崑大USR「開江．破竹」計畫 團隊在府城300系列活動中，前往鹿耳門參與「體驗鄭成功登陸」活動。（崑大提供） 配合台南市「府城300」系列慶典活動，崑山科大創媒學院USR「開江．破竹—台江地方創生與文化再現」計畫，由學生前往台南市安南區鹿耳門參與「體驗鄭成功登陸」活動，透過歷史場景再現與記錄影像創作，將地方文化的歷史記憶轉化為學習與傳承力量。 活動重現1661年鄭成功自鹿耳門登陸台灣的重要歷史事件，現場包括「登陸劇場模擬」、「歷史角色扮演」、「文化導覽」與「傳統技藝互動體驗」等多項內容。崑大學生除親身參與體驗，更積極投入活動記錄工作，協助拍攝與錄影，以青年視角記錄地方文化資產與歷史重現的精彩片段。 參與活動同學換上仿古服裝，化身為鄭成功部隊的歷史角色，親自踏入鹿耳門登陸模擬劇場中，扮演士兵、將領、旗手等不同角色。透過實際走位、口號演練與模擬情境，讓他們不只是觀看歷史，更是親自參與歷史的一部分。這樣的沉浸式體驗，使學生在感官與情感層面都對歷史產生強烈連結，進一步理解當年鹿耳門登陸對台灣歷史的關鍵意義。 除了參與演出與活動體驗，學生亦分組執行任務，從現場拍攝、訪談設計、音效採集及後期剪輯。此次活動不僅培養學生對歷史文化的理解，也透過影像記錄學習如何以科技與創意參與文化保存工作？學生們表示，拍攝與採訪過程除更深入了解活動意義，也強化實務能力與團隊合作精神。 崑大創媒學院長邱國峻指出，「開江．破竹」USR計畫強調文化永續與青年參與，透過與地方活動的結合，體驗鄭成功登台歷史，記錄府城300文化盛事，除推動文化教育向下扎根，也讓學生們實踐所學、關懷土地，培養具人文關懷與行動力的社會公民。同時深化與在地連結，透過教育與行動記錄地方文化，實現大學社會責任與文化傳承的雙重目標。 （記者汪惠松）

永信國小印尼外師Ayu（右1），在英語口說高手闖關遊戲關卡中，利用科技平板提供學童進行口說互動，實際感受國際化的語言氛圍。（記者汪惠松攝） 為強化落實雙語教學，永康區永信及崑山國小將英語口說結合環境教育與校園雙語推動，透過跳蚤市場、闖關遊戲，讓學童們從生活中學習愛物惜物的重要性，及語言的對話，自然地開口說英文，也增加與他人互動的自信。 落實校園雙語推動，國小除課程教學，也多結合節慶規劃活動，其中永信國小申請ELTA計畫來自印尼的外師Dyah Ayu Kusumaningtyas，113學年度第一學期到永信協助五年級英語閱讀課程，在課堂利用本身所屬的國家文化，將不同於台灣的飲食、繪畫、風俗民情等多元的文化活動進行介紹，讓學童們有不同的視野，也培養跨文化世界觀。 在課堂上，Ayu致力於營造一種支持性學習英語的氛圍，幫助學生建立口語表達的自信，體驗以英語為世界語言溝通的學習樂趣。 在永信英語口說高手闖關遊戲關卡中，Ayu擔任闖關關主，除讓學童在活動中能認識國際文化，也利用科技平板提供學童與外師口說互動，實際感受國際化的語言氛圍，進一步培養跨文化溝通能力與全球視野。 崑山國小在環境教育融入雙語跳蚤市場活動中，讓學童從生活中學習愛物惜物的重要性。自家中挑選出不再使用、但仍完好可用的書籍、玩具、文具、衣物與飾品，進行整理、分類、定價與標示。各班導師進行環保教育宣導，涵蓋地球資源耗用、資源再利用與氣候變遷等議題，引導學生建立永續意識。透過一張張手寫標價籤、一句句物品介紹，學生親手推動「循環經濟」的精神，也讓校園洋溢滿滿的綠色行動力。 落實雙語學習，學校也特別設計簡易英文購物句型及口說範例，讓學生在真實情境中練習運用。從「How much is it?」到「OK, I’ll take it.」，學童們以生活化的語言進行買賣對話，不僅自然地開口說英文，也增加與他人互動的自信。 每個攤位皆張貼中英文標語與購物引導，鼓勵顧客使用雙語購物，還能獲得價格折扣，讓語言學習變得有趣又實用。 （記者汪惠松）

和順國中到尖山埤進行厚土課程，學生動手搭建厚土花台。（和順國中提供） 和順國中親師生日前到尖山埤渡假村進行為期兩天的「厚土課程」，由長年研究黃緣螢復育、領角鴞生物巢箱的生態專家陳清旗，指導學生搭建厚土花台，讓重視土壤的環保觀念深植在孩子們的心中。 陳清旗表示，都市和學校的土壤都被民眾學生踩的非常夯實，土壤生物能生存的空間不多，要一次改造這樣的土地花費鉅資也不實際。最新的做法是改用厚土堆種植的方式來改造，先取得土壤復甦的基地，日積月累才有機會讓校園、公園的土壤恢復生機。 此次到尖山埤進行戶外生態課程，和中學生先用大的樹木枯枝圍出基本形狀，接著分層放上落葉小枯枝、木屑及土壤，然後再將回收紙板浸溼後鋪上。厚土土堆成型後，在上面種植蝴蝶食草植物和蜜源植物後，再灑上大量的落葉，就大功告成。 校長杜俊興表示，許多自然知識還是要到戶外來體驗、實際操作才能真正學會。今年度的課程名稱是「鴞息靈通，螢在起跑點上」，雖然是以尋找台灣窗螢、復育黃緣螢和領角鴞等吸引孩子們參加，但基本精神卻是重視土壤。學習本就不是要讓每個參與的學生都成為自然專家，但一定都能擁有很棒的自然素養。 兩天的活動課程下來，同學們都覺得有趣生動，學生杜昀軒說，夜觀課程最好玩！和同學們一起摸黑找生物，既期待又害怕。楊敦丞則說，最愛搭建厚土花台，下次想做生物巢箱放在學校裡，希望未來校園裡也能擁有豐富的自然生態。 這次的活動除了30多名國一生參加，還有8名家長一起參與。家長徐長源說，讓孩子放下手機，用眼睛和耳朵、手來接近自然，是很棒的學習方式。家長陳品潔也說，她比學生更喜歡上這些課程，小時候都生活在都市，沒有過這樣的體驗。沈逸鋒則表示，能和孩子們專心的搜索數量不多的台灣窗螢，不僅是很難得的體驗，還能增進親子關係。 （記者施春瑛）

配合全民科學日，成功國中全校師生一起玩科學。（記者施春瑛攝） 成功國中配合「2025台南市全民科學日」活動，運用同儕學習和學習共同體的方式，由高年級學長姐帶領學弟妹動手探索科學，從中感受科學原理的奧妙。 成功國中高年級的學生在活動開始前的幾個禮拜，就犧牲自己的休息時間，進行科學實驗能力培訓，再利用同儕學習模式，以學生容易理解的角度和語言，引導低年級學生分組操作，針對此次活動設計的浮沉子、藍曬圖、糖水旋光性、非彈性碰撞等科學遊戲，藉此探討深奧的科學原理，並從而在生活中觀察科學的實際應用。 校長鄭文鵬表示，近年來學校課程教學著重多元智能開發，強調學生動手實作和表達，這也是符應未來世界公民生活的素養能力。目前除了既有在地眷村文化探索、雙語校園生活課程外，科技領域也是學校的發展重點方向，本次的校內科學闖關活動即是一個起點，透過活動培育學生探究科學知識，並學習解說與帶領的技巧。 鄭文鵬表示，目前學校也已爭取到社區營造計畫經費挹注，未來將持續帶領孩子以社區為本，透過人文美學、科技探索、雙語國際的校本課程結合社區，期望創造社區和學校共榮共生。 （記者施春瑛）