,我都看不懂,總是要一個一個問;貼完之後,貨物要放在哪裡,我也不知道,又要一個一個問;客人要買的東西,哎!我又不知道,當下一臉狐疑,感覺自己好多餘,「糗度」快破表呢! 經過了一星期的魔鬼訓練,現在的我可不是昔日的吳下阿蒙了!標籤上面的專有名詞,我看懂了;貨物貼完標籤之後要放哪個架子上,我明白了;客人要買的東西在哪,以多少單位來賣,我都略懂一二了。話雖如此,但若同時有兩位客人來到的時候,我還是不免有些緊張,手忙腳亂的不知道要說什麼,好在目前遇到的客人都很有耐心,知道我是新手上工,就在旁邊靜靜等我去呼叫大人,臨走時還會和我道別,或是讚美我幾句,令我整天都很開心呢! 雖然顧店有時會熱得汗流浹背,有時搬東西搬得腰痠背痛,有時跟客人的應對會不知所措,但我更多的是體驗新事物的緊張感與快樂,也讓我不用一整個暑假像「宅女」般都賴在家裡,更重要的是,讓我的荷包飽滿了許多呢!

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〈中華副刊〉祛魅

■蘇家立 走過吊橋,回頭只剩一塊木板 木板蹭滿白蟻,底下鋪著斑馬心跳 我拔起木樁,瞄準遠方夕陽 剛舉高卻遲疑了數秒 決心插向胸口,有座山谷從肋骨間 汩汩墜落,崖邊的人拚命按著快門 拼命強壓,快門 門鎖卡著一匙陽光 我成了一條小橋允諾許多人踩踏 有個拿菸蒂朝我臉上彷彿知交地擰拭 我將他搖落山谷,他像過亮的黑點 喀嚓一聲,關閉所有的眼 對面有人掏出打火機 不小心深陷濕軟的泥土 天空莫名燒了起來,只剩一滴銅板 因撕去滿月後無法平躺而哭

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〈中華學園〉考進首席

台南市文化國小六年一班 ◎李紀萱 在我就讀大班時,弦樂團缺少拉大提琴的團員,年幼的我莫名其妙地加入弦樂團,當時,我根本連弓都不會拿,一些基本知識都不清楚,就開始第一次的團練。 由於剛加入,我看到任何新事物都感到既興奮又擔憂,我被分配到大提琴的最後一排,指揮拿著指揮棒在空中飛舞,各種樂器紛紛加入,我才匆匆忙忙地拿起弓來,這時,才發現我根本看不懂樂譜,連那是什麼音、幾拍都懵懂無知,只好躲在後面濫竽充數,深怕一不小心被指揮察覺,又得挨罵;為了趕上進度,媽媽還特地請家教指導,家教老師細心的為我解說大提琴的使用方法,一步一步慢慢來,我從原本陌生的一切逐漸熟悉掌握,這之間經過漫長的努力與練習,但我從不放棄。 自從我對樂團更加了解後,指揮也注意到我的進步,就在當月底即將舉辦席位考,我為自己設定考進首席的目標,那一瞬間好勝的我內心油然燃起奮鬥的火焰,從此,雖然遭遇到許多壓力和挫折,但我都一一設法將它們打敗。可惜考試當天,出現一點小錯誤,但我已經將永不放棄的精神傳達給評審,或許是因為這樣的堅持,讓我順利地考上首席,這也是我人生中空前的突破。 終於來到比賽當天,樂團竭盡全部努力的結果,散發出震撼人心的氣場,果然一分耕耘, 一分收穫,我們得到特優的好成績,不僅為學校爭光,也順利展現出團隊合作無間的亮麗成果。

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〈彩繪人生〉南大教授蔡宗信再獲體育傳炬獎

台南大學蔡宗信教授榮獲體育傳炬獎。(南大提供) 國立台南大學體育學系教授蔡宗信長期投入民俗體育的教學與推展,培育體育人才不遺餘力,除了2011年獲得全國推動基層體育有功個人獎、2012年獲得教育部獎勵學校體育績優個人獎,今年又榮獲教育部學校體育傳炬獎,肯定及表揚其對台灣民俗體育和文化發展的貢獻。 蔡宗信生長在民俗慶典文化底蘊深厚的台南安平,國小時期即參加鄰里附近舞龍等陣頭團體,對於民俗技藝產生濃厚的興趣。任教後,積極投入民俗技藝教學,1993年還自費購置舞龍道具,協助創立南大附小舞龍隊。 蔡宗信也在台南大學推動舞龍運動及宋江陣技藝等民俗體育活動,並創立南大民俗隊。南大民俗隊涵蓋多種民俗傳統體育技藝,如宋江陣、金獅陣、舞龍、舞獅、鼓陣、扯鈴和武術等,經過紮實訓練與長期發展,南大民俗隊不僅是民俗競賽的常勝軍,也經常受邀參加各大型活動和慶典,並多次代表台灣出訪國外。 南大民俗隊戰績輝煌,於2009年曾在大陸廣州的「全球華人龍獅大賽」中獲得冠軍;在2010至2023年間,參加「全國大專院校創意宋江陣大賽」獲得七次冠軍,其中2017年達到三連霸,榮獲永久保存「王者之璽」的最高榮譽。 此外,蔡宗信更把民俗體育推展至全國學校,23年前他就成功建議教育部體育司舉辦「全國各級學校民俗體育競賽」,該賽事從最初的1千多名參賽者擴展至今包含了13個競賽項目,每年吸引近500所學校及超過六千名參賽者參加,讓民俗技藝與傳統文化在各地傳承發展。 蔡宗信表示,很感謝每一位支持和陪伴他的人,特別是他的家人、學生和同事。未來,他會繼續努力推廣台灣的民俗文化,讓更多人感受到這片土地的魅力。       (記者施春瑛)

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