台南女中　◎李宥萱 海天一線，朝暮良久的情思如巨浪般翻滾而至。無邊無際的大洋，悄然無聲地將所有期盼化為最平凡的信念。而這份相信，足以突破我心中高聳的圍牆。大海是信仰。猶如小丑魚之於海葵，而我幸運地之於海洋。 記不清何時愛上海中的一切美好，但我深切明白，我與大海，相知相惜，密不可分。 擁有許多欣賞海景的經驗，我對於崖邊風光並不陌生。但僅止於遠觀，極少數親身下水遊玩。每年初夏，拜訪富有多樣海岸地形的臺東。各路段的海水波光粼粼，美不勝收。某次碰巧遇見衝浪高手正在岸邊大展身手，他精湛的破浪技術令我著迷不已，恨不得立刻跳下水體驗一番。 我嚮往與海生活。以海為生，生而為海。迫切地想更了解它，親近它。 自從那次深深地被衝浪吸引後，我開始尋找與海同樂的各種方式。舉凡浮潛、潛水、衝浪、輕艇、風帆……等，琳瑯滿目的項目我都想一一嘗試。其中，我對潛水最感興趣。從未抵達幾百公尺深的海底一探究竟，也未曾享受過湧浪的懷抱。我堅信，倘若有機會潛水，我必定能真切地感受海洋獨一無二的溫暖，是孕育萬物的大愛。 我渴望與海有關。在輕鬆的宇宙裡乘風破浪。 大海茫茫，我不迷茫。對海洋的熱愛如同氧氣，時時刻刻支撐著我的生命，與海共生是亙古不移的心之所向。願我航向大海，乘載無數個信念。 此生有海，足矣。

台南市建興國中二年十三班　◎洪語鍹 蝶破蛹而出，在暖陽下輕風的吹拂中，曬乾了翅膀，在飛舞，這是成長。在人生的旅途中，不論是順暢或艱難，不斷的奔跑或無力移動，生命皆燃燒著，似熱烈也似流失，若能善加利用，每個瞬間，都為生命增添各樣繽紛的色彩，每個瞬間，都是成長。 路不會永遠是平坦的，前方遍布荊棘，寸步難行。成長和喜悅幾乎同時到來，是將被黑暗吞噬時，不向後奔逃的腳步，是無畏向前的英勇，更是當恐懼和青澀褪去後的新生，如鳳凰涅槃，浴火重生，炙熱又絢麗，鮮明的喜悅，海倫‧凱勒曾言：「唯有穿過生命的幽谷，登上山巔時才會欣喜若狂。」經過一番努力挫折後的成功，最為珍貴，正如永夜中的第一道曙光，是最明亮令人興奮的。挫折到來時抓住信念，不動搖，待風雨過後，又是一派風和日麗。玉石不經琢磨，則不平滑細膩，人不經磨練，則不會成長，挫折後的成長，似大旱後的第一場雨，潤澤了大地，使萬物嶄靈生機，鳥兒經無數次跌倒，當牠展翅後第一次高飛，在空中翱翔，那便是挫折過後成長的喜悅。 成長使我們茁壯，能夠將喜悅分享給他人，莎士比亞云：「上天生下我們，就是要我們當火炬，要照亮自己，而是要普照眾人。」學會付出何嘗不是成長？將自己所有分享出去，縱然只是火柴，也能燃燒自己散發光和熱，盡力照亮周遭。成長是從緊守懷中事物到願意張開手臂，擁抱世界的過程，其中的喜悅遠勝於獨自享有。博愛的心，使我們關懷成長，更能感受世間溫暖與喜悅。 生命是有限長度，不斷成長將其拓寬，便能面對挫折的勇氣。在脫離困境後的喜悅，隨著時間而不斷的成長，願意去分享，讓生命中充滿成長的喜悅。

台南市億載國小六年九班　◎鍾亭羽 科學是我心中的溫暖和愉快，你使我無所畏懼，視死如歸。入獄者雖難得重見天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗給粉碎。──題記 暑假時，我報名參加補習班的「自然實驗課」，了解了很多有關自然科學的知識。 這一期的課程中，最讓我印象深刻的一堂是「解剖青蛙」。那一天，一進到教室裡，就看見老師拿著一個大水桶，近一看，原來是青蛙！ 老師告訴我們：「今天要解剖青蛙，我先教你們實驗步驟，等我教完才可以開以實驗……」。等老師把步驟和注意事項說完之後，挑戰的實驗就開始了！我們先將青蛙的表皮用手術刀剪開，並且刻意避開血管；有時不小心剪到血管，血就如泉水湧出，濺得實驗衣從白色變成紅色的小點。接著把肉剪開，看見青蛙體中的內臟。老師先一一介紹它們，有心臟、肺部、胃、胰臟、肝、睪丸、膽囊、大腸、小腸和體脂肪。再來，老師請我們把吸管插入青蛙口中，用力吹氣，因為吹得太大力，導致牠的肺部膨脹至破開來。最後一個環節，是把牠的心臟剪下來，壓住數心跳，老師說青蛙的心臟跟人類不同，可以自己跳動，而人類卻需要其它器官的幫忙。 問號，是打開任何一門科學的鑰匙。我藉由這堂課，問老師有關生物科學的問題，破解心中的困惑，收獲良多。 希望之後可以再進一次實驗室上課！

台南一中一年六班 　◎張軒睿 陽光輕巧地鑽過簾縫，灑落我的一方斗室之中。光輝點點在一張潔白的紙上，我執起一支靜放已久的筆，讓文字浮泛在心中豐沛的感情海上。以淳真之心為餌，滿溢之情為鉤，釣起文學美的悸動。 自小，總喜歡在紙上記下每天的小點滴，無論是多麼的無關緊要，我還是喜歡當個筆耕者，每日在紙上辛勤耕耘，用童年的無邪澆灌著每一朵文字。不管未來它是否會成為我心底忘不去的那抹驚豔，我始終認為在茁壯後，回顧成長的軌跡，能時時刻再憶起每一階段的本心與細膩。故一張紙、一支筆成了我每天生活的照相機，照出認真生活的自己。 或許，每個人在成長上都曾遭遇過無助迷惘。泅泳於人生汪洋時，是否會繼續追尋昔日指引自己的燈塔，或是只向著群群漁貨而去？隨著成長，課業的繁重是必然的，文字的自然率真似乎不再是我追逐的目標，如何用華麗與艱澀的辭藻爭得老師們的青睞，漸漸成為我在下筆時優先考慮的因素。成績的虛榮感使我在每次的作文試中不斷違背本心，認為惟有如此才能高分。不過爬得越高摔得越痛，虛有其表的文字終被撕開了它的面具，一次次失敗喚醒我遺忘在心谷的文字執著，發自內心的情感流動與質樸的故事將遠勝於堆積空洞辭藻。作文是現今升學所必需，不過我願意試著在每次的作品中融入我最真切的感受，不再徬徨不前。我這才發現，遺忘的真諦是啟發，遺忘後再拾回本心將使得我不斷向前行。 對我而言，每一個文字將是我心靈的縮影。它，不會只是華麗辭藻的排列組合，而是發揚每個人所經歷過的精采故事。找回遺忘後的衷心，遠勝於永不反思的傲心，遺忘是我人生經歷中的必經，如何從中汲取養分，將是我重要的課題。希望在我忘後重新啟程，在扁舟後的不是波濤洶湧，它會是粼粼波光盪漾，如此美麗。

台南市寶仁國小六年禮班　◎陳玟卉 在遇到困難跌落谷底時，有一雙彷彿發著光芒的手，將我拉了起來；在我做錯事，害怕被罵的時候，有雙溫暖的手抱著我，給我面對的勇氣。那雙溫暖的手總是在我有需要，或是害怕、難過時出現，像是我的救星。 兩年前的某一天，我忙著趕去上課，從斜坡上跑下來，因為跑得太快，踩到了一個小凹洞，左腳和右腳打結，往後摔了一跤。當我坐在地上，正痛著時，有個人卻在那裡站著，大聲嘲笑我，一群人跟著笑，我又痛又尷尬，這時，有雙手出現了。 我坐在地上既難受又難過，她跑過來扶著我，用緊張的語氣說：「你們別笑了，別人跌倒，不幫忙就算了，怎麼還能笑她呢？」她話一說完，那些人就走了，而她則扶我去保健室，接著又將我扶回教室。當我害怕晚進教室會被罵時，她抱著我說：「別擔心，我會幫妳的。」接著她幫我和老師說明事情的前因後果，才回到自己的座位。 她就是我最好的朋友，總是在我最需要時出現，亳不猶豫地伸出那雙溫暖的手，幫我。

台南市復興國中二年二十四班　◎陳駿捷 在一次補習回家，奶奶和媽媽因為我考試考得好，而準備了一頓盛的晚餐，我很興奮，因為我很常吃外食，已經有很長時間沒吃到家人親手做的晚飯了，這讓我十分期待。 回到家後，如願看見了滿桌的飯菜。媽媽叫我趕快坐好，準備要開動了。而我也立馬坐到餐桌前，準備好好享用這頓大餐。首先映入眼簾的，是糖醋石斑魚，光是看著那橙紅色又酸甜的醬汁，就讓人口水直流，配上軟嫩的魚塊，簡直就是一道無懈可擊的美味佳餚。接著是醬油荷包蛋，看似簡單的一道料理，卻暗藏著豐富多元的口感及味道，吃下第一口後，金黃的蛋液便從中溢出，並充滿整個嘴巴，先是一股蛋味，再來是一股濃厚的醬油味，這道菜在我心中，也是數一數二的美味。最後是花枝炒木耳，爽脆的木耳配上新鮮的花枝，是完美的搭配，兩種食材的口感及鮮甜味，都讓人想一口接一口。 在吃晚餐的期間，家人間的談笑更是不可或缺的一部分，我問了弟弟今天在學校過得怎樣，並且聊了校園中發生的趣事。看著他那純真的眼神及天真的笑容，讓我身歷其境，感覺回到了國小那段歡樂的時光。爸媽也會分享今天發生的國內外大小新聞，每個人都在此刻露出了微笑，享受美食及家人間的談笑，我想，這才是人間最幸福的時刻吧。 藉由這頓晚餐，我不僅滿足了食欲，和家人間的感情也更緊密了，這是一頓很有意義的晚飯，讓我度過了美好的一晚。

台南市裕文國小四年四班　◎林暐宸 上課鐘聲一響，同學立刻跑回教室，因為這節課要考試。 當老師發下考卷，大家立刻開始寫。這時，我看見一個女生竟然打瞌睡，完全沒有動筆，因怕沒有時間寫考卷，我就沒有繼續看。但是寫到一半忍不住偷偷瞄了一眼，看到她還在打瞌睡，想叫醒她又不敢。突然她頭晃了一下，頭髮披頭蓋臉，這個景象讓我噗嗤一笑，因為看起來就像是隻章魚。這時老師說：「考試剩下十分鐘！」我趕快從調皮的幻想中醒來，繼續寫，但我還是不住好奇偷偷的瞄了一眼，她竟然睡著了！雖然老師沒有發現，但全班都看到了，她不但連一個字都沒有寫，口水還把考卷弄濕了。 老師終於發現了，立刻放輕腳步去看一眼，她睡得非常熟，老師決定不把她吵醒，當作懲罰。但是有個同學不安份的在聊天，老師不得不拍一下黑板，在睡覺的同學立刻醒了過來，這時老師說：「考試剩下最後三分鐘。」她才準備要寫，但發現考卷竟然濕掉了。 打鐘了，老師說：「收卷，下課。」老師問她：「睡得好嗎？」她回答：「下次會注意，不會睡著了。」所以老師原諒她，讓她重新考一次。

台南市金城國中九年三班　◎莊宜津 每個人身上一定有著或大或小的缺憾，而這一部分缺失的東西，便是人們終其一生都在努力爭取的，上天不願施捨的禮物。 我所缺失的東西中，有一樣是我一直堅持去追求的，那就是「自信」。因為沒有自信，我就像是一塊黏土一樣，任人搓圓捏扁，而且在小心翼翼接近他人時，很容易就會被當成沾在手上的黏土碎屑，隨意搓揉幾下後，因無力黏附而摔落在地。 這樣而毫無獨立性的性格，使我一直武裝著自己，為了表現得自己很有主張，我常常和人唱反調，彷佛這麼做就能變得獨立而自信。 可在說話時那種輕柔而怯弱的語氣，卻將我的逞強暴露無疑。 這讓我惶恐，而越惶恐就越沒自信。我不禁開始思索：我想要的「自信」到底是個什麼樣的東西？ 看了看身邊的同學，我發現他們身上的自信似乎是未經修飾、自然而然地就從舉手投足間散發出來。那好像和心有關。 因為不疑心，他們就不會不自信；而我疑心，自然也就無法自信。 所以，為了收穫自信，我必須開始相信自己的本心。

記者王誌成／台北報導 康寧大學台南校區十八名斯里蘭卡籍學生，未修完畢業學分，求助無門。教育部十六日表示，邀集康寧大學校方、師生代表開會協調，會中決議康寧大學應協助延畢生於明年暑修前完成修課，大三、大四學生於修業年限內完成修課。 康寧大學台南校區於一０九學年度停招，今年有十八名斯里蘭卡籍學生，未修完畢業學分，卻傳出學校不再開課。校方曾發出新聞稿指出，針對台南校區斯里蘭卡學生延修生修課問題，適用校內重（補）修辦法規定，屬於大學自治權，學校也依校內重補修辦法，並視學生需求，依法持續為學生開課，以保障學生受教權益。 由於台南校區已停招，開課師資將成為難題，教育部指出，課程應由校內教師開課，如果校內無合適授課專長的教師，可商議鄰近大學教師到校開課；同時為減輕學生經濟負擔並有適足時間修課，要求前相關課程收費標準不可高於學校既有規定，並請學校酌情補助。 為順利開課，教育部同意學校專案動支設校基金，支應相關費用，應於十二月底前調查並完成開課計畫函報，做為後續教學品質查核的參據。屆時未提報計畫或未依計畫執行，將議處學校人員。

台南市協進國小五年一班 ◎程子昊 如果要讓我介紹在我心目中第一名的家鄉味，那肯定非「魯肉味」莫屬。 在台南有許多美食，但讓我最難忘的是奶奶煮的魯肉飯。有一次上完課，肚子餓得前胸貼後背，一回到家一股香氣撲鼻而來──是魯肉飯的味道啊！迫不及待的上樓，看到桌上那鍋冒著白煙、熱騰騰的魯肉飯，我的兩眼發光、口水直流，肚子也不爭氣的「咕嚕！咕嚕！」的叫了，忍不住的一碗接一碗的大快朵頤起來。 奶奶獨門祕方的魯肉飯，最重要的是把豬肉加入冰糖燉煮，可以讓魯肉Ｑ彈有色澤，醬汁香甜可口不膩味，淋在剛煮好的香軟米飯上，不但色香味俱全，說是人間第一美味也不為過。 奶奶為全家人辛苦準備的魯肉飯，看起來是一道簡單的料理，卻在填飽肚子之外讓人口齒留香、回味無窮，絕對是我魂牽夢縈的家鄉味。