積穗國小「積穗莫比烏斯-STEAM俱樂部」，辦理STEAM假日親子營隊-紙愛科學。（新北市教育局提供） 記者蔡琇惠／新北報導 新北市以「跨域整合、課程創新、親子共學」為核心，打造全國領先的STEAM教育推動模式。113學年度匯聚8個國小、國中與高中的教師專業社群，透過共同備課、公開授課與成果發表，展現教師專業成長與學生學習力同步提升的跨領域教學新動能。 板橋國小「板橋國小STEAM創客工作坊」楊凱文老師校內成果發表。（新北市教育局提供） 新北市教育局長張明文表示，自108學年度起，新北市率先全國成立STEAM跨域輔導團，奠基「共思、共學、共創、共作」的教學核心，培育超過200位種子教師，並於全市設置「矽谷級STEAM大聯盟總部」，引領跨校社群團隊深耕STEAM課程設計與教學創新。 新北市教育局指出，八大跨域社群各具特色為中山國小的「P*Lab可能實驗室—STREAM」邀請國立臺灣藝術大學師培生共授美感與科技整合課；積穗國小的「積穗莫比烏斯-STEAM俱樂部」推出假日親子學院，營造家庭STEAM共學文化；思賢國小的「STEAM夢想家2024」與清華大學合作舉辦教師論壇，五校聯盟跨界資源整合；丹鳳國小的「丹鳳STEAM種子教師社群」以資訊課程融入六年級教學，課程內容導入智慧控制與Scratch編程，推動資訊素養教學向下扎根。 樹林高中「樹中創藝起手式」辦理STEAM假日親子學院-壓克力光雕夜燈。（新北市教育局提供） 教育局提到，樹林高中的「樹中創藝起手式」整合親師生共學，辦理跨年段親子營；板橋國小的「STEAM創客工作坊」將STEAM融入校訂課程，落實公開教學；後埔國小的「「HOPE夢想家」STEAM種子教師社群」以藝術為核心，打造設計美感與科學思維並重的教學內容；自強國小的「夢想的推手」則由六大學習領域教師組成社群，研發藍晒圖、環氧樹脂與Scratch等特色課程，成立積木社團參加競賽，展現學校課程品牌力。 自強國小張明賢校長分享，輔導團積極協助各社群將AI、藝術、美感、科技等元素有效整合，推動課程實作深化。中山國小陳學添校長表示，學校致力於推動STEAM教育，期望透過多元化的教師研習與課程設計，提升教師的專業能力，進而讓學生在學習中培養解決問題的能力與創新思維。 思賢國小「STEAM夢想家2024」社群老師帶領五年級創思課，設計體感遊戲-強棒出擊。（新北市教育局提供） 思賢國小談明倫老師指出，新北資優校際交流活動已持續12年，本次以「資優課程博覽會」為主題，結合STEAM跨域學習，讓各校展出靜態或體驗式課程，促進師生觀摩與對話。不僅資優生彼此交流，也邀請普通班師生共學，效果顯著，預計下學期擴大舉辦。 丹鳳國小「丹鳳STEAM種子教師社群」共同備課。（新北市教育局提供） 丹鳳國小許又夫主任表示，社群歷經多次共備與研習，發展出結合智慧數控教具與Scratch程式平台的六年級專屬資訊課程。學生可透過感測器與馬達學習程式邏輯，從智慧家居到號誌模擬，將生活問題轉化為具體應用，強化邏輯思維，也提升學習自信與成就感。 新北市教育局表示，新北市持續推動STEAM跨域教育學發展，搭配全國首部可操作的《新北STEAM課例手冊》，幫助學校有效規劃與實施課程，讓孩子在AI時代中培養解決問題與整合資源的能力，打造以學生為中心的生活情境學習領域。更多活動資訊及報名詳情，歡迎至【新北STEAM大聯盟總部粉絲專頁】（https:/reurl.cc/N689j9）查詢。

南商師生受邀為建案地下停車場進行彩繪，讓停車場搖身一變成藝廊。（莫嘉賓老師提供） 台南高商廣告設計科與陶喜建設「藝業結盟」，師生受邀為大樓建案的地下停車場進行彩繪，莫嘉賓老師以24節氣的畫面發想，帶領學生以及校友成員，在停車場的牆面彩繪上節氣圖案，讓停車場搖身一變成了華麗畫廊。 印象中的地下停車場都是冰冷的、陰暗的，陶喜建設在安定的住宅大樓Liho5建案，精心規劃寬闊的地下停車場，為求更精緻化住戶生活環境品質，總經理胡家銘想改變對停車場舊有印象，在聽覺部分規劃定時播放輕鬆抒情音樂，視覺部分則力邀彩繪著名藝術家創作者莫嘉賓老師進行大改造。 莫嘉賓場勘後認為地下停車場頗為寬敞，建築產業有用心，於是提出「停車場即畫廊」的構想，以立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒等24節氣為畫面發想，帶領團隊進行牆面彩繪。 南商師生以明亮的自然、雪景、雲彩、大地、森林、夕陽、海河、櫻花之海等主題創作，Ｑ版、寫意、意象風格不拘，一掃地下室灰暗陰沉的觀感，成果讓陶喜董事長胡富文與公司員工都大為驚豔。 （記者施春瑛）

德光中學舉辦高二學生自主學習成果發表會。（記者施春瑛攝） 德光中學日前舉辦高中二年級「自主學習成果發表會」，此次活動結合國教署推動之「自主學習共好計畫」，呈現學生們這學期積極投入自我探索與跨領域學習的豐碩成果。全體高二學生歷經主題發想、資料蒐集、實作驗證與成果統整，展現出高度的學習熱情與責任感。 德光中學表示，本次發表主題涵蓋廣泛，從藝術人文、社會科學到生態研究、科學實驗等，充分展現學生對各領域的觀察力與深入思考。現場氣氛熱絡，學生們以海報、作品的展示與互動問答方式進行交流，不僅鍛鍊了表達能力，也促進同儕間的思辨與學習共好。 德光中學表示，學校很重視學生的主動學習與自主能力培養，透過「自主學習共好計畫」，提供豐富資源與教師陪伴，協助學生在探索中成長，培養未來社會所需的關鍵素養。未來將持續深化學生的學習動能，打造一個激發潛力、成就夢想的學習環境。 （記者施春瑛）

台大特聘教授張慶瑞（前排右四）與華裔少年作家陳懷騫（右五）走入校園介紹量子科技。（南一中提供） 創作繪本圖解量子／傳統電腦差異　全程英語對談　崇明、博愛學童溝通無礙 在全球掀起量子科技熱潮之際，南台灣校園也迎來知識與科技對話的風潮。年僅14歲、來自美國加州帕洛阿圖的華裔少年陳懷騫，日前受邀到崇明國小與博愛國小，與學童分享著作《科技大對決：量子電腦&傳統電腦的競賽》的核心理念。同時，台大講座教授張慶瑞亦受邀至台南一中發表專題演講「量子加AI，新文明誕生」，掀起對未來科技與人文的深層探討。 華裔少年陳懷騫對科技創新與永續發展具有濃厚興趣，正申請一項具前瞻性的兒童友善創新發明專利，致力於將3D列印廢棄物轉化為可重複使用的長絲，期望為綠色未來提供可行解方。 陳懷騫在祖父林健男（前台塑董事長）的引介下，認識台大講座教授張慶瑞。張教授交給他一篇關於量子電腦的英文報告，他閱讀後大受衝擊，產生濃烈興趣，投入鑽研，並希望推廣給小朋友，於是開始創作繪本，以小學生看得懂的語言，搭配生動的圖解，介紹量子電腦與傳統電腦的差異。 在兩場國小演講中，陳懷騫以英語與學生對談，現場互動熱烈，崇明國小與博愛國小學生展現出優異的英語溝通能力與旺盛的好奇心，不僅能現場以英語對談，更連續拋出種種的問題，諸如「量子的起源是什麼？」「量子電腦會不會取代人類大腦？」「量子電腦是怎麼運作的？」「量子電腦為什麼一定要在冷凍室中才能運作？」等問題，讓這位少年作家驚喜連連，大讚這群學童有如台灣科技未來的小火苗。 在中等教育領域，則由張慶瑞教授到台南一中演講，帶來主題為「量子加AI，新文明誕生」的最新研究觀點。在演講中，張慶瑞教授提出「量子與AI不是科學終結，而是啟動新科學模式的關鍵引擎」的觀點，強調未來的知識生產將由「人類+量子+AI」三者共構。 南一中校長廖財固表示，面對AI與量子科技的迅速發展，教育現場有責任引導學生培養跨域整合思維與科學倫理意識。透過張慶瑞教授的前瞻演講，學生不僅得以理解未來技術趨勢，也思考「人與科技共存」的深層議題，這樣的對話將有助於培育面對變局時仍保有人文關懷的未來人才。 （記者施春瑛）

  包括佳興國小、佳興國中及篤加國小組成車隊，走訪大北門區多個景點，認識家鄉。（記者盧萍珊攝） 包括佳興、篤加國小與佳興國中，3校近百名師生騎單車走訪大北門地區，展開融合運動、藝術、文化與生態的深度探索之旅，藉此讓學生深入認識家鄉，並培養堅毅與團隊合作的精神。 佳興國小校長黃三和指出，去年首度辦理單車小旅行廣受學生與家長好評，今年擴大辦理，邀請篤加國小、佳興國中一起參與，這次行程全長約35公里，沿途參訪方圓美術館、ZIV將軍驛站、東隆文化中心、井仔腳鹽田及北門遊客中心等地，讓學生在騎乘中，體驗自然景觀與在地文化的獨特魅力。 為挑戰這次單車行，佳興國小五年級學生進行單車訓練，包括安全講座與實地騎乘技能測驗，如狹路通行、S形轉彎、慢速控制與彎道駕馭，通過測驗後才能參與校外練習，確保騎乘安全無虞。參加的22名學生在導師林彥名陪伴下，從開始僅一位不會騎車，到現在成功完成旅行，讓學生的成長更完整。佳興國中則有五十多位師生參與，一起騎完全程。 包括佳興國小、佳興國中及篤加國小組成車隊，走訪大北門區多個景點，認識家鄉。（記者盧萍珊攝） 陪著學生騎車的昇陽自行車總經理陳素梅表示，看到學生們因為騎乘挑戰而展現的堅持與成長，決定持續投入資源推動單車教育，讓更多偏鄉孩子看見不一樣的風景。為此成立「台南單車扶輪社」，並推動「單車聯盟學校」，涵蓋佳興國小、篤加國小、龍崎國小、左鎮國小及佳興國中、將軍國中、龍崎國中等，共同合作推廣單車教育與活動。 佳興國中校長潘能耀、篤加國小校長方樹啟皆表示，活動主題為「騎出新視野，看見新未來」，希望透過不同的體驗，引導學生拓展生活視野、強化問題解決與適應未來挑戰的能力。 活動除師生的努力，也特別感謝SYB昇陽自行車、台南單車扶輪社、高鐵鐵人扶輪社、國際扶輪3470、3510自行車隊、台南市親自行善會及永晉昇有限公司等協助，讓教育之旅得以圓滿實現。 （記者盧萍珊）

彰化縣南郭國小三年七班　 ◎葉芷均

新竹縣上智國小一年Ａ班　◎邱顗安

  成大攜手左鎮國小打造元宇宙學習場域，展現數位創生成果。（記者黃文記攝） 記者黃文記∕左鎮報導 左鎮國小學生在成功大學工業設計系簡瑋麒教授的指導下，參與「元宇宙在左鎮」課程，以成大推動的數位創生課程為基礎，融合左鎮在地文化與特色場景，打造出專屬於孩子們的「左鎮元宇宙」空間。 參與課程的四年級的學生學習透過ＡＩ生成gather.town平台工具設計與建構的元宇宙場景，包括了「月桃工作室」、「左鎮教會」、「豬肉攤」以及「椰子林土雞城」，充滿創意與地方情感，展現數位科技與地方融合的創新成果。 這項跨校合作不僅培養學生的數位素養，更讓孩子們以全新方式詮釋家鄉，提升文化認同與創造力。二十七日下午在左鎮圖書館舉行成果發表會，學生在發表成果之後，獲得教授頒發課程結業證書，提供孩子在未來申請學校時，作為個人學習歷程的佐證，表現學童在多元且創新的學習環境中，培養的人文跟科技素養。 左鎮國小校長楊靜芳表示，很高興能與成大攜手合作，讓孩子們從生活中發現學習的意義，並透過科技建構屬於自己的故事。這不只是資訊教育，更是文化與創意教育的深度結合。 成大簡瑋麒教授則指出，這堂課程讓孩子們理解，科技不只是冷冰冰的工具，而是能夠承載情感與記憶的橋樑。當孩子們在虛擬空間中重現左鎮的一磚一瓦，他們同時也在訴說自己對於文化的理解與想像。

台南大學以行動累積永續影響力。（南大提供） 記者施春瑛∕台南報導 台南大學於《泰晤士高等教育》今年公布的「世界大學影響力排名」中，多項永續發展目標SDGs呈現具體進展與成效，其中又以「SDGs7可負擔的永續能源」表現最佳，位居全球３０１至４００名區間，顯示南大在綠色能源研發與淨零實踐的積極投入已逐步獲得國際肯定。 南大表示，此次排名涵蓋全球兩千五百多所大學，以聯合國十七項永續發展目標為架構。南大參與多項SDGs評比，除能源面向有穩健成果，在教育、公平、城鄉與夥伴合作等項目亦維持在全球８００至１０００名的排名區間，持續累積具備在地連結與社會回應的影響力。 南大指出，長期發展具特色的環境與生態學院，致力於淨零技術、太陽能與鋰電池回收等研究，近年來更與產官學界合作推動循環經濟，接連成立兩大產學聯盟，並在國際競賽中屢獲肯定。在校園營運方面，南大自二０二二年起推動溫室氣體盤查，建立智慧電力監控系統，並逐步擴建太陽能發電設施，二０二三年節電成效全國大專院校排名第一，充分展現高教機構邁向低碳轉型的決心。